高中物理 2.8 氣體實(shí)驗(yàn)定律(Ⅱ) 第2課時(shí)課件 粵教版選修3-3.ppt
《高中物理 2.8 氣體實(shí)驗(yàn)定律(Ⅱ) 第2課時(shí)課件 粵教版選修3-3.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中物理 2.8 氣體實(shí)驗(yàn)定律(Ⅱ) 第2課時(shí)課件 粵教版選修3-3.ppt(24頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
,,,第二章 固體、液體和氣體 氣體實(shí)驗(yàn)定律(Ⅱ) 第2課時(shí),高中物理·選修3-3·粵教版,[目標(biāo)定位] 1.進(jìn)一步熟練掌握氣體三定律,并能熟練應(yīng)用. 2.熟練掌握各種氣體圖象,及其它們之間的轉(zhuǎn)換. 3.能熟練處理有關(guān)氣體性質(zhì)的幾類問題.,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),溫度,反比,pV=C,p1V1=p2V2,體積,正比,預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),壓強(qiáng),正比,一、相互關(guān)聯(lián)的兩部分氣體的分析方法 這類問題涉及兩部分氣體,它們之間雖然沒有氣體交換,但其壓強(qiáng)或體積這些量間有一定的關(guān)系,分析清楚這些關(guān)系是解決問題的關(guān)鍵,解決這類問題的一般方法是: 1.分別選取每部分氣體為研究對(duì)象,確定初、末狀態(tài)參量,根據(jù)狀態(tài)方程列式求解. 2.認(rèn)真分析兩部分氣體的壓強(qiáng)、體積之間的關(guān)系,并列出方程. 3.多個(gè)方程聯(lián)立求解.,課堂講義,課堂講義,例1 如圖1所示,內(nèi)徑均勻的U形管中裝入水銀,兩管中水銀面與管口的距離均為l=10.0 cm,大氣壓強(qiáng)p0=75.8 cmHg時(shí),將右側(cè)管口封閉,然后從左側(cè)管口處將一活塞緩慢向下推入管中,直到左右兩側(cè)水銀面高度差達(dá)h=6.0 cm為止.求活塞在管內(nèi)移動(dòng)的距離. 答案 6.4 cm,圖1,課堂講義,課堂講義,課堂講義,二、假設(shè)法在判斷液柱(或活塞)的移動(dòng)問題的應(yīng)用 此類問題的特點(diǎn)是:當(dāng)氣體的狀態(tài)參量p、V、T都發(fā)生變化時(shí),直接判斷液柱或活塞的移動(dòng)方向比較困難,通常先進(jìn)行氣體狀態(tài)的假設(shè),然后應(yīng)用查理定律可以簡(jiǎn)單地求解.其一般思路為 (1)假設(shè)液柱或活塞不發(fā)生移動(dòng),兩部分氣體均做等容變化.,課堂講義,例2 如圖2所示,兩端封閉、粗細(xì)均勻、豎直放置的玻璃管內(nèi),有一長(zhǎng)為h的水銀柱,將管內(nèi)氣體分為兩部分,已知l2=2l1.若使兩部分氣體同時(shí)升高相同的溫度,管內(nèi)水銀柱將如何運(yùn)動(dòng)?(設(shè)原來溫度相同) 答案 水銀柱上移,圖2,課堂講義,解析 水銀柱原來處于平衡狀態(tài),所受合外力為零,即此時(shí)兩部分氣體的壓強(qiáng)差Δp=p1-p2=h.溫度升高后,兩部分氣體的壓強(qiáng)都增大,若Δp1Δp2,水銀柱所受合外力方向向上,應(yīng)向上移動(dòng),若Δp1Δp2,水銀柱向下移動(dòng),若Δp1=Δp2,水銀柱不動(dòng).所以判斷水銀柱怎樣移動(dòng),就是分析其合力方向,即判斷兩部分氣體的壓強(qiáng)哪一個(gè)增大得多. 假設(shè)水銀柱不動(dòng),兩部分氣體都做等容變化,分別對(duì)兩部分氣體應(yīng)用查理定律:,課堂講義,課堂講義,借題發(fā)揮 同一問題可從不同角度考慮,用不同方法求解,培養(yǎng)同學(xué)們的發(fā)散思維能力.