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1、動物是我們的朋友中班主題教案 動物是我們的朋友中班主題教案 　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的動物是我們的朋友中班主題教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 動物是我們的朋友中班主題教案1 　　活動目標(biāo)： 　　1、通過喂食活動，探索了解小鳥喜歡吃的食物是什么。 　　2、進一步建立幼兒與鳥類之間的親密關(guān)系，懂得關(guān)愛小鳥。 　　活動準(zhǔn)備：與幼兒討論小鳥喜歡吃的食物是什么，并請他們回家準(zhǔn)備。 　　活動流程：準(zhǔn)備食物放在陽臺

2、上喂小鳥——觀察幾天并做好記錄——總結(jié)鳥類喜歡的食物有哪些——鳥媽媽感謝小朋友。 　　活動延伸： 　　1、與家長聯(lián)系，在家中也請孩子自建“小鳥喂食處”，繼續(xù)觀察。 　　2、在園內(nèi)的大樹上掛上自己制作的鳥窩，請小鳥來安家。 動物是我們的朋友中班主題教案2 　　活動目標(biāo)： 　　1、在積極參與情景表演的基礎(chǔ)上理解兒歌內(nèi)容，樂意用自己的語言表達出大樹與小動物之間的親密關(guān)系。 　　2、體驗朋友之間友好相處的快樂。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1、活動室布置成森林場景：幾棵立體的大樹、小草小花、幼兒坐在小樹樁上。 　　2、胸飾：小鳥、小松鼠若干。 　　3、老師佩帶松樹媽媽的胸飾，配班老師扮成

3、小熊，手持斧子。 　　活動過程： 　　1、師帶幼兒在音樂聲中進入場景。教師扮松鼠媽媽，幼兒扮小松鼠和小鳥。 　　2、利用情景表演幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容和兒歌的教育意義。 　　3、學(xué)習(xí)兒歌 　　4、創(chuàng)遍表演兒歌 動物是我們的朋友中班主題教案3 　　活動目標(biāo)： 　　1、了解野生動物們的生活狀態(tài)，知道大自然才是它們真正的家園。 　　2、通過感受自然景觀和野生動物，初步萌生保護自然，愛護動物的情感。 　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。 　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的.個性。 　　活動準(zhǔn)備：出發(fā)前物質(zhì)準(zhǔn)備和安全教育活動流程：出發(fā)前的要求——上海野生動物園參觀——

4、參觀后的討論“動物們生活的快樂嗎?為什么?為什么要建造野生動物園? 動物是我們的朋友中班主題教案4 　　活動目標(biāo)： 　　1、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。 　　2、讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1、大森林與城市的背景圖。 　　2、插入教具一套。 　　活動流程：創(chuàng)設(shè)情境，引出課題——>講述故事，啟發(fā)設(shè)問，討論——>完整欣賞故事——>遷移相關(guān)游戲： 　　1、體育游戲：搭救丹頂鶴 　　2、謎語：動物謎語 　　3、音樂游戲：獅子王 動物是我們的朋友中班主題教案5 　　設(shè)計意圖： 　　

5、動物是人類的朋友，地球是動物和人類共同的家園。這句一直被我們當(dāng)做口號的口號，這些話聽起來相信很多人心里都別有一番滋味。 　　1、教師知識準(zhǔn)備：丹頂鶴的相關(guān)資料 　　2、活動中所用材料：《一個真實的故事》丹頂鶴圖片 　　活動目標(biāo)： 　　1、幫助幼兒了解丹頂鶴的外形特征和生活習(xí)性，知道它是國家珍稀動物。 　　2、通過欣賞歌曲和故事，感受凄涼和悲傷，懂得動物是我們的朋友，要保護它們。 　　活動準(zhǔn)備：音樂《一個真實的故事》、丹頂鶴圖片 　　活動過程： 　　一、欣賞歌曲《一個真實的故事》 　　1、小朋友，今天請你們欣賞一首歌曲，仔細聽一聽，聽了這首歌有什么感覺? 　　2、幼兒傾聽

6、　　3、提問：有什么感覺?你聽到這首歌講了什么嗎? 　　二、欣賞故事，了解丹頂鶴的外形與生活習(xí)性。 　　1、原來這首歌里唱了一個故事，這是一個真實的故事。(教師有感情的講述前半段) 　　2、故事里有誰?(出示丹頂鶴的圖片) 　　3、丹頂鶴長什么樣?美不美?美在哪里?(引導(dǎo)幼兒有序觀察) 　　4、丹頂鶴是怎么生活的呢?(帶著問題在音樂的伴奏中傾聽故事的下一段) 　　5、提問：丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣保護自己的孩子的?他們?yōu)槭裁蹿s走孩子?小丹頂鶴被趕走后怎樣了?它最喜歡做什么?有一天發(fā)生了一件什么可怕的事情?最后呢? 　　三、教育幼兒要保護珍稀動物 　　1、提問：小女孩為什么再也回不

