《高中物理 第2章 勻變速直線運動的研究 4 勻變速直線運動的速度與位移的關系課件 新人教版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中物理 第2章 勻變速直線運動的研究 4 勻變速直線運動的速度與位移的關系課件 新人教版必修1.ppt（45頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

4 勻變速直線運動的速度與位移的關系,填一填,練一練,一、勻變速直線運動的位移與速度的關系(見課本第41頁) 1.位移與速度的關系式:__________,若v0=0,則v2=2ax。 2.公式推導:,說明:如果勻變速運動的已知量和未知量都不涉及時間,則利用公 式=2ax求解問題時,往往比用其他公式解題方便。,,,填一填,練一練,二、勻變速直線運動的三個基本公式 1.速度公式:v=v0+at。 2.位移公式:_______________。 3.位移與速度關系式:________________。,,填一填,練一練,如圖所示,一獵豹以10 m/s的速度奔跑,它發(fā)現(xiàn)前方叢林似乎有獵物活動,于是開始減速,當減速奔跑了60 m時速度減小到2 m/s,試求獵豹的加速度。 解析:獵豹的初速度v0=10 m/s,末速度v=2 m/s, 根據(jù)v2- =2ax得獵豹的加速度 負號表示獵豹的加速度方向和它奔跑的方向相反。 答案:-0.8 m/s2,探究一,探究二,探究三,探究四,問題導引,名師精講,典例剖析,當堂檢測,對位移—速度關系式的理解 如果你是機場跑道設計師,若已知飛機的加速度為a,起飛速度為v,你應該如何來設計飛機跑道的長度?,探究一,探究二,探究三,問題導引,名師精講,典例剖析,探究四,當堂檢測,1.適用范圍:勻變速直線運動。 2.矢量的取值方法:v2- =2ax為矢量式,應用它解題時,一般先規(guī)定初速度v0的方向為正方向。 3.特例: (1)當v0=0時,v2=2ax。 物體做初速度為零的勻加速直線運動,如自由下落問題。 (2)當v=0時,- =2ax。 物體做勻減速直線運動直到靜止,如剎車問題。,探究一,探究二,探究三,問題導引,名師精講,典例剖析,探究四,當堂檢測,【例題1】 某型號航空母艦上裝有幫助飛機起飛的彈射系統(tǒng),已知某型號的戰(zhàn)斗機在跑道上加速時可能產生的最大加速度為5.0 m/s2,當飛機的速度達到50 m/s時才能離開航空母艦起飛。設航空母艦處于靜止狀態(tài)。問: (1)若要求該飛機滑行160 m后起飛,彈射系統(tǒng)必須使飛機具有多大的初速度? (2)若某艦上不裝彈射系統(tǒng),要求該型號飛機仍能在此艦上正常起飛,問該艦身長至少應為多長?,探究一,探究二,探究三,問題導引,名師精講,典例剖析,探究四,當堂檢測,答案:(1)30 m/s (2)250 m,探究一,探究二,探究三,問題導引,名師精講,典例剖析,探究四,當堂檢測,探究一,探究二,探究三,問題導引,名師精講,典例剖析,探究四,當堂檢測,,探究一,探究二,探究三,問題導引,名師精講,典例剖析,探究四,當堂檢測,勻變速直線運動規(guī)律的應用 如圖所示,小朋友從滑梯上勻加速滑下,請思考:,(1)若已知滑梯長度及下滑的加速度,求滑到底端時的速度,用哪一個公式計算? (2)若已知滑梯長度及加速度,求下滑時間,用哪一個公式計算? (3)若已知滑梯長度及滑到底端時的速度,求下滑時間,用哪一個公式計算?,探究一,探究二,探究三,問題導引,名師精講,典例剖析,探究四,當堂檢測,探究一,探究二,探究三,問題導引,名師精講,典例剖析,探究四,當堂檢測,勻變速直線運動常用公式的比較,探究一,探究二,探究三,問題導引,名師精講,典例剖析,探究四,當堂檢測,(1)表中四個公式共涉及勻變速直線運動的初速度v0、末速度v、加速度a、時間t和位移x五個物理量,每個式子涉及其中的四個物理量。