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尊重自己，尊重他人,人的內(nèi)心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重。尊重他人是一種高尚的美德，是個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重他人是一種文明的社交方式，是順利開(kāi)展工作、學(xué)習(xí)、建立良好的社交關(guān)系的基石。因此，我們今天班會(huì)的主題就是：學(xué)會(huì)尊重！,班主任寄語(yǔ),下面讓我們首先來(lái)做兩個(gè)小測(cè)試，看看你的自尊程度和尊重他人的程度： 對(duì)于下面的幾種情況，請(qǐng)?jiān)贏、B、C、D中任選一個(gè)答案 A：非常符合 B符合 C不符合 D非常不符合,1、我感到我是一個(gè)有價(jià)值的人，至少與其他人在同一水平上。 2、歸根結(jié)底我傾向于覺(jué)得自己是一個(gè)失敗者。 3、總的來(lái)說(shuō)我對(duì)自己是滿意的。 4、我感到自己值得自豪的地方不多。,5、我能像大多數(shù)人一樣把事情做好。 6、我時(shí)常認(rèn)為自己一無(wú)是處。 7、我感到自己有許多好的品質(zhì)。 8、我希望能為自己贏得更多尊重。 提示：1、3、5、7題 A 4分 B 3分 C 2分D 1分 2、4、6、8題 A 1分 B 2分 C 3分D 4分 分?jǐn)?shù)越高，自尊程度越高。,下面我們?cè)賮?lái)做一個(gè)測(cè)試： 1、與別人約會(huì)你守時(shí)嗎？ A完全是 B一般是 C不一定 D一般不是 E完全不是 2、外出參加活動(dòng)，你在意自己的衣著是否整齊嗎？ A完全是 B一般是 C不一定 D一般不是 E完全不是 3、朋友侃侃而談時(shí)，犯了一個(gè)明顯的錯(cuò)誤，你不會(huì)立即打斷并給他糾正？ A完全是 B一般是 C不一定 D一般不是 E完全不是 4、朋友在苦悶之余找你聊天，告訴了你一個(gè)他守了很久的秘密，你能保證絕不向第三個(gè)人提起這個(gè)秘密嗎？ A 肯定能 B大概能 C不知道 D大概不能 E肯定不能 提示：A 5分 B 4分 C 3分 D 2分 E 1分 分?jǐn)?shù)越高，尊重他人的程度越高。,我們?cè)賮?lái)看兩個(gè)例子,發(fā)生在美國(guó)紐約曼哈頓的真實(shí)故事,一位40多歲的中年女人領(lǐng)著一個(gè)小男孩走進(jìn)美國(guó)著名企業(yè)“巨象集團(tuán)”總部大廈樓下的花園，在一張長(zhǎng)椅上坐下來(lái)。她不停地在跟男孩說(shuō)著什么，似乎很生氣的樣子。不遠(yuǎn)處有一位頭發(fā)花白的老人正在修剪灌木。忽然，中年女人從隨身提包里拉出一團(tuán)白花花的衛(wèi)生紙，一甩手將它拋到老人剛修剪過(guò)的灌木上面。老人詫異地轉(zhuǎn)過(guò)頭朝中年女人看了一眼，中年女人滿不在乎地看著他。老人什么話也沒(méi)有說(shuō)，走過(guò)去拿起那團(tuán)衛(wèi)生紙，把它扔進(jìn)了一旁裝垃圾的筐子里。過(guò)了一會(huì)兒，中年女人又拉出一團(tuán)衛(wèi)生紙扔了過(guò)來(lái)。老人再次走過(guò)去把那團(tuán)衛(wèi)生紙拾起來(lái)扔到筐子里，然后回到原處繼續(xù)工作?？墒牵先藙偰闷鸺舻?，第三團(tuán)衛(wèi)生紙又落在了他眼前的灌木上……就這樣，老人一連撿了那中年女人扔過(guò)來(lái)的六七團(tuán)紙。 “你看見(jiàn)了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人對(duì)男孩大聲說(shuō)道：“我希望你明白，你如果現(xiàn)在不好好上學(xué)，將來(lái)就跟他一樣沒(méi)出息，只能做這些卑微低賤的工作！”,老人聽(tīng)見(jiàn)后放下剪刀走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“夫人，這里是私家花園，按規(guī)定只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來(lái)?！薄拔沂撬鶎俟镜牟块T(mén)經(jīng)理，就在這座大廈里工作！” 女人高傲地說(shuō)道，掏出一張證件晃了晃。“我能借你的手機(jī)用一下嗎？”老人沉默了一會(huì)兒說(shuō)。中年女人極不情愿地拿出手機(jī)，同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地開(kāi)導(dǎo)兒子：“你看這些窮人，這么大年紀(jì)了連手機(jī)也買(mǎi)不起?！?