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幼兒教育：________ 幼兒園五一國際勞動節(jié)策劃方案 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 幼兒園五一國際勞動節(jié)策劃方案 讓幼兒了解勞動者為社會作出的貢獻，學說感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業(yè)工作的人。 一、活動背景： 在我們?nèi)粘Ｉ鐣校兄S許多多的節(jié)日。而在這些重要的節(jié)日、紀念日中，都蘊藏著寶貴的不可估量的教育資源，不同**質(zhì)的節(jié)日能促進幼兒相應的社會**發(fā)展。 教師完全可以利用節(jié)日主題活動引導幼兒養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能，認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他，了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。 各行各業(yè)對幼兒來說既熟悉又陌生，他們在游戲中，在與同伴交流中常會涉及到有關家里****的職業(yè)，自己長大后想做怎樣的工作等話題，表現(xiàn)出對身邊各行各業(yè)的好奇和關注。 但由于他們的經(jīng)驗有限，還不能真正了解****工作的辛苦及各行各業(yè)工作與人們生活之間的關系，因此經(jīng)常會出現(xiàn)一些認識上的錯位，結合五一國際勞動節(jié)，我們策劃了“各行各業(yè)”的活動方案，讓幼兒親身“感受”、“體驗”并體會(表現(xiàn))勞動者工作的艱辛，從而萌發(fā)熱愛勞動，珍惜勞動成果的情感。 二、活動內(nèi)容： 1、通過參觀、調(diào)查、談話、繪畫、歌唱、家長助教、采訪等形式讓孩子認識各行各業(yè)的人，了解不同職業(yè)的差異，培養(yǎng)孩子觀察分析的能力;同時在玩游戲的過程中，體會社會生活中人與人之間存在的密切關系。 在我們的角色游戲中，孩子們盡情地扮演和表現(xiàn)心目中不同職業(yè)的角色。 2、讓幼兒了解勞動者為社會作出的貢獻，學說感謝的話、做力所能及的事情、送感謝卡片、寄感謝的信、表演手語“感恩的心”等方式尊重并感謝各行各業(yè)工作的人。 鼓勵孩子們在家里做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì)。 3、各班可邀請一位不同職業(yè)的家長與幼兒共同度過節(jié)日，讓幼兒體驗勞動的幸苦。 三、各年齡段： 小班：“各行各業(yè)愛勞動” 工人叔叔揮舞著手中的工具，在車裝上緊張熟練的勞動著;農(nóng)民伯伯手持鋤頭，在田間仔細的勞動著;警察叔叔不怕太陽曬，在馬路中間認真的勞動著，還有很多很多各行各業(yè)愛勞動的勞動者都在自己的崗位上認真的勞動著，讓我們?yōu)樗麄冃燎诘膭趧诱f聲：“你們辛苦了!” 主題目標： 1、知道是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。 2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。 3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。 具體活動： 1、認識“五一”節(jié)(談話活動)2、勞動最光榮(語言活動)3、鮮花送給您(美術活動)4、快樂的勞動節(jié)(綜合活動)5、尋找身邊最可愛的人(特色活動）中班：“做光榮的勞動者” 主題目標： 1、關心周圍人們的活動，了解常見社會成員的工作及與我們的關系，并尊重他們的勞動。 2、體驗社會成員之間的互相關心和友好交往，愿意向他們學習。 具體活動： 1、建筑工人(談話活動)2、送貨員(數(shù)學活動)3、學做解放軍(音樂活動)4、參觀消防隊(參觀活動)5、尋找身邊最可愛的人大班：“尋找身邊最可愛的人” 主題目標： 1、采訪身邊以及周圍的人的工作，激發(fā)對不同勞動人群的工作認識。 2、培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，樹立良好的勞動意識。 3、探索嘗試周圍****力所能及的勞動方式，體驗的勞動帶來的快樂。 具體活動： 1、快樂的小幫手(談話活動)2、勞動的計劃書(社會實踐活動)3、五一家庭勞動日(綜合活動)4、歌曲《勞動最光榮》(音樂活動)5、慰問身邊的勞動者(參觀活動)6、尋找身邊最可愛的人四、區(qū)域游戲： 1、數(shù)學區(qū)：小小理貨員目標：根據(jù)自己的認知需要選擇不同難度的按要求擺放。 材料：不同難度的貨架底板。 指導要點：選擇相應底板，并根據(jù)要求擺放不同價錢的物品。 2、科學區(qū)：小小水管工目標：和同伴一起合作接通水管。 材料：不同長度的PVC管若干，三通、彎頭等若干。 指導要點：根據(jù)需要設計水管長度，彎曲方向，提醒幼兒接水時不要漏水。 3、語言區(qū)：他們的工作目標：和老師、和同伴、自己閱讀有關“各行各業(yè)的人們”圖書，并能與同伴交流。 材料：自制“各行各業(yè)的人們”圖書若干。 指導要點：引導幼兒選擇“各行各業(yè)的人們”圖書閱讀，并及時提出的問題進行回答。 4、手工區(qū)：服裝加工廠目標：和同伴一起利用各種材料制作服裝。 材料：各類美工工具、紙張、廢舊材料、衣服式樣底板等。 指導要點：引導幼兒根據(jù)自己的喜好制作服裝并選擇合適的材料進行裝飾。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