《七年級(jí)語文下冊(cè) 第23課《登上地球之巔》課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文下冊(cè) 第23課《登上地球之巔》課件 新人教版.ppt（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

登上地球之巔,世界第一峰——珠穆朗瑪簡(jiǎn)介 喜馬拉雅山脈位于中國(guó)西藏同尼爾、印度等國(guó)邊境，綿延長(zhǎng)達(dá)2400多里，主脈海拔平均超過6000米，是世界上最雄偉的山脈?！跋柴R拉雅”在藏語中就是“冰雪之鄉(xiāng)”的意思。這里終年冰雪覆蓋，其中最為高聳的則是位于中國(guó)和尼泊爾邊界上的珠峰，高達(dá)8848.13米，是世界最高峰。 珠峰峰頂?shù)淖畹蜌鉁爻Ｄ暝诹阆氯氖當(dāng)z氏度，空氣稀薄，經(jīng)常刮七八級(jí)大風(fēng)，十二級(jí)大風(fēng)也不少見。風(fēng)吹積雪，四濺飛舞，彌漫天際。由于珠峰的地理環(huán)境獨(dú)特，具有重大的科學(xué)研究?jī)r(jià)值。,,1960年中國(guó)登山隊(duì)征服珠峰 活動(dòng)簡(jiǎn)介,1960年3月19日，中國(guó)登山隊(duì)在海拔5120米的珠峰下一塊寬闊的谷地上建起大本營(yíng)。參加這次活動(dòng)的共有214名隊(duì)員和工作人員，為盡早征服珠峰，他們做了大量周密的準(zhǔn)備工作。 為確保登頂成功，登山隊(duì)把奪取珠峰的戰(zhàn)斗分成四個(gè)“戰(zhàn)役”，分別制定到達(dá)6400米、7600米和8300米的攀登高度，再返回大本營(yíng)，最后從8300米處突擊頂峰。3月27日傍晚完成了第一個(gè)“戰(zhàn)役”。28日，另一批登山隊(duì)員出發(fā)，打響第二個(gè)“戰(zhàn)役”。4月11日，上升到7300米高度。29日，登山隊(duì)開始了第三次征服高度的戰(zhàn)斗。5月3日晚上，登上了8600米的高度，并安全返回大本營(yíng)。5月24日上午，四名精選的隊(duì)員從8500米的高度開始了對(duì)珠峰的沖刺。于25日凌晨成功登頂，完成了人類歷史上從北坡攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。,字音學(xué)習(xí),詞語積累,本文以時(shí)間為序，記敘了四位勇士攀登珠穆朗瑪峰的經(jīng)過?？梢苑譃槿齻€(gè)部分：,第一部分（第1至第8自然段），四名勇士登上第二臺(tái)階。 第二部分（第9至第15自然段），劉連滿因?yàn)檫^度疲勞停止攀登，他冒著死亡的危險(xiǎn)，將氧氣留給隊(duì)友。 第三部分（第16至第23自然段），三名勇士在氧氣用完的情況下登上了峰巔。,速讀課文，簡(jiǎn)要復(fù)述四名登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過。,經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，5月24日上午9時(shí)，登山隊(duì)員王富洲、劉連滿、屈銀華和貢布向珠峰最后380米高度沖擊。兩個(gè)多小時(shí)后，著名的“第二臺(tái)階”擋住了他們的去路。他們沿著第三次行軍偵察的路線，冒著嚴(yán)寒，花了五個(gè)多小時(shí)，用搭人梯的方式，爬上了不到7米高的“第二臺(tái)階”。這時(shí)，隊(duì)員們又不得不面對(duì)黑夜的挑戰(zhàn)。他們借著雪夜的反光，艱難向前行進(jìn)。他們現(xiàn)在又受到缺氧的嚴(yán)重威脅。劉連滿反應(yīng)最強(qiáng)烈，為了爭(zhēng)取時(shí)間，大家決定他留下休息，其余三人以最快速度突擊登頂。劉連滿冒著生命危險(xiǎn)，毅然決定把自己所剩不多的氧氣留給同志，并留下短信。與此同時(shí)，三位登山隊(duì)員匍匐在地上，借著星光和反照的雪光，辨認(rèn)路途，艱難前進(jìn)。到8830米，氧氣全部用完，三人開始了危險(xiǎn)的無氧攀登。必勝的信念支持著他們?cè)诹璩砍晒Φ琼敗?,登珠峰的英雄遇到哪些困難？靠什么來戰(zhàn)勝？