《高中語(yǔ)文專題一“風(fēng)神初振”的初唐詩(shī)春江花月夜課件蘇教版選修唐詩(shī)宋詞蚜.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文專題一“風(fēng)神初振”的初唐詩(shī)春江花月夜課件蘇教版選修唐詩(shī)宋詞蚜.ppt（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題一 “風(fēng)神初振”的初唐詩(shī),春江花月夜,,文題解讀,文本賞讀,,內(nèi)容索引,文本拓展,,,文題解讀,張若虛，生卒年不詳，揚(yáng)州人，曾任兗州兵曹。唐中宗神龍年間，以文詞俊秀，名揚(yáng)京都。又與賀知章、張旭、包融齊名，被稱為“吳中四士”。 張若虛現(xiàn)存詩(shī)僅《春江花月夜》和《代答閨夢(mèng)還》二首。這首堪稱千古絕唱的名篇《春江花月夜》，使他在詩(shī)壇上享有極高的聲譽(yù)和地位。,一、詩(shī)人名片,張若虛與他的《春江花月夜》浮沉錄 張若虛和他的《春江花月夜》在今天已家喻戶曉，但是，這位詩(shī)人和這一杰作在明代以前的命運(yùn)，卻是坎坷的。從唐到元，他和它被冷落了好幾百年。這篇杰作雖然僥幸地因?yàn)樗且黄獦?lè)府而被凡樂(lè)府皆見錄的《樂(lè)府詩(shī)集》保存下來(lái)，但由宋到明代前期，還是始終沒有人承認(rèn)它是一篇值得注意的作品，更不用說(shuō)承認(rèn)它是一篇杰作了。,二、詩(shī)詞故事,明代嘉靖時(shí)期(16世紀(jì)中葉)，李攀龍的《古今詩(shī)刪》選存此詩(shī)，可以說(shuō)是張若虛及其杰作在文壇的命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨著“初唐四杰”的地位與作品被重新評(píng)估和重視，這篇屬于這個(gè)流派的杰作開始閃耀其耀眼的光輝。 (程千帆《張若虛〈春江花月夜〉的被理解和被誤解》),《春江花月夜》是樂(lè)府《清商曲辭·吳聲歌曲》舊題。創(chuàng)制者是誰(shuí)說(shuō)法不一?；蛘f(shuō)“未詳所起”，或說(shuō)陳后主所作，或說(shuō)隋煬帝所作。今據(jù)郭茂倩《樂(lè)府詩(shī)集》所錄，除張若虛一首外，尚有隋煬帝兩首，諸葛穎一首，張子容兩首，溫庭筠一首。它們或顯得格局狹小，或顯得脂粉氣過(guò)濃，遠(yuǎn)不及張若虛此篇。這一舊題，到了張若虛手里，突發(fā)異彩，獲得了不朽的藝術(shù)生命。時(shí)至今日，人們甚至不再去考索舊題的原始創(chuàng)制者究竟是誰(shuí)，而把《春江花月夜》這一詩(shī)題的真正創(chuàng)制權(quán)歸于張若虛了。,三、文題背景,,文本賞讀,1.本詩(shī)共36句，朗讀起來(lái)不方便，可據(jù)詩(shī)的內(nèi)容和用韻特點(diǎn)(四句一韻)進(jìn)行切分，不妨看成由九首絕句、三類詩(shī)組成： (1)寫景詩(shī)(前八句)，描繪春江花月夜的幽靜純美景色，景美。,一、誦讀，整體感知,此兩韻腳讀字得響亮些。,(2)哲理詩(shī)(次八句)，叩問(wèn)人生的有限和宇宙的無(wú)窮，理美。,“輪”、“人”韻腳字讀得響亮些，“似”、“水”韻腳字讀得細(xì)微些。,(3)愛情詩(shī)(后二十句)，想像思婦懷人和游子想家的相望相思之情，情美。,這四句總寫思婦游子的兩地相思，“愁”、“樓”韻腳字讀得柔和些。,這八句寫思婦對(duì)游子的思念，“臺(tái)”、“來(lái)”韻腳字讀得柔和些，“君”、“文”韻腳字讀得響亮些。,這八句寫游子思?xì)w，“家”、“斜”韻腳字讀得響亮些，“路”、“樹”韻腳字讀得細(xì)微些。,提示 前八句寫景詩(shī)寫出了景色的壯麗恬靜，可用高亢語(yǔ)調(diào)讀出。