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1、 社會：我長大了 一、 設(shè)計思路 中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識設(shè)計了此節(jié)課。 二、 活動目標 1、 讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。 2、 培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。 3、 鍛煉幼兒的語言表達能力。 三、 活動重難點 1、 培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。 2、 教育幼兒自己的事情自己做。 四、 活動準備：故事、衣服、音樂 五、 活動進程 1、 講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題 故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方

2、都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。 2、 設(shè)計提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做） （?。┕适轮械膬蓚€小朋友誰真的長大了。 （2）為什沒說某某長大了？ （3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯 3、 談話：讓 幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做） 4、 穿衣大賽。（體驗自我服務(wù)的樂趣） 5、 教師小結(jié)。 六．活動反思： 本節(jié)課目標基本達到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準備應(yīng)再豐富一些。 教學活動：大樹媽媽 設(shè)計意圖： 金秋十

3、月，我們帶孩子們?nèi)⒂^了秋天的田野，一路上孩子們看到了小樹葉紛紛從樹枝上飄落的情景，引起了他們的興趣，“老師，小樹葉為什么會掉下來？”“老師，小樹葉離開了媽媽，媽媽多可憐呀！”這正是教育幼兒要關(guān)心媽媽、愛媽媽的大好時機，因此，我們設(shè)計了本次活動《大樹媽媽》。 活動目標： ⒈學習散文詩中的對話，感知詩中優(yōu)美的句式，并能進行簡單的創(chuàng)編。 ⒉體驗散文詩中小主人對媽媽的關(guān)心，了解媽媽與娃娃的依偎情感。 活動準備： ⒈“大樹媽媽”的課件、3棵大樹。 ⒉背景音樂《小烏鴉愛媽媽》、進場音樂《小樹葉》。 ⒊小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份，小動物指偶人手一份。 活動過程： 一、聽《小樹葉》音

4、樂入場。 ⒈導(dǎo)語：哎呀，秋天來了，許多樹葉娃娃離開了大樹媽媽，她感到非常地孤單、寂寞，那你們想想誰會來當大樹媽媽的娃娃，來陪她呢？ ⒉幼兒自由講述。 二、學習散文詩，理解散文詩的內(nèi)容。 ⒈觀看畫面一 ⑴提問：看看到底是誰來當大樹媽媽的娃娃呢？（小鳥）小鳥會對大樹媽媽說什么話呢？ ⑵幼兒自由講述。 ⑶放課件。師：聽聽小鳥到底是怎么說的？ ⑷幼兒學說小鳥的話。 ⒉觀看畫面二 提問：還有誰也來當大樹媽媽的娃娃呢？（小松鼠）那誰來學學小松鼠的話？ ⒊觀看畫面三 提問：咦，又是誰來當大樹媽媽的娃娃了，小星星又會說什么呢？ ⒋完整欣賞散文詩。 ⑴教師朗誦。師：老師還把它們說的話

5、編成了散文詩，我們一起來聽一聽吧！ ⑵欣賞散文錄音后提問：你覺得這篇散文詩美嗎？那你們想不想來表演一下呢？ 三、幼兒表演，鞏固散文詩內(nèi)容。 ⒈幼兒自由選擇角色。 師：請小朋友把自己喜歡的小動物輕輕地請到自己的身上，和旁邊的好朋友說說自己拿的是什么。 ⒉分角色練習對話。 ⒊幼兒表演，并將小動物送到大樹上。 四、感受 散文詩中表現(xiàn)的內(nèi)在情感，產(chǎn)生愛樹媽媽的情感。 ⒈幼兒討論：為什么小鳥、松鼠小星星來當大樹媽媽的娃娃，愿意陪她呢？ ⒉提問：你們喜歡大樹媽媽嗎？你愿意為大樹媽媽做什么？ 五、創(chuàng)編。 ⒈小組討論。師：秋天還有很多的小動物，它們也想來當大樹媽媽的娃娃，請小朋友也去