四個公式中只有兩個是獨立的,即由任意兩式可推出另外兩式,而兩個獨立方程只能解出兩個未知量,所以解題時需要三個已知條件才能求解。 (2)式中v0、v、a和x均為矢量,應用時要規(guī)定正方向(通常將v0的方向規(guī)定為正方向),并注意各物理量的正負。,探究一,探究二,探究三,問題導引,名師精講,典例剖析,探究四,當堂檢測,【例題2】一滑雪運動員從85 m長的山坡上勻加速滑下,初速度是1.8 m/s,末速度是5.0 m/s,滑雪運動員通過這段斜坡需要多長時間? 點撥:明確已知量→選取公式→求解,解析:解法一:利用速度公式和位移公式求解 由v=v0+at得5 m/s=1.8 m/s+at 聯(lián)立解得a=0.128 m/s2,t=25 s。,答案:25 s,探究一,探究二,探究三,問題導引,名師精講,典例剖析,探究四,當堂檢測,探究一,探究二,探究三,問題導引,名師精講,典例剖析,探究四,當堂檢測,變式訓練2 一輛汽車以20 m/s的速度在平直公路上做勻速直線運動,由于在正前方出現(xiàn)了險情,司機采取緊急剎車,加速度的大小是4 m/s2,求:剎車后10 s內汽車前進的距離。 解析:由題意知v0=20 m/s,a=-4 m/s2,剎車后速度減小為零時所用時間為t0,由速度公式v=v0+at得 由于t=10 st0,汽車前進的距離可由以下四種方法求解: 方法一:位移公式法,探究一,探究二,探究三,問題導引,名師精講,典例剖析,探究四,當堂檢測,答案:50 m,探究一,探究二,探究三,問題導引,名師精講,典例剖析,探究四,當堂檢測,勻變速直線運動的幾個推論 如圖,小球無初速度從光滑斜面上滾下,用閃光照相機每隔一定時間拍一次照,記錄小球在不同時刻的位置。請思考。 (1)小球經過這幾個位置時的速度有什么特點? (2)相鄰兩個位置間的距離有什么特點?,探究一,探究二,探究三,問題導引,名師精講,典例剖析,探究四,當堂檢測,探究一,探究二,探究三,問題導引,名師精講,典例剖析,探究四,當堂檢測,1.初速度為零的勻變速直線運動的幾個推論(設T為時間單位) (1)1T末、2T末、3T末……瞬時速度之比為 v1∶v2∶v3∶…∶vn=1∶2∶3∶…∶n。 (2)1T內、2T內、3T內……位移之比為 x1∶x2∶x3∶…∶xn=1∶4∶9∶…∶n2。 (3)第一個T內、第二個T內、第三個T內……位移之比為 x1∶x2∶x3∶…∶xn=1∶3∶5∶…∶(2n-1)。 (4)通過連續(xù)相同的位移所用時間之比為,探究一,探究二,探究三,問題導引,名師精講,典例剖析,探究四,當堂檢測,探究一,探究二,探究三,問題導引,名師精講,典例剖析,探究四,當堂檢測,2.勻變速直線運動的兩個推論 (1)在一段時間t內的平均速度等于這段時間內中間時刻的瞬時速度,也等于這段時間內初、末速度的平均值,即,探究一,探究二,探究三,問題導引,名師精講,典例剖析,探究四,當堂檢測,(2)逐差相等: 做勻變速直線運動的物體在任意兩個連續(xù)相等的時間T內,位移之差為一恒量,即 Δx=x2-x1=x3-x2=…=xn-xn-1=aT2 推導:時間T內的位移,由①②③得Δx=xⅡ-xⅠ=aT2 此推論常有兩方面的應用:一是用以判斷物體是否做勻變速直線運動;二是用以求加速度。