次八句哲理詩(shī)寫月光下詩(shī)人的遐思冥想，可用平緩語(yǔ)調(diào)讀出。“白云”四句，一種相思，牽出兩地離愁，語(yǔ)調(diào)哀婉，稍有輕重變化。思婦懷人八句，用“月”烘托她的懷念之情，悲淚自出，可用“低回”的語(yǔ)調(diào)讀出。游子思?xì)w八句，用落花、流水、殘?jiān)聛?lái)烘托他的思?xì)w之情，可用哀愁、悠長(zhǎng)的語(yǔ)調(diào)讀出。,提示,2.在前面的基礎(chǔ)上有感情地誦讀該詩(shī)。,江潮連海，月共潮生。一種相思，兩處閑愁！ 月光引起的情思深深攪擾著伊人，月色不也 照著遠(yuǎn)方的愛人嗎？雖共望一輪明月，卻是 天各一方，只好依托明月遙寄相思之情。 “尺素在魚腸，寸心憑雁足?！蓖L(zhǎng)空，鴻雁遠(yuǎn)飛，飛不出月的光影；看江面，魚兒在深水里躍動(dòng)，只是激起陣陣波紋。如今卻是音信難傳，該又平添幾重愁苦！無(wú)著無(wú)落的離情，姑且伴著殘?jiān)碌奈⒐猓瑸⑾蜻@江邊的樹林。,二、悟讀，詩(shī)情畫境,1.把握意旨 (1)詩(shī)題共五個(gè)字，代表五種事物。你認(rèn)為作者重點(diǎn)寫的是哪一個(gè)字？為什么？,三、品讀，鑒賞評(píng)析,答案,答案 重點(diǎn)是“月”字。春、江、花、夜，都是圍繞著月作陪襯。詩(shī)從月生開始，繼而寫月下的江流，月下的芳甸，月下的花林，月下的沙汀，然后就月下的思婦反復(fù)抒寫，最后以月落收結(jié)。有主有從，主從巧妙地配合著，構(gòu)成完整的詩(shī)歌形象，形成美妙的藝術(shù)境界。,(2)“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見?！边@四句描繪了怎樣的景色？襯托出人物怎樣的心靈？,答案,答案 寫江水繞著長(zhǎng)滿芳草野花的江邊小洲流過(guò)，月亮的清輝灑滿散發(fā)著幽香的花林，仿佛給花林撒上了一層雪珠兒。月色潔白如霜，反而使空中的霜?dú)獠灰妆蝗擞X察，因而也使江邊的沙灘像鋪上了一層銀霜，以至只看得見月色而“看不見”白沙了。這里既描繪了月下江流、月下芳甸、月下花林、月下沙汀的潔靜，景致的寧謐，同時(shí)也襯托出人物心靈的純潔無(wú)瑕。,(3)皎潔的月色引發(fā)了詩(shī)人怎樣的遐想？詩(shī)人對(duì)人生對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)有何特點(diǎn)？,答案,答案 引發(fā)的遐想：“江畔何人初見月，江月何年初照人?！?詩(shī)人的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)：由“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似”可以看出作者沒有像前人那種感慨宇宙永恒、人生短暫的消極思想，他認(rèn)為個(gè)人的生命是短暫即逝的，而人類的生命長(zhǎng)河則是綿延長(zhǎng)久的。詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對(duì)人生的追求與熱愛。全詩(shī)的基調(diào)是“哀而不傷”，使我們得以聆聽到當(dāng)時(shí)時(shí)代強(qiáng)音的回響。,2.語(yǔ)言鑒賞 (1)“海上明月共潮生”這句中的“生”可不可以換成“升”字？為什么？,答案,答案 不能。因?yàn)椤吧弊钟袕?qiáng)烈的表達(dá)效果：江潮浩瀚無(wú)垠，仿佛和大海連在一起，氣勢(shì)恢弘。這時(shí)一輪明月隨潮涌生，一個(gè)“生”字就賦予了明月與潮水以活潑的生命，使春潮涌動(dòng)的景象更加壯觀。而“升”字只是寫出了月初升的狀態(tài)，無(wú)任何情味。,(2)“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似?！