很快一名男子匆匆走過(guò)來(lái)，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對(duì)來(lái)人說(shuō)：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在巨象的職務(wù)！”“是，我立刻按您的指示去辦！”那人連聲應(yīng)道。老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，伸手撫摸了一下男孩的頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人！”說(shuō)完，老人緩緩而去。 中年女人被眼前驟然發(fā)生的事情驚呆了。她認(rèn)識(shí)那個(gè)男子，他是“巨象集團(tuán)”主管任免各級(jí)員工的一個(gè)高級(jí)職員。 “你怎么會(huì)對(duì)老園工那么尊敬呢？”“老園工？他是集團(tuán)總裁詹姆斯先生！” 女人一下子癱坐在長(zhǎng)椅上。,商人的故事,一位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生憐憫之情，他不假思索地將10元錢(qián)塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不會(huì)地走開(kāi)了。走了沒(méi)幾步，他忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉說(shuō)自己忘了取筆，希望不要介意。最后他鄭重其事地說(shuō)：“你和我一樣，都是商人。“一年之后，在一個(gè)商貿(mào)云集的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無(wú)感激地道：“您可能早已忘記我了，我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。我一直覺(jué)得自己是推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說(shuō)，我和您一樣是商人為止?！?商人這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，竟使一個(gè)不無(wú)自卑的人頓然樹(shù)立起了自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，終于通過(guò)努力獲得了成功。這就是尊重，這就是尊重的力量！,有沒(méi)有你？,1、班級(jí)集體活動(dòng)，你置之不理再做其他事情； 2、本班同學(xué)參加比賽，你在旁漠不關(guān)心甚至不想別人關(guān)心的成績(jī)； 3、不考慮他人感受，嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)； 4、做作業(yè)碰到難題時(shí)，不經(jīng)思考就馬上問(wèn)同學(xué)，或干脆抄別人的；同學(xué)有不懂的問(wèn)題請(qǐng)教你，你卻高傲地不予理睬；,5、浪費(fèi)時(shí)間，來(lái)到學(xué)校只想著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；考砸了，就灰心喪氣，不敢正視問(wèn)題； 6、明明是自己不努力，卻總是找他人的原因，不肯虛心想想自己的原因； 7、肆意揮霍父母的血汗錢(qián)，一味追求物質(zhì)享受 8、上課聽(tīng)不懂時(shí)，干脆不聽(tīng)了，玩手機(jī)、看課外書(shū)或睡覺(jué)的；結(jié)果被老師叫起來(lái)，一問(wèn)三不知…… ………………,你說(shuō)：我尊重你。他說(shuō)：我尊重你。 你說(shuō)：我恨你。他就說(shuō)：我恨你。 你說(shuō)：你這廢物！他還是說(shuō)：你這廢物！！ …… 不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。所以要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂(lè)。 那么，在生活中應(yīng)該怎么尊重別人呢？（思考3分鐘）,尊重就像回音墻。,A：在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、發(fā)言、他人談話時(shí)，我們要注意傾聽(tīng)。 B：還要從禮儀上尊重別人。中學(xué)生如果蓬頭垢面，不僅有損自己的形象，也是對(duì)老師、的不尊重。站著和別人交談時(shí)，不要用腳連連打地；與老師、長(zhǎng)輩交談時(shí)，勿蹺二郎腿。 C：守時(shí)也是一種尊重。和約好聚會(huì)，就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)赴約；老師安排活動(dòng)更應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)參加。 D：尊重別人要注意場(chǎng)合。