,探究一,探究二,探究三,問題導引,名師精講,典例剖析,探究四,當堂檢測,探究一,探究二,探究三,問題導引,名師精講,典例剖析,探究四,當堂檢測,【例題3】 一物體做勻變速直線運動,在連續(xù)相等的兩個時間間隔內,通過的位移分別是24 m和64 m,每一個時間間隔為4 s,求物體的初速度大小和加速度大小。 點撥:若題中已知等時間間隔內的位移,用逐差法求解較為簡單。 解析:方法一:常規(guī)解法 如圖所示,物體從A到B,再從B到C各用時4 s, AB=24 m,BC=64 m,設物體的加速度為a,則,將x1=24 m,x2=64 m,t=4 s代入兩式得 vA=1 m/s,a=2.5 m/s2。,探究一,探究二,探究三,問題導引,名師精講,典例剖析,探究四,當堂檢測,答案:1 m/s 2.5 m/s2,探究一,探究二,探究三,問題導引,名師精講,典例剖析,探究四,當堂檢測,探究一,探究二,探究三,問題導引,名師精講,典例剖析,探究四,當堂檢測,變式訓練3 (多選)一個質點做勻加速直線運動,第3 s 內通過的位移是2 m,第4 s內通過的位移是2.5 m,那么,由此可以知道( ) A.這2 s內的平均速度是2.25 m/s B.第3 s末的瞬時速度是2.25 m/s C.質點運動的加速度是0.125 m/s2 D.質點運動的加速度是0.5 m/s2,答案:ABD,探究一,探究二,探究三,問題導引,名師精講,典例剖析,探究四,當堂檢測,追及相遇問題 如圖,由靜止做勻加速運動的汽車追趕前面勻速運動的自行車,請思考:(1)當汽車的速度小于自行車速度時,它們間的距離如何變化?(2)當汽車的速度大于自行車速度時,它們間的距離如何變化?(3)在汽車追上自行車前,什么時候它們間的距離最大?,探究一,探究二,探究三,問題導引,名師精講,典例剖析,探究四,當堂檢測,探究一,探究二,探究三,探究四,當堂檢測,問題導引,名師精講,典例剖析,1.討論追及、相遇的問題,其實質就是分析兩物體在同一時刻能否到達同一位置。 (1)兩個關系:即時間關系和位移關系。 (2)一個條件:即兩者速度相等,它往往是物體間能否追上或(兩者)距離最大、最小的臨界條件,也是分析判斷的切入點。 2.運動學中的追及問題 (1)勻減速運動物體追趕同向勻速運動的物體時恰能追上或恰好追不上的臨界條件:追趕者速度等于被追趕者速度時是否追上。 (2)初速度為零的勻加速運動物體追趕同向勻速運動物體時,追上之前兩者具有最大距離的條件是追趕者的速度等于被追趕者速度(v1=v2)。 (3)被追的物體做勻減速運動,一定要注意追上前該物體是否已停止運動,即運動時間是否相同。,探究一,探究二,探究三,探究四,當堂檢測,問題導引,名師精講,典例剖析,3.解題思路和方法 分析兩物體運動過程→畫運動示意圖→找兩物體位移關系→列位移方程,探究一,探究二,探究三,探究四,當堂檢測,問題導引,名師精講,典例剖析,探究一,探究二,探究三,探究四,當堂檢測,問題導引,名師精講,典例剖析,【例題4】 平直公路上有甲、乙兩輛汽車,甲以0.5 m/s2的加速度由靜止開始行駛,乙在甲的前方200 m處以5 m/s的速度做同方向的勻速運動,問: (1)甲何時追上乙?甲追上乙時的速度為多大?此時甲離出發(fā)點多遠? (2)在追趕過程中,甲、乙之間何時有最大距離?這個距離為多少? 點撥:畫出示意圖,如圖所示,甲追上乙時,x甲=x0+x乙,且t甲=t乙(追及條件),根據(jù)勻變速直線運動、勻速直線運動的位移公式列出方程,即能解得正確的結果。