2019-2020年高二歷史 暑假自測(cè)試卷十.doc
《2019-2020年高二歷史 暑假自測(cè)試卷十.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高二歷史 暑假自測(cè)試卷十.doc(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高二歷史 暑假自測(cè)試卷十 一、選擇題:共10小題,每題4分,計(jì)40分。 1.下列最能充分說(shuō)明清朝中央政府授予西藏省級(jí)行政權(quán)力的是 A.順治帝賜予“達(dá)賴(lài)?yán)铩钡姆馓?hào) B.康熙帝賜予“班禪額爾德尼”的封號(hào) C.歷代達(dá)賴(lài)和班禪須經(jīng)中央政府冊(cè)封 D.駐藏大臣與達(dá)賴(lài)和班禪共同管理西藏 2.土耳其、印度民族解放運(yùn)動(dòng)的相同點(diǎn)不包括 A.都是在一戰(zhàn)的影響下爆發(fā)的 B.都由本國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo) C.斗爭(zhēng)中人民群眾都發(fā)揮了主力軍作用 D.斗爭(zhēng)過(guò)程都持續(xù)高漲直至最終取得勝利 3.春秋時(shí)代社會(huì)動(dòng)蕩,名分紊亂。孔子認(rèn)為糾正這一社會(huì)時(shí)弊的途徑是 A.“兼愛(ài)”“非攻” B.“無(wú)為而治” C.“克己復(fù)禮” D.“法不阿貴” 4.“德高三皇,功過(guò)五帝”“名號(hào)不更,無(wú)以稱(chēng)成功,傳后世”反映了我國(guó)最高封建統(tǒng)治者稱(chēng)謂的來(lái)歷,該稱(chēng)謂最早出現(xiàn)于 A.公元前2世紀(jì)初期 B.公元前2世紀(jì)晚期 C.公元前3世紀(jì)初期 D.公元前3世紀(jì)晚期 5.下圖是人們?cè)佻F(xiàn)的滑鐵盧之戰(zhàn)的情景,近200年來(lái),人們一直對(duì)這一戰(zhàn)役懷有濃厚興趣,這一戰(zhàn)使得 A.歐洲第六次反法同盟大獲全勝 B.拿破侖卷土重來(lái) C.拿破侖戰(zhàn)敗被流放到南大西洋 D.奧地利承認(rèn)法國(guó)霸主地位 6.有人這樣描寫(xiě)甘地:“他有宗教家仁厚的胸懷,革命家雄渾的魄力,憑著一把鹽,幾部紡織機(jī)……成為頂天立地的‘圣雄’?!边@里所說(shuō)的“憑著一把鹽”的背景是 A.英國(guó)殖民當(dāng)局制定和頒布食鹽專(zhuān)營(yíng)法 B.英國(guó)制造阿姆利則慘案 C.英國(guó)殖民當(dāng)局取締國(guó)大黨 D.印度出現(xiàn)鹽荒 7.袁世凱的中華帝國(guó)與法蘭西第一帝國(guó) A.都是個(gè)人獨(dú)裁專(zhuān)制 B.都是資產(chǎn)階級(jí)的軍事專(zhuān)政 C.都是復(fù)辟封建帝制 D.都改變了原有社會(huì)的性質(zhì) 8.辛亥革命時(shí)期,孫中山先生為實(shí)現(xiàn)民主共和所做出的重大貢獻(xiàn)有 ①創(chuàng)建同盟會(huì) ②提出三民主義 ③頒布《臨時(shí)約法》④領(lǐng)導(dǎo)“二次革命” A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 二、共三大題,第9題15分,第10題15分,第11題20分,第12題18分,共68分。 11.(15分)【中外歷史人物評(píng)說(shuō)】和諧社會(huì)是人類(lèi)永恒的理想和奮斗目標(biāo)。閱讀下列材料,回答問(wèn)題: 材料一 我們革命的目標(biāo),是為中國(guó)謀幸福,因不愿少數(shù)滿洲人專(zhuān)制,故要民族革命;不愿君主一人專(zhuān)制,故要政治革命;不愿少數(shù)富人專(zhuān)制,故要社會(huì)革命?!_(dá)到了這三樣目的之后,我們的中國(guó)當(dāng)成為至完美的國(guó)家。 ——孫中山《民報(bào)》創(chuàng)刊周年紀(jì)念會(huì)演說(shuō) 材料二 報(bào)復(fù)的本質(zhì)只是增加了邪惡。因劍得到的亦將因劍失去。 ——甘地《青年印度》1925年2月26日,第73頁(yè)” 甘地認(rèn)為振興印度經(jīng)濟(jì)必須從復(fù)興手紡車(chē)開(kāi)始,“回到紡車(chē)去”成為甘地經(jīng)濟(jì)思想的中心口號(hào),開(kāi)展家庭紡織運(yùn)動(dòng)成為他的經(jīng)濟(jì)自主運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容。 ——人教版教材第66頁(yè) (1)分別列舉孫中山為達(dá)到材料一所說(shuō)“三樣目的”而進(jìn)行的奮斗。(6分) (2)依據(jù)材料一和材料二的資料,并結(jié)合所學(xué),對(duì)比孫中山和甘地的異同點(diǎn)。(9分) 12.【中外歷史人物評(píng)說(shuō)】(15分) 材料 韓愈是唐中后期著名文學(xué)家、思想家。當(dāng)時(shí)皇帝崇信佛教,耗資大量財(cái)富。韓愈力加諫阻:“佛本夷狄之人,與中國(guó)言語(yǔ)不通,衣服殊制,口不言先王之法言,身不服先王之法服,不止君臣之義,父子之情。” 當(dāng)時(shí)士大夫熱衷于辭藻綺麗、對(duì)仗工整但空洞無(wú)物的駢體文,朝廷亦將之作為選才重要標(biāo)準(zhǔn)。韓愈首倡“古文運(yùn)動(dòng)”,主張文章應(yīng)仿先秦散文,“文以載道”。在他看來(lái),由堯、舜、禹、湯、文王、武王、孔子、孟子依次相傳的“道”,在孟子死后失傳,他承擔(dān)起了重續(xù)“道統(tǒng)”的責(zé)任。 韓愈提倡的“道統(tǒng)”就是孔孟的仁義道德思想,同事也做了一些新的闡釋。他一面講博愛(ài),一面又講“義”。他說(shuō)的“義”,主要是指“君臣、父子之道”,旨在論證儒家的仁義道德是惟一合法思想,為其反佛提供理論根據(jù)。韓愈的思想對(duì)后世產(chǎn)生了很大的影響。 ——摘編自卞孝萱等《韓愈評(píng)傳》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出韓愈提倡古文運(yùn)動(dòng)的背景。(8分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明韓愈對(duì)儒家發(fā)展的作用。(7分) 13.【中外歷史人物評(píng)說(shuō)】閱讀材料回答: 材料一 1774年4月華盛頓說(shuō):“我想我可以宣布一個(gè)事實(shí),單獨(dú)或集體地爭(zhēng)取獨(dú)立,這并不是這個(gè)大陸上的哪個(gè)政府或任何人的愿望或興趣所在。” ——《華盛頓傳》 材料二 1776年2月華盛頓又說(shuō):“我們已決心與如此不公正不通人道的國(guó)家一刀兩斷,我們采取這一必然會(huì)促使我們幸福的步驟,是完全應(yīng)該的。” ——《華盛頓傳》 材料三 (按:美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后,農(nóng)民的債務(wù)增加。終于導(dǎo)致了1786年謝司領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義,在起義被鎮(zhèn)壓后。)華盛頓說(shuō):天呀,人的行為為什么竟然這樣反復(fù)無(wú)常,出爾反爾!前些日子為了建立我們今天的制度,為了建立我們自己選擇和創(chuàng)立的制度,我們還在流血犧牲,可是現(xiàn)在我們又拔出刀來(lái),想要推翻這些制度,這件事真難以解釋┅┅如無(wú)道理,就要馬上運(yùn)用政府的力量,給他們點(diǎn)顏色看看。 ——《世界近代政治思想史》 請(qǐng)回答: (1)比較材料一和材料二,說(shuō)明華盛頓態(tài)度發(fā)生了什么變化? (2)材料三華盛頓難以解釋的歷史現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是什么? (3)華盛頓對(duì)“以前共同奮斗,而今又反對(duì)”的這種制度認(rèn)識(shí)上的缺陷在哪里?這兩著斗爭(zhēng)其實(shí)是什么性質(zhì)的矛盾? (4)材料三華盛頓的立場(chǎng)是什么?從他解決這個(gè)問(wèn)題的方法上看,其階級(jí)實(shí)質(zhì)是什么? (5)應(yīng)怎樣理解華盛頓在上述三則材料中的活動(dòng)? 14.【中外歷史人物評(píng)說(shuō)】(18分)閱讀下列材料,回答問(wèn)題。 材料一 收天下兵,聚之咸陽(yáng),銷(xiāo)以為鍾,金人十二,重各千石,置廷宮中,一法度衡石丈尺、車(chē)同軌、書(shū)同文。 ——《史記·秦始皇本記第六》 材料二 貞觀三年,太宗謂吏部尚書(shū)杜如晦曰:“比見(jiàn)吏部擇人,唯取其言詞刀筆,不悉其景行。