別人辦喜事，就別說(shuō)不吉利的話；人家辦喪事，就不要興高采烈。還比如：沒(méi)考好，就不要大談特談自己考得如何如何好。 E：只有在心理上有尊重別人的想法，才可能做出尊重別人的行動(dòng)。所以，我們必須牢記：“每個(gè)人在人格上都是平等的?！辈灰蜃约杭揖澈贸煽?jī)好就自倨、自傲，就輕視他人。 F：尊重他人要學(xué)會(huì)“見(jiàn)什么人說(shuō)什么話”，也就是要了解對(duì)方的年齡、身份、語(yǔ)言習(xí)慣等。假如對(duì)方是位年長(zhǎng)者，在稱呼上要禮貌，在語(yǔ)氣上要委婉，在語(yǔ)速上要舒緩，在話題上要“投其所好”。 G：尊重他人有以下內(nèi)容：打招呼時(shí)不要“喂喂……”不停，或者叫綽號(hào)，因?yàn)閷?duì)方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時(shí)不談對(duì)方不愿講的話題，不揭對(duì)方的傷疤等。,自尊與被人尊重， 都是快樂(lè)的體驗(yàn)。 尊重可以使人理智， 尊重可以喚醒良善。 因?yàn)榭吹搅俗约旱谋∪酰?所以才寬容他人的缺陷。 學(xué)會(huì)欣賞，心胸豁達(dá)， 有則改之，無(wú)則加勉。 學(xué)會(huì)善待以及關(guān)愛(ài)別人， 就是給自己最大的溫暖。 唯有自重，才有尊嚴(yán)， 唯有自強(qiáng)，才少遺憾。 拋棄虛榮，才能自我完善， 彼此尊重，才是君子風(fēng)范。,用卡紙做一張“心語(yǔ)卡”，寫(xiě)下自己的心里話，送給你曾經(jīng)傷害過(guò)的同學(xué)。,班主任寄語(yǔ),良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖增加情誼，也可以傷人于無(wú)形拉遠(yuǎn)我們的友誼。尊重別人，也是尊重自己！它不僅能化解人與人之間的矛盾，增強(qiáng)人與人之間的友情，更能使自己成為一個(gè)高尚的人。 最后老師有一首非常好聽(tīng)的歌曲要送給大家，這首歌的名字叫做《相逢是首歌》，讓這支美妙的音樂(lè)為我們今天的班會(huì)畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)！,---愛(ài)護(hù)公物主題班會(huì) 班,文明的進(jìn)程,看看我們生活當(dāng)中觸目驚心的場(chǎng)景吧！,談一下大家看完這些場(chǎng)景有什么樣的感受？,請(qǐng)大家回答我?guī)讉€(gè)問(wèn)題？ 1.你破壞過(guò)公物嗎？ 初中生破壞公物的現(xiàn)象并不罕見(jiàn)，近年來(lái)有愈來(lái)愈嚴(yán)重的趨勢(shì)，屢禁不止也是不爭(zhēng)的事實(shí)。在接受不計(jì)名問(wèn)卷調(diào)查的91位同學(xué)中，男生有47人，其中有22 人稱有過(guò)破壞公物行為；女生有44人，其中有16人承認(rèn)曾破壞過(guò)公物。總計(jì)男女生中共有38人曾破壞過(guò)公物，約占學(xué)生總數(shù)的41.8%,可見(jiàn)破壞公物的現(xiàn)象是不容忽視的。,2.如果你破壞過(guò)公物，那么是什么原因讓你這樣做？ 如果你沒(méi)有破壞過(guò)公物，那么你認(rèn)為破壞公物是出于什么心理？ 表2 破壞公物者自我分析的原因（%）,3. 破壞公物后你是怎么想的？ 從前面的表2、表3的結(jié)果中可分析發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生破壞公物是出于心理因素。那么，心情不好就可以摔壞課桌椅嗎？因?yàn)闅鈶嵕涂梢阅脤W(xué)校的花草樹(shù)木作為報(bào)復(fù)對(duì)象嗎？為了好奇，或是出風(fēng)頭就可以揀塊磚頭去砸壞玻璃和門(mén)鎖嗎？顯而易見(jiàn)，這些做法都是不允許的，因?yàn)樗鼈冞`犯了班規(guī)校紀(jì)甚至觸犯了法律。 表4 破壞公物后的想法（%）,4. 你認(rèn)為應(yīng)該如何處理破壞公物行為？ 表6 學(xué)生們對(duì)破壞公物行為所應(yīng)受的處理方式的選擇意向,如果你是它，你會(huì)有什么樣的想法？ 如果你是他，你又會(huì)有什么樣的想法？,減少初、高中生破壞公物現(xiàn)象的幾點(diǎn)建議： 1．建章立制 2．加強(qiáng)學(xué)習(xí) 3．善待學(xué)生 4．加強(qiáng)心理輔導(dǎo) 5．強(qiáng)化法紀(jì)教育 6．加大責(zé)罰力度,7.提高自身素質(zhì)修養(yǎng),一、愛(ài)護(hù)學(xué)校花草樹(shù)木，不任意踐踏草坪，不隨意進(jìn)出花壇，不攀折花木。 二、愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境，杜絕亂扔紙屑，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。 