边@句中的“只”字，有些版本作“望”字，你覺得作“只”字好還是作“望”字好？,答案,答案 “只”字好。“只”字寫出了月圓而缺，月缺而圓，年年相望，只是如此，從來(lái)沒有兩樣的明月，人哪里比得上明月之長(zhǎng)久永恒的情景；而且與“無(wú)”字相對(duì)，個(gè)人的生命是短暫即逝的，但豐富多彩的人生卻是“代代無(wú)窮已”的，這樣也就與“年年只相似”的明月一樣獲得了永恒?！巴弊蛛m寫出了望月的動(dòng)作神態(tài)，也包孕了望月之人的悵惘之情。但未傳達(dá)出人生短暫、明月永恒的哲思。,(3)“不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。”這句中的“待”字，有些版本作“照”字，你覺得作“待”字好還是作“照”字好？,答案,答案 “待”字表現(xiàn)了明月徘徊，像是在等待什么人似的，但又永遠(yuǎn)不能如愿的情境。而“照”字只表現(xiàn)了月光照人的情景，缺乏“待”字的悠遠(yuǎn)和悵惘的意境。,答案 “可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)?！边@四句是全詩(shī)感情沖動(dòng)的高潮所在。天上孤寂的明月仿佛找到了樓上思婦這個(gè)“同病相憐”的人，它踱上樓臺(tái)閨閣，徘徊著，不肯離去，也照在了她的梳妝臺(tái)上。月光照在閨房的門簾上，卷也卷不走； 照在曾為丈夫搗過(guò)衣服的衣砧上，拂去了卻又回來(lái)。“卷不去”、“拂還來(lái)”這兩個(gè)富有典型意義的細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)地表現(xiàn)了思婦內(nèi)心的惆悵和迷惘。,3.表達(dá)技巧鑒賞 (1)《春江花月夜》全詩(shī)感情沖動(dòng)的高潮是哪幾句？試找出其中的兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫并簡(jiǎn)析表現(xiàn)了思婦怎樣的感情。,答案,(2)閱讀“白云一片去悠悠……何處相思明月樓”這四句詩(shī)，并思考這四句詩(shī)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？具有怎樣的表達(dá)效果？,答案,答案 四句詩(shī)中的“白云”、“青楓浦”托物寓情。白云飄忽，象征“扁舟子”的行蹤不定?！扒鄺髌帧睘榈孛?，但“楓”、“浦”在詩(shī)中又常用為感傷離別的景物、處所?！罢l(shuí)家”、“何處”二句互文見義，正因不止一家、一處有離愁別緒，詩(shī)人才提出這樣的設(shè)問(wèn)，一種相思，牽出兩地離愁，一往一復(fù)，詩(shī)情蕩漾，曲折有致。,(3)閱讀“昨夜閑潭夢(mèng)落花……落月?lián)u情滿江樹”八句詩(shī)，回答下列問(wèn)題： ①這八句詩(shī)，主要寫誰(shuí)？運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？,答案,答案 這八句詩(shī)，寫游子，更是寫詩(shī)人自己。詩(shī)人用落花、流水、殘?jiān)聛?lái)烘托他的思?xì)w之情，渲染他的孤寂?！氨庵圩印边B做夢(mèng)也念念不忘歸家——花落幽潭，春光將盡，人還遠(yuǎn)隔天涯，情何以堪！江水流春，流去的不僅是自然的春天，也是游子的青春、幸福和憧憬。江潭落月，更襯托他凄苦的寂寞之情?！俺脸痢倍旨又劁秩玖怂墓录拧！盁o(wú)限路”也就無(wú)限地加深了他的鄉(xiāng)思。他思忖：在這美好的春江花月之夜，不知有幾人能乘月回歸自己的家鄉(xiāng)！他那無(wú)著無(wú)落的離情，伴著殘?jiān)轮?，灑滿在江邊的樹林之上。