數(shù)年之后,惡跡始彰,雖加刑戮,而百姓已受其弊。如何可獲善人?”如晦對(duì)曰:“兩漢取人,皆行著鄉(xiāng)閭,州郡貢之,然后入用,故當(dāng)時(shí)號(hào)為多士。今每年選集,向數(shù)千人,厚貌飾詞,不可知悉,選司但配其階品而已。銓簡(jiǎn)之理,實(shí)所未精,所以不能得才?!碧谀藢⒁罎h時(shí)法令,本州辟召,會(huì)功臣等將行世封事,遂止。 ——《貞觀政要·擇官第七》 材料三 上還京……詔位曰:“鄂羅斯入我邊塞,侵?jǐn)_鄂倫春、索倫、赫哲、飛牙喀等處人眾,盤(pán)踞雅克薩四十年。” (1)根據(jù)材料一,概括秦始皇為了鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展做了哪些努力?(6分,照抄原文不給分) (2)結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)分析,為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)選官員,唐太宗做了哪些努力?(4分) (3)材料三出自民國(guó)初年一位史家的記錄對(duì)于“鄂羅斯”的侵?jǐn)_,結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明“上”是如何應(yīng)對(duì)的?最后結(jié)果如何?(8分) 參考答案 一、選擇題:共10小題,每題4分,計(jì)40分。 1. 【答案】D 【解析】主要考查學(xué)生分析和理解歷史問(wèn)題的能力。A、B、C反映的是清政府賜予封號(hào),確定冊(cè)封制度,只能說(shuō)明清政府在這一地區(qū)行使了主權(quán),但不能說(shuō)明清政府授予西藏省級(jí)行政權(quán)力。雍正時(shí)派駐藏大臣,代表中央政府與與達(dá)賴(lài)和班禪共同管理西藏事務(wù)。所以正確的答案為D 2. 【答案】D 【解析】依據(jù)所學(xué)可知,印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)曾出現(xiàn)低潮,故“斗爭(zhēng)過(guò)程都持續(xù)高漲直至最終取得勝利”說(shuō)法錯(cuò)誤,所以應(yīng)選D。 3. 【答案】C 【解析】A出自墨家學(xué)說(shuō),B出自道家學(xué)說(shuō), D出自法家學(xué)說(shuō),C出自儒家孔子學(xué)說(shuō),孔子主張克制自己,恢復(fù)“禮治”,即“克己復(fù)禮為仁”,因此選C。 4. 【答案】D 【解析】材料是秦始皇稱(chēng)皇帝時(shí)的材料,時(shí)間公元前221年,即公元前3世紀(jì)晚期。所以應(yīng)選D。 5. 【答案】C 【解析】依據(jù)所學(xué)可知,1815年6月18日拿破侖的軍隊(duì)在比利時(shí)滑鐵盧戰(zhàn)役中全軍覆沒(méi),7月15日他正式投降。法蘭西第一帝國(guó)覆滅,路易十八再度復(fù)辟。拿破侖被流放圣赫勒拿島。1821年5月5日,拿破侖在島上去世。所以應(yīng)選C。 6. 【答案】A 【解析】本題考查甘地領(lǐng)導(dǎo)的“食鹽進(jìn)軍”的第二次非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的背景——反對(duì)英國(guó) 食鹽專(zhuān)賣(mài)法。 7. 【答案】A 【解析】法蘭西第一帝國(guó)為拿破侖建立,雖然也是個(gè)人獨(dú)裁專(zhuān)制,但是是資產(chǎn)階級(jí)的軍事專(zhuān)政,捍衛(wèi)了法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的成果,不同于袁世凱的中華帝國(guó)是復(fù)辟封建帝制,因此選A。 8. 【答案】C 【解析】題目要求的時(shí)間是辛亥革命時(shí)期,而④是辛亥革命后發(fā)生的事情,故排除含有第④項(xiàng)的選項(xiàng),即排除ABD三項(xiàng)。所以應(yīng)選C。 二、共三大題,第9題15分,第10題15分,第11題20分,第12題18分,共68分。 11. 【答案】 (1)民族革命:領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命;政治革命:頒布《臨時(shí)約法》;維護(hù)民主共和等;社會(huì)革命:提出《實(shí)業(yè)計(jì)劃》,規(guī)劃中國(guó)工業(yè)化的道路。