7、來了?你喜歡她嗎?為什么? 　　2、我們應(yīng)該怎眼保護丹頂鶴?如果我們不保護，將會怎樣? 　　3、教師小結(jié)：丹頂鶴是珍貴動物，是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該在丹頂鶴住的地區(qū)建立自然保護區(qū)，不去傷害它們，讓我們的大自然越來越美好。 動物是我們的朋友中班主題教案6 　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 　　1、請有條件的幼兒帶一種小動物入園。 　　2、自然區(qū)按小組設(shè)置四處養(yǎng)烏龜?shù)牡胤?。提供飼料，實施護龜計劃。 　　3、將幼兒自帶的動物玩具聚集在教室一角，成為動物之家。 　　4、在區(qū)域活動中提供簡單的操作圖，或?qū)⒂變夯顒硬牧系南嚓P(guān)圖片,作為幼兒進行制作活動的提示展示制作活動的作品。 　　5、室內(nèi)裝飾和擺設(shè)以動

8、物形象、森林情境為主。 　　主題來源: 　　孩子與動物有著天然之緣,他們喜歡與動物為伍,常與昆蟲對話.他們聆聽動物故事,懷抱毛茸茸的動物玩具,翻看各種動物卡片與圖書……觸目所見，隨處有動物。孩子對動物世界充滿著興趣與好奇。動物是孩子成長過程中的親密伙伴。然而現(xiàn)實的動物，尤其是野生動物，又離孩子很遠。孩子并不能時時接觸，充分了解，真正走進現(xiàn)實的動物世界。如果將動物的奇聞趣事及有關(guān)的知識講給孩子聽，只能給他們留下一些記憶的印痕，并不能使他們獲得建構(gòu)式的發(fā)展。 　　在“動物是人類的朋友”這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中，我們選擇小烏龜這一容易獲得的資源，讓小烏龜以來賓的身份走進孩子的生活，走進孩子主動學(xué)習(xí)的情景

9、，成為他們飼養(yǎng)照顧的寵物、經(jīng)常觀察的對象、游戲、表達、表現(xiàn)的主角。在直接作用而不是單純講解、傳授的各種學(xué)習(xí)活動中，孩子不但熟悉烏龜，親近烏龜，而且有目的、有意識地認識、了解烏龜，走進小烏龜?shù)纳钍澜纭? 　　在孩子有了這樣的學(xué)習(xí)體驗，嘗試過這樣的學(xué)習(xí)方法后，我們又引領(lǐng)孩子進入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識更多的動物朋友，讓孩子自主地認識動物的特征及其與人們生活的關(guān)系，讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂。我們期待著，孩子不但本能地喜愛動物，還能自覺的關(guān)注動物，善待動物，真誠地理性地對待每一個朋友。 　　家園共育： 　　1、將幼兒收集的有關(guān)動物的資料匯總布置成專欄，供幼兒交流學(xué)習(xí)。

10、 　　2、將主題說明和家園共育以恰當(dāng)?shù)姆绞剑ㄈ?，給家長的信）告知家長，以便于家長理解這一主題的意義與要求，主動配合教育。 　　3、在家中和孩子一起利用各種資源（圖片、圖書、光碟、下載）等查閱動物的資料，和孩子一起收看《動物世界》《人與自然》等專題電視節(jié)目。 　　4、收集動物自我保護和保護環(huán)境方面的資料，豐富有關(guān)的知識。 　　5、家長可以利用休息日帶孩子到動物園參觀，認識一些常見的動物，給孩子將講講動物的名稱，外形特征和生活習(xí)性。 　　6、帶一件動物玩具或有動物標(biāo)記的包裝盒等來園。 　　相關(guān)區(qū)域： 　　1、閱讀區(qū)提供有關(guān)動物的系列圖書《十萬個為什么》《我是這樣長大的》給幼兒閱讀，讓

11、幼兒在閱讀中了解一些動物的外形特征、生活習(xí)性等。閱讀故事《地球招聘清潔工》《動物朋友》 　　2、表演區(qū)歌表演《猴子學(xué)樣》能夠大方的在集體面前進行表演，鼓勵幼兒在表演中對動物的動作和表情進行創(chuàng)編。 　　提供指揮棒等，幼兒合作排練訓(xùn)獸師和動物，合作體現(xiàn)角色的關(guān)系。 　　3、語言區(qū)提供《會游動的小島》的圖片，供幼兒排圖講述新故事。 　　提供《動物聚會》的圖片,指導(dǎo)幼兒連貫講述. 　　搜集動物明星的材料,供幼兒講述. 　　4、美工區(qū)在美工區(qū)制作動物模仿秀活動的頭飾. 　　提供各色彩紙,進行盒子變變變的制作活動。 　　用彩泥,塑造各種動物形象。 　　提供彩色糨糊,制做合印畫。 　　展出隱身動物活動中的作品,給隱身動物活動提供材料與道具。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的繪畫。 　　5、科學(xué)區(qū)動物拼圖提供25-26頁的《防身絕招》，找出圖中的動物。 　　6、益智區(qū)展出有關(guān)動物應(yīng)聘的材料，讓幼兒感知整體與局部的關(guān)系。 　　拼圖游戲動物棋，理解游戲規(guī)則，鞏固對動物的認識。 　　小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。包括人。