,探究一,探究二,探究三,探究四,當堂檢測,問題導引,名師精講,典例剖析,答案:(1)40 s 20 m/s 400 m (2)10 s 225 m,探究一,探究二,探究三,探究四,當堂檢測,問題導引,名師精講,典例剖析,探究一,探究二,探究三,探究四,當堂檢測,問題導引,名師精講,典例剖析,變式訓練4 一自行車以6 m/s的速度沿平直的公路勻速運動,一小汽車從靜止開始與自行車同向做勻加速運動,加速度大小為3 m/s2。汽車開始運動時,自行車恰好與汽車車頭相齊。則: (1)汽車追上自行車之前經多長時間兩者相距最遠?最遠距離是多少? (2)汽車經過多長時間追上自行車?此時汽車的速度是多少?,探究一,探究二,探究三,探究四,當堂檢測,問題導引,名師精講,典例剖析,解析:(1)因汽車做勻加速運動,速度從0開始增加,但只要汽車的速度小于自行車的速度,兩者的距離便不斷增大,當兩者速度相等時,距離最大。 設相距最遠的時間為t,有 自行車的位移x'=vt=6×2 m=12 m 兩者的最大距離xmax=x'-x=6 m。 (2)設汽車經過t追上自行車,由位移相等,得 代入數(shù)據(jù)得t=4 s 汽車速度v=at=3×4 m/s=12 m/s。 答案:(1)2 s 6 m (2)4 s 12 m/s,探究三,探究一,探究二,1,2,3,4,5,探究四,當堂檢測,1. 關于公式 ,下列說法正確的是( ) A.此公式只適用于勻加速直線運動 B.此公式適用于勻變速直線運動 C.此公式只適用于位移為正的情況 D.此公式不可能出現(xiàn)a、x同時為負值的情況 解析:公式 適用于勻變速直線運動,既適用于勻加速直線運動,也適用于勻減速直線運動,既適用于位移為正的情況,也適用于位移為負的情況,選項B正確,A、C錯誤。當物體做勻加速直線運動,且規(guī)定初速度的反方向為正方向時,a、x就會同時為負值,選項D錯誤。 答案:B,探究三,當堂檢測,探究一,探究二,1,2,3,4,5,2.如圖所示,一輛正以8 m/s速度沿直線行駛的汽車,突然以1 m/s2的加速度加速行駛,則汽車行駛了18 m時的速度為( ) A.8 m/s B.12 m/s C.10 m/s D.14 m/s 解析:由v2- =2ax和v0=8 m/s、a=1 m/s2、x=18 m 可求出v=10 m/s,C正確。 答案:C,探究三,當堂檢測,探究一,探究二,1,2,3,4,5,3.兩個小車在水平面上做加速度相同的勻減速直線運動,若它們的初速度之比為1∶2,則它們運動的最大位移之比為( ) A.1∶2 B.1∶4 C.4∶1 D.2∶1,答案:B,探究三,當堂檢測,探究一,探究二,1,2,3,4,5,4.某一質點做勻加速直線運動,初速度為10 m/s,末速度為15 m/s,運動位移為25 m,則質點運動的加速度和運動的時間分別為( ) A.2.5 m/s2 2 s B.2 m/s2 2.5 s C.2 m/s2 2 s D.2.5 m/s2 2.5 s 解析:由v2- =2ax可解得a=2.5 m/s2,再由速度公式v=v0+at可得t=2 s。 答案:A,探究三,當堂檢測,探究一,探究二,1,2,3,4,5,5.導學號19970052假設某次列車在離車站9.5 km處開始制動剎車,此時列車的速度為342 km/h,列車勻減速到站并剛好停住。求: (1)該列車進站時的加速度大小; (2)列車減速運動的時間。,答案:(1)0.475 m/s2 (2)200 s,