,②請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)涵解釋結(jié)句“落月?lián)u情滿江樹”中“搖情”的內(nèi)涵。,答案,答案 結(jié)句中的“搖情”——不絕如縷的思念之情，將月光之情、游子之情、詩(shī)人之情交織成一片，灑落在江樹上，也灑落在讀者心上，情韻裊裊，搖曳生姿，令人心醉神迷。,4.深度探究 “鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文”兩句詩(shī)怎么解釋？有人說(shuō)，這兩句詩(shī)意在說(shuō)明一切生命在宇宙中的渺小、人類感情在宇宙中的無(wú)奈；也有人說(shuō)，這兩句詩(shī)重在說(shuō)明以傳信為任的魚雁也無(wú)能為力。你認(rèn)為這兩種說(shuō)法哪種更好些？為什么？,答案,答案 可理解為：思婦因思念而惆悵，遙望長(zhǎng)空，鴻雁遠(yuǎn)飛，永遠(yuǎn)飛不出月的光影，飛也徒勞；看江面，魚兒在深水躍動(dòng)，只是能激起陣陣波紋，躍也無(wú)用，在永恒廣闊的宇宙中人類是多么的渺小和無(wú)奈。也可理解為：“尺素在魚腸，寸心憑雁足。”向來(lái)以傳信為任的魚雁，如今也無(wú)法傳遞信息了——該又平添幾重愁苦！(兩種理解均可，但要言之成理),,文本拓展,(2015·湖南)閱讀下面的古詩(shī)，完成題目。 君不見魏武草創(chuàng)爭(zhēng)天祿，群雄睚眥相馳逐。晝攜壯士破堅(jiān)陣，夜接詞人賦華屋。都邑繚繞西山陽(yáng)，桑榆汗漫漳河曲。城郭為虛①人代改，但有西園明月在。鄴傍高冢多貴臣，娥眉 睩共灰塵。試上銅臺(tái)歌舞處，唯有秋風(fēng)愁殺人。(張說(shuō)《鄴都引》，選自《全唐詩(shī)》) 江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。 (選自普通高中語(yǔ)文選修教材《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》) 注 ①虛：廢墟。,(1)第二段詩(shī)句節(jié)選自唐代詩(shī)人張若虛的《___________》。,春江花月夜,解析 本題考查對(duì)名篇《春江花月夜》的識(shí)記。,答案,解析,(2)請(qǐng)賞析兩詩(shī)中畫橫線詩(shī)句所抒發(fā)的人生感悟的差異。,答案 “城郭為虛人代改，但有西園明月在”，以都邑變?yōu)閺U墟、人世盛衰更替與月之千秋永照對(duì)比，突顯人非物換，抒發(fā)了世事滄桑、人生如寄的感慨。“人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似”，將人類的代代相續(xù)與月之永恒不變對(duì)舉，表現(xiàn)宇宙的永恒和生命的無(wú)限，強(qiáng)調(diào)人類的綿延不絕，抒發(fā)了一種豁達(dá)樂(lè)觀的情懷。,答案,解析,解析 本題考查對(duì)詩(shī)句意思的理解及蘊(yùn)含情感的領(lǐng)悟。解答此題的前提是理解詩(shī)句的基本意思。張說(shuō)《鄴都引》畫線的兩句詩(shī)的意思是，“城郭”和“西園”已淪為廢墟，標(biāo)志著魏武的時(shí)代已成為歷史的陳跡，只有明月依舊，卻照不見曹操在西園“夜接詞人賦華屋”，強(qiáng)調(diào)的是世事滄桑變化，抒發(fā)的是世事無(wú)常、生命短促的感慨。第二段詩(shī)中畫線句是說(shuō)個(gè)人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延長(zhǎng)久的，因此“代代無(wú)窮已”的人生和“年年望相似”的明月得以共存，雖然抒發(fā)的是作者對(duì)宇宙永恒、人生短暫的感傷，但并不頹廢與絕望，基調(diào)是“哀而不傷”的。,