,遇到的 困難,1、山路陡峭,2、天氣嚴(yán)寒,3、身體虛弱,4、高山反應(yīng),5、缺乏氧氣,6、黑夜登山,,,靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、 堅(jiān)韌的毅力、 団結(jié)合作、 敢于犧牲的精神 來克服,,本文敘事，詳略得當(dāng)，說說文章重點(diǎn)寫了什么？為什么要詳寫？,（1）詳寫征服“第二臺(tái)階”的經(jīng)過。因?yàn)檫@一“臺(tái)階”被外國(guó)探險(xiǎn)家認(rèn)為是不可逾越的，1924年英國(guó)赫赫有名的登山家馬洛里和歐文就是在這一帶失蹤的。中國(guó)登山隊(duì)員逾越“第二臺(tái)階”表現(xiàn)了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無畏的精神，表現(xiàn)了他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。,（2）詳寫劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。表現(xiàn)他舍己為人的犧牲精神。,寫作借鑒,1、請(qǐng)概括出文中詳寫了哪些典型事件？這樣處理有什么好處？,一是詳寫了四名英雄征服“第二臺(tái)階”的過程（巖壁陡滑危險(xiǎn)，用“人梯”翻越，黑夜中攀登的艱險(xiǎn)及想到英國(guó)登山家的失蹤）；二是詳寫了劉連滿寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。,這樣寫有助于突出人物的崇高的精神品質(zhì)。,c、重點(diǎn)記敘部分則應(yīng)加以生動(dòng)的 描寫，還可以加入議論抒情。,b、有重點(diǎn)地記敘，其余情節(jié)則可略或一筆帶過；,懂得記敘復(fù)雜的事件應(yīng):,a、選擇典型事例和典型人物；,2、從課文的詳寫中懂得寫作上哪些技巧？,找一找,讀一讀,想一想,一類是寫環(huán)境的惡劣，突出隊(duì)員的精神；另一類是寫景色的美麗，既烘托隊(duì)員美好的追求，又使讀者有身臨其境的感受,帶給讀者美的享受，調(diào)節(jié)閱讀的情緒。,1、找出你認(rèn)為最精彩的景色描寫。 2、這些景色描寫是抓住什么特點(diǎn)來寫的？這些景色描寫有什么作用？,3、課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，請(qǐng)找出來，想想它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔茫?作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時(shí)用閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。,4、作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時(shí)用閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。試找出來，讀一讀，體會(huì)一下這些語句好在哪里？,這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。,,,珠 穆 朗 瑪 峰,,珠峰中絨布冰川的景色,,,文章集中寫了王連滿哪些事例？,甘當(dāng)人梯； 放棄登頂； 留下氧氣。,你覺得王連滿是怎樣一個(gè)人？,一個(gè)默默奉獻(xiàn)、顧全大局、勇于犧牲、意志頑強(qiáng)的人。,文章為什么單用了兩個(gè)段落來突出寫他一個(gè)人？,王連滿的身上，集中了登山隊(duì)群體的優(yōu)秀品質(zhì)，單寫他，是通過對(duì)他的典型描寫，來表現(xiàn)以他為代表的登山隊(duì)群體的精神風(fēng)貌。,小結(jié),1、這篇新聞報(bào)道，記敘了英勇的中國(guó)登山健兒，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新世紀(jì)。贊揚(yáng)了他們強(qiáng)烈的集體合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神。（中心思想）,2、作者采用詳略得當(dāng)方法處理材料和選取典型事件來表現(xiàn)人物的精神面貌。,3、本文文體為：通訊。通訊是詳實(shí)而生動(dòng)地報(bào)道客觀事物或典型人物的文章，具有時(shí)效性。,謝謝,