三、愛(ài)護(hù)學(xué)校黑板，不亂涂亂畫(huà)，不拍打敲擊黑板。 四、愛(ài)護(hù)學(xué)校桌椅，不亂涂亂刻，不隨意粘貼物品，不踏不敲課桌，挪動(dòng)課桌時(shí)要小心。 五、愛(ài)護(hù)校舍墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在教室打球。 六、愛(ài)護(hù)學(xué)校清潔工具，輕拿輕放。 七、愛(ài)護(hù)學(xué)校資源，隨手關(guān)閉電燈，電扇，節(jié)約每一度電。 八、愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽，關(guān)好水籠頭，節(jié)約每一滴水。 九、愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的體育設(shè)施。 十、自覺(jué)制止破壞公物的行為，敢于向一切破壞行為作斗爭(zhēng) 。 同學(xué)們，愛(ài)護(hù)公物，從我做起。自覺(jué)維護(hù)公共設(shè)施，告別陋習(xí)，將學(xué)校一草一木都看做是我們校園中不可或缺的重要組成部分。嚴(yán)于律己，相互監(jiān)督，爭(zhēng)做文明風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和踐行者，堅(jiān)決杜絕和糾正我們身邊一切有損學(xué)校集體財(cái)產(chǎn)的不文明行為，讓我們用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的母校。 “勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”同學(xué)們，讓我們像愛(ài)護(hù)我們自己一樣，愛(ài)護(hù)象征著智慧和文明，培養(yǎng)一代代精英的我們的學(xué)校。讓校園中的萬(wàn)物在我們的呵護(hù)下展示它們的完美，綻放它們的笑容。,倡議書(shū),盲目從眾,素質(zhì),---ENDING,11電2主題班會(huì),捧出一顆孝心獻(xiàn)給父母,偉大的父母,父母可以為我們付出一切，甚至是生命—— 之一：在貴州發(fā)生的纜車事故中，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對(duì)夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子結(jié)果夫妻雙雙遇難,而兒子卻安然無(wú)恙。,之二：在汶川地震中，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被塌下的房子壓死的，看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，身體被壓的變形了，救援人員突然喊“有人，有個(gè)孩子 ，還活著”。 經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。 隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了！,渺小的我們,作為孩子的我們，常常覺(jué)得父母嘮叨，覺(jué)得父母不理解自己，甚至對(duì)父母產(chǎn)生了仇恨…… 孩子們，你知道嗎，小的時(shí)候你父母為你們付出了很多很多…. 視頻,說(shuō)一說(shuō)：,我為父母做了… …我體會(huì)到了……,你對(duì)父母了解有多少,?,,,如何孝順父母？,視頻,,孝敬父母不能等：有人說(shuō)，等我有錢(qián)了，我要大把大把的塞給爸爸媽媽，讓老人家坐在錢(qián)堆上隨便花；等我有時(shí)間了，帶著爸爸媽媽，游完國(guó)內(nèi)，游國(guó)外，讓爸爸媽媽在有生之年瀟灑個(gè)痛快！我說(shuō)，那是不可能的，等待你把錢(qián)掙到手了，爸爸媽媽的牙還能啃得動(dòng)青包米嗎？等你有時(shí)間了，想帶著爸爸媽媽去周游世界，他們還能上得去飛機(jī)嗎？等你有……爸爸媽媽還……當(dāng)我們靜下心來(lái)好好的想一想時(shí),對(duì)爸爸媽媽的孝心,其實(shí)不就是在我們平時(shí)的“滋潤(rùn)”中完成的嗎?,,感恩是應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶？在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰？是否為他們打掃過(guò)一間房？他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。,無(wú)論如何,父母勞心勞力地為我們的前途著想,我們應(yīng)該好好地讀書(shū),不要辜負(fù)父母對(duì)我們的期望,我們長(zhǎng)大之后一定孝順父母.,,爸爸/媽媽 我想對(duì)你說(shuō)……,