《《土壤里有什么》科學(xué)教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《土壤里有什么》科學(xué)教學(xué)反思（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《土壤里有什么》科學(xué)教學(xué)反思 撰寫人：___________ 日 期：___________ 《土壤里有什么》科學(xué)教學(xué)反思 一、一條主線貫穿整課 本節(jié)課以 “土壤里有什么”為主線展開對(duì)土壤的研究，通過(guò)觀察“土壤里有什么”，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“土壤里有什么”，知道土壤不是一種單純的物質(zhì)，它是腐殖質(zhì)、砂、粘土、無(wú)機(jī)鹽、水、空氣等物質(zhì)的混合物。基于對(duì)教材這樣的理解和認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)大的環(huán)節(jié)： 1、觀察土壤： 土壤像媽媽一樣養(yǎng)育了許許多多的的動(dòng)物和植物，那么她是用什么來(lái)養(yǎng)育他們的呢？土壤里究竟有些什么呢？下面我們先來(lái)觀察土壤。 2、借助水來(lái)研究土壤： 我們知道了土壤的

2、成分，下面繼續(xù)研究土壤，怎么研究呢-----借助水 3、借助火來(lái)研究土壤： 除了用水研究土壤，我們還可以用火來(lái)研究--給土壤加熱會(huì)怎樣呢？ 4、學(xué)生嘗試總結(jié)：土壤是一種怎樣的物質(zhì)（混合物）？ 二、兩種實(shí)驗(yàn)展開探究 本節(jié)課我設(shè)計(jì)了分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)，力求讓每個(gè)學(xué)生都參與到實(shí)驗(yàn)研究當(dāng)中，力求讓孩子們對(duì)土壤的每一種構(gòu)成成分都有一種直觀的、準(zhǔn)確的、全面的認(rèn)識(shí)。 （一）分組實(shí)驗(yàn) 1、觀察土壤：土壤是孩子們非常熟悉的，要研究“土壤里有什么”，最直接的辦法就是親自觀察一下，所以我就讓學(xué)生盡早的去接觸土壤、觀察土壤，這里我讓學(xué)生分小組進(jìn)行觀察，為了保證觀察的有效性，老師提出了明確的要求：⑴把土壤

3、放在白紙上仔細(xì)觀察，必要時(shí)可以借助放大鏡，⑵用鑷子把發(fā)現(xiàn)的東西分類放成幾小堆。 2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證土壤里有水、空氣：學(xué)生觀察到土壤里有腐殖質(zhì)、砂、土，老師啟發(fā)引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考：土壤里還有什么？（水、空氣）你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證土壤里有水、空氣嗎？ （二）演示實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證腐殖質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽的實(shí)驗(yàn)，主要讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)方法、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，為了更好地組織學(xué)生觀察和交流，也考慮實(shí)驗(yàn)安全性（驗(yàn)證無(wú)機(jī)鹽的實(shí)驗(yàn)，玻璃加熱后很容易爆裂），我設(shè)計(jì)了演示實(shí)驗(yàn)。 三、三維目標(biāo)全面落實(shí) 在科學(xué)課堂上我們除了要落實(shí)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)探究目標(biāo)，也要兼顧情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，只有全面落實(shí)三維目標(biāo)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)

4、本課的學(xué)習(xí)，要讓孩子們知道土壤就像我們的媽媽，為動(dòng)植物提供了食物和生存的空間，也為人類提供了衣食住行的材料來(lái)源，我們應(yīng)該怎樣樹立一種愛護(hù)土壤、保護(hù)土壤的意識(shí)。課前，我向?qū)W生出示墨勒阿格的名言“大地，你是萬(wàn)物之母?！睅熒涣鲗?duì)這句話的理解。課后，引導(dǎo)學(xué)生合理處理實(shí)驗(yàn)后的土壤，都是在落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，從情感的內(nèi)化到具體行為的外化。 從課堂上學(xué)生的參與情緒和效果來(lái)看，應(yīng)該說(shuō)基本達(dá)到了課前預(yù)設(shè)的三維目標(biāo)。反思課堂，也存在不少問(wèn)題： 一是課始學(xué)生比較緊張，不敢發(fā)言。老師雖然鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，起到了一定的效果，但也不是很理想。也就是說(shuō)在第一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還有所欠缺，應(yīng)該考慮重新設(shè)計(jì)。 二是腐殖質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，我課前經(jīng)過(guò)反復(fù)的考慮，才最終確定做演示實(shí)驗(yàn)。但如果將演示實(shí)驗(yàn)改成分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能會(huì)更直觀更深刻。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)