(6分) (2)同:基本都是同時(shí)代的人物(或都面臨民族獨(dú)立和發(fā)展的時(shí)代主題);兩人都被本國(guó)人民稱(chēng)為“國(guó)父”(或?yàn)槿嗣袼鶓涯睿粌扇硕际琴Y產(chǎn)階級(jí)革命家;都主張民族獨(dú)立和發(fā)展。(回答三點(diǎn)得5分) 異:為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立所采取的手段不同,前者主張暴力革命,后者主張非暴力革命;對(duì)西方文明的態(tài)度不同:前者主張學(xué)習(xí)西方文明,后者排斥西方文明。(4分) 【解析】(1)結(jié)合必修三和選修四的相關(guān)知識(shí),認(rèn)真閱讀材料一的相關(guān)信息,可知:民族革命重在反滿清封建統(tǒng)治;政治革命重在創(chuàng)立資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)并維護(hù)民主共和;社會(huì)革命重在關(guān)注民生、發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)。 (2)結(jié)合兩段材料及所學(xué)知識(shí),可從孫中山、甘地兩人所處的時(shí)代背景、兩人的歷史地位、兩人的階級(jí)屬性和共同主張等角度回答共同點(diǎn);從材料二可知甘地的反暴力斗爭(zhēng)主張,這與孫中山的暴力革命主張相反;從材料三可知甘地“手紡車(chē)運(yùn)動(dòng)”西方先進(jìn)文明,這與孫中山主張學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)制度、技術(shù)等主張相反。 12. 【答案】 (1)唐朝由盛轉(zhuǎn)衰;內(nèi)容空洞的駢體文流行;佛教盛行,華夏傳統(tǒng)受到?jīng)_擊。(8分) (2)排斥佛學(xué),弘揚(yáng)儒學(xué);提出“道統(tǒng)”論,承上啟下;成為宋代理學(xué)的先聲。(7分) 【解析】(1)本題主要考查學(xué)生對(duì)韓愈提倡古文運(yùn)動(dòng)背景的掌握情況。解答此題首先要理解古文運(yùn)動(dòng)的含義及相關(guān)內(nèi)容,然后結(jié)合材料及所學(xué)分析解答。如材料“韓愈是唐中后期著名文學(xué)家、思想家。當(dāng)時(shí)皇帝崇信佛教,耗資大量財(cái)富。韓愈力加諫阻……當(dāng)時(shí)士大夫熱衷于辭藻綺麗、對(duì)仗工整但空洞無(wú)物的駢體文,朝廷亦將之作為選才重要標(biāo)準(zhǔn)。韓愈首倡‘古文運(yùn)動(dòng)’”體現(xiàn)了其背景。 (2)本題主要考查韓愈在儒學(xué)發(fā)展史上的貢獻(xiàn)及地位。依據(jù)所學(xué)可知,韓愈是唐宋八大家之一,著名的文學(xué)家、思想家,對(duì)我國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展又突出的貢獻(xiàn)。同時(shí)又對(duì)我國(guó)古代儒家思想的發(fā)展有重要影響。尤其是他所提倡的“道統(tǒng)”思想,影響巨大。正如材料所言“韓愈提倡的“道統(tǒng)”就是孔孟的仁義道德思想,……韓愈的思想對(duì)后世產(chǎn)生了很大的影響?!? 13. 【答案】 (1)由主張不獨(dú)立到主張脫離英國(guó)獨(dú)立。(2分) (2)其實(shí)質(zhì)是維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)和種植園階級(jí)的利益,反對(duì)人民革命運(yùn)動(dòng)。(2分) (3)由于資產(chǎn)階級(jí)的局限性,華盛頓沒(méi)有認(rèn)清人民斗爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)都是反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的。獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是北美人民反對(duì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的殖民統(tǒng)治,而獨(dú)立后的農(nóng)民起義則是反對(duì)北美資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治。