此類問題中,如果是氣體溫度降低,則ΔT為負(fù)值,Δp亦為負(fù)值,表示氣體壓強(qiáng)減小,那么降溫后水銀柱應(yīng)該向壓強(qiáng)減小得多的一方移動(dòng).,課堂講義,三、變質(zhì)量問題 分析變質(zhì)量問題時(shí),可以通過巧妙選擇合適的研究對(duì)象,使這類問題轉(zhuǎn)化為定質(zhì)量的氣體問題,用理想氣體狀態(tài)方程求解. 1.打氣問題 向球、輪胎中充氣是一個(gè)典型的氣體變質(zhì)量的問題.只要選擇球內(nèi)原有氣體和即將打入的氣體作為研究對(duì)象,就可以把充氣過程中的氣體質(zhì)量變化的問題轉(zhuǎn)化為定質(zhì)量氣體的狀態(tài)變化問題.,課堂講義,2.抽氣問題 從容器內(nèi)抽氣的過程中,容器內(nèi)的氣體質(zhì)量不斷減小,這屬于變質(zhì)量問題.分析時(shí),將每次抽氣過程中抽出的氣體和剩余氣體作為研究對(duì)象,質(zhì)量不變,故抽氣過程可看做是等溫膨脹的過程.,課堂講義,例3 氧氣瓶的容積是40 L,其中氧氣的壓強(qiáng)是130 atm,規(guī)定瓶?jī)?nèi)氧氣壓強(qiáng)降到10 atm時(shí)就要重新充氧,有一個(gè)車間,每天需要用1 atm的氧氣400 L,這瓶氧氣能用幾天?假定溫度不變. 答案 12天,課堂講義,解析 用如圖所示的方框圖表示思路.,課堂講義,四、氣體圖象與圖象之間的轉(zhuǎn)換 理想氣體狀態(tài)變化的過程,可以用不同的圖象描述,已知某個(gè)圖象,可以根據(jù)這一圖象轉(zhuǎn)換成另一圖象,如由p -V圖象變成p -T圖象或V -T圖象.,課堂講義,例4 如圖3所示,一定質(zhì)量的氣體從狀態(tài)A經(jīng)B、C、D再回到A.問AB、BC、CD、DA是什么過程?已知?dú)怏w在狀態(tài)A時(shí)的體積是1 L,求在狀態(tài)B、C、D時(shí)的體積各為多少,并把此圖改為p-V圖象. 答案 見解析,圖3,課堂講義,解析 A→B為等容變化,壓強(qiáng)隨溫度升高而增大. B→C為等壓變化,體積隨溫度升高而增大. C→D為等溫變化,體積隨壓強(qiáng)減小而增大. D→A為等壓變化,體積隨溫度降低而減?。?課堂講義,五、氣缸類問題的處理方法 解決氣缸類問題的一般思路: (1)弄清題意,確定研究對(duì)象.一般來說,研究對(duì)象分兩類:一類是熱學(xué)研究對(duì)象(一定質(zhì)量的理想氣體);另一類是力學(xué)研究對(duì)象(氣缸、活塞或某系統(tǒng)). (2)分析清楚題目所述的物理過程,對(duì)熱學(xué)研究對(duì)象分析清楚初、末狀態(tài)及狀態(tài)變化過程,依氣體定律列出方程;對(duì)力學(xué)研究對(duì)象要正確地進(jìn)行受力分析,依據(jù)力學(xué)規(guī)律列出方程.,課堂講義,(3)注意挖掘題目中的隱含條件,如幾何關(guān)系等,列出輔助方程. (4)多個(gè)方程聯(lián)立求解.對(duì)求解的結(jié)果注意檢驗(yàn)它們的合理性.,課堂講義,例5 如圖4甲所示,氣缸質(zhì)量為m1,活塞質(zhì)量為m2,不計(jì)缸內(nèi)氣體的質(zhì)量及一切摩擦,當(dāng)用一水平外力F拉活塞時(shí),活塞和氣缸最終以共同的加速度運(yùn)動(dòng).求此時(shí)缸內(nèi)氣體的壓強(qiáng).(已知大氣壓為p0,活塞橫截面積為S),圖4,課堂講義,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高中物理 2.8 氣體實(shí)驗(yàn)定律 第2課時(shí)課件 粵教版選修3-3 氣體 實(shí)驗(yàn) 定律 課時(shí) 課件 粵教版 選修
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-1911048.html