《20以內(nèi)的退位減法教案..》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《20以內(nèi)的退位減法教案..（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、20以內(nèi)的退位減法 依安縣三興鎮(zhèn)小學(xué) 楊占友 一、教材分析： 本課教學(xué)20以內(nèi)的退位減法，這是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須習(xí)得的基本技能之一。我把這一部分教材進(jìn)行整合，把教材中十幾減9和十幾減幾這兩節(jié)課的內(nèi)容整合到第一節(jié)課，集中教學(xué)計算方法，再安排練習(xí)課進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。我比較了蘇教版和北師大教材，發(fā)現(xiàn)用14－9作為例題最為合適，先從實(shí)際問題引入14－9，再讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際情境和生活經(jīng)驗(yàn)，探索算法，明白算理。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、 讓學(xué)生初步理解和掌握20以內(nèi)的退位減法的計算方法。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和初步的抽象概括

2、能力。 3、 培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神和觀察、比較、分析的能力。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會20以內(nèi)的退位減法的計算方法。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 20以內(nèi)的退位減法的計算方法和算理。 五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生學(xué)具小棒等。 六、教學(xué)過程： ㈠促學(xué)，激發(fā)興趣 三個同學(xué)參加了社區(qū)的游藝活動，拍了不少的照片，你們想看看嗎？（課件出示教材主題圖中的套圈游戲） 觀察這幅照片，大家從上面知道了什么？ ㈡探究發(fā)現(xiàn)。 1、要知道“有幾個圈沒套中”，該用什么方法計算呢？ 指名回答并板書：14－9 2、14減9等于多少呢？你是怎樣想的？借助你手邊的學(xué)具驗(yàn)證一下你的想法是否正確，再跟你同桌的小朋友

3、說一說你的想法。 （學(xué)生活動，討論） 3、學(xué)生匯報，隨機(jī)板書： 預(yù)設(shè)： A、一個一個的減； B、做減想加，9＋（5）＝14，14－9＝5 C、14－4＝10，10－5＝5 提問：為什么要用14先減4？減去4后還要減幾，你怎么知道的？ （課件演示拿走小棒的過程） D、10－9＝1，4＋1＝5 提問：10是哪來的？為什么要用10－9？ 板書： 14 － 9 ＝ 5 4 10 1 ＋ 5 （課件演示拿走小棒的過程） E、14－10＝4，4＋1＝5 提問：為什么要用14－10，

4、10從哪來的？減了10后為什么要加1？ 4、質(zhì)疑： 仔細(xì)看一看，想一想，你對這些方法還有那些不明白的地方？ 5、練一練： 用你喜歡的辦法計算13－8，并跟你的同桌說說你是怎樣算的。 （課間休息） ㈢練習(xí)鞏固。 1、口算（出示課件） 13－6= 14－8= 15－7= 18－9= 11－8= 12－7= 2、小鳥找家。（出示課件） （1）觀察圖畫，注意房子上面的數(shù)字。 （2）你想幫哪只小鳥找家？ （3）還有一只小鳥沒有家，誰來想辦法幫助它？ （4）一間房子只能住一只小鳥，那么我們大家就來給這只小鳥添一個家，

5、好嗎？ （學(xué)生齊答：15－9＝6，課間添一個房子，小鳥回到了家） （5）這些小鳥的卡片上的算式有什么特點(diǎn)？（都是十幾減9），你發(fā)現(xiàn)這些算式的差有什么特點(diǎn)呢？ （有條理的板書：11－9＝2，12－9＝3，13－9＝4，14－9＝5，15－9＝6，16－9＝7，17－9＝8，18－9＝9，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。） 3、看圖列式。（出示課件） 詳見教材P16。 4、拓展練習(xí)，反饋提高（出示課件）。 （ ）－（ ）＝7 ㈣總結(jié)全課。 學(xué)習(xí)后，你學(xué)到了什么？說出自己的收獲。 師：今天我們一節(jié)課學(xué)習(xí)了幾節(jié)課的內(nèi)容，你們真是太棒了?？赡苡械男∨笥堰€不能熟練的計算，讓我們在后面的課堂中再多多練習(xí)，爭取算得又對又快，好不好？ 生：1、討論收獲。 2、說出所學(xué)重點(diǎn)。 3、教師引導(dǎo)，明確。 ㈤課后反思 本節(jié)課教師認(rèn)真啟發(fā)學(xué)生，結(jié)合有梯度的練習(xí)題，加以鞏固。讓學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握20以內(nèi)的退位減法的算理。提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。教者運(yùn)用多媒體課件，結(jié)合學(xué)生自主操作小棒等學(xué)具，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 4