(4分) (4)站在資產(chǎn)階級(jí)和種植園主的立場(chǎng)上。其階級(jí)實(shí)質(zhì)是鎮(zhèn)壓人民的革命運(yùn)動(dòng),維護(hù)其統(tǒng)治。(4分) (5)材料一具有保守性,材料二代表北美人民的利益,材料三反映其資產(chǎn)階級(jí)本質(zhì),有反人民的一面。綜合三則材料,華盛頓作為美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和種植園階級(jí)的政治代表,有革命性的一面,也有妥協(xié)的反人民的一面。(8分) 【解析】三則材料分別反映了華盛頓在不同事件中的不同主張。在理解材料的基礎(chǔ)上,要用階級(jí)分析的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)華盛頓的階級(jí)屬性,即華盛頓作為資產(chǎn)階級(jí)的代表,代表著資產(chǎn)階級(jí)的利益,其本身既有革命性的一面(如材料二),又有妥協(xié)性(如材料一)和反人民的一面(如材料三)。根據(jù)華盛頓的階級(jí)屬性去分析回答華盛頓在美國(guó)獨(dú)立問(wèn)題上的態(tài)度和態(tài)度變化的原因,和對(duì)資本主義制度的認(rèn)識(shí)及對(duì)農(nóng)民起義的立場(chǎng),華盛頓在三則材料中的活動(dòng)的評(píng)述就比較簡(jiǎn)單了。本題失分誤區(qū)易出現(xiàn)在第三問(wèn)中,由于華盛頓資產(chǎn)階級(jí)的局限性,不能理解人民群眾的斗爭(zhēng)實(shí)質(zhì)都是反資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的。 14.【答案】(18分) (1) 努力:統(tǒng)一度量衡,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)一發(fā)展;統(tǒng)一車(chē)軌,促進(jìn)全國(guó)交通的通暢;統(tǒng)一文字,促進(jìn)文化的統(tǒng)一發(fā)展。(6分)[來(lái)源:] (2) 努力:完善科舉考試,吸引人才;(2分)實(shí)行地方舉薦,廣開(kāi)選官途徑。(2分) (3) 應(yīng)對(duì):親自了解敵情,制定方略(2分);通過(guò)兩次雅克薩之戰(zhàn),在軍事上占據(jù)優(yōu)勢(shì);(2分)通過(guò)外交和軍事的雙重手段,迫使俄國(guó)簽訂《尼布楚條約》。(2分) 結(jié)果:認(rèn)定了中俄邊境,維護(hù)了國(guó)家的主權(quán)。(2分) 【解析】(1)根據(jù)材料一“收天下兵,聚之咸陽(yáng),銷(xiāo)以為鍾,金人十二,重各千石,置廷宮中,一法度衡石丈尺、車(chē)同軌、書(shū)同文”,翻譯過(guò)來(lái)的現(xiàn)代漢語(yǔ)意思是統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一車(chē)軌、統(tǒng)一文字。(2)根據(jù)材料二“……兩漢取人,皆行著鄉(xiāng)閭,州郡貢之,然后入用,故當(dāng)時(shí)號(hào)為多士。今每年選集,向數(shù)千人,厚貌飾詞,不可知悉,選司但配其階品而已……本州辟召,會(huì)功臣等將行世封事,遂止”和結(jié)合科舉制的內(nèi)容可以概括出其努力有完善科舉考試,吸引人才;實(shí)行地方舉薦,廣開(kāi)選官途徑。(3)考查了康熙大帝的歷史功績(jī),結(jié)合教材關(guān)于康熙大帝的歷史功績(jī)有通過(guò)兩次雅克薩之戰(zhàn),在軍事上占據(jù)優(yōu)勢(shì);通過(guò)外交和軍事的雙重手段,迫使俄國(guó)簽訂《尼布楚條約》等。結(jié)果是積極的意義,可以從國(guó)家主權(quán)、國(guó)家統(tǒng)一的角度分析- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高二歷史 暑假自測(cè)試卷十 2019 2020 年高 歷史 暑假 自測(cè) 試卷
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-1983156.html