6、拿一個小動物，到大樹媽媽的身邊去說吧！ ⒉幼兒創(chuàng)編展示。 六、萌發(fā)師生間的情感。 師：現(xiàn)在大樹媽媽有了很多的娃娃，她很開心，老師媽媽也想有娃娃，你們誰愿意來當我的娃娃，那讓老師媽媽帶你們一起去玩吧！ 活動延伸： 讓幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)編活動，并把幼兒編的話編到散文詩中去。 我會疊衣服 活動目標 1、培養(yǎng)幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。 2、引導(dǎo)幼兒學會互相幫助。 活動準備 1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。 2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。 活動過程 1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。 圖上兩個

7、小朋友在干什么？ 你喜歡哪個小朋友？ 你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？ 2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。 第二個小朋友為什么哭呢？ 我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？ 3、請一幼兒上來示范疊衣服。 4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。 5、開展“大幫小”活動，使 幼兒學會互相幫助。 小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 我們都學會了疊衣服，去幫助他們吧。 活動延伸 經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。 甜蜜手語 活動目標 1、體

8、驗友誼的溫馨感。 2、學習用手語表達感情。 活動準備 1、音樂帶， 幼兒較熟悉的歌謠。 2、手語圖（見主題書） 活動過程 1、師做手語，引起幼兒興趣。 （1）、師不出聲，用手勢表達心中的意思。 如： 比畫“我愛你”的手語，讓幼兒猜猜是什么意思。 （2）、請幼兒想想：看到好朋友時的表情和感受是什么，還可以用什么手勢來表達。 請幼兒討論，自創(chuàng)一些“甜蜜手語”（例如：用手比畫一個愛心、用手指發(fā)出三個響聲、用手捏捏鼻子等） 2、教幼兒生日快樂手語 教師先念一次，并用手語表演；再配合歌詞比畫手語。 3、教幼兒“你好嗎？

9、謝謝你！你高興嗎？”的手語 讓幼兒分成兩組，互相問候。 活動延伸 讓幼兒分組討論，發(fā)揮創(chuàng)造力創(chuàng)編手語動作。 夸夸我們的幼兒園 活動目標 1、培養(yǎng)幼兒對幼兒園的熱愛，激發(fā)幼兒的自豪感。 2、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。 活動準備 1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察也眼幼兒園的環(huán)境。 2、師生合作，制作幼兒園模型。 活動過程 1、出示模型，引入主題。 這是什么地方？為什么這么美？今天我們大家就一起來夸夸我們的幼兒園。 2、組織幼兒分組討論。 我們的幼兒園美在什么地方？ 3、教師小結(jié)： 我們

10、的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶、桌椅干凈，墻上有漂亮的圖畫；園內(nèi)處處有花、草、樹，還有漂亮的大型玩具，我們的幼兒園很美麗，像個大花園。 我們的活動室有各種活動區(qū)，如美工區(qū)、智力區(qū)……等，室內(nèi)還有許多玩具等，在幼兒園，小朋友可以學到各種有趣的知識。 小朋友們在幼兒園找到許多好朋友，老師教小朋友學本領(lǐng)，幫助小朋友改正缺點，小朋友對老師有禮貌、關(guān)心老師。幼兒園里處處有愛。正因為我們幼兒園里美麗、有趣，又充滿了愛，所以我們每個人都喜歡它。 4、帶領(lǐng)幼兒參觀 幼兒園的榮譽室。 老師向幼兒介紹幼兒園所獲得的獎杯、獎狀、錦旗，讓幼兒了解幼兒園得到的種種榮譽。激勵幼兒爭做好孩子為幼兒園爭光的

11、愿望。 活動延伸 帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。 開心枕與出氣包 活動目標 1、懂得關(guān)心別人。 2、學習表達自己的感情。 活動準備 1、兩種不同造型的抱枕。 2、開心枕故事，參見幼兒用書。 活動過程 1、師展示準備好的抱枕，一個取名叫“開心枕”，一個取名叫“出氣包”。 2、分享《開心枕》的故事 3、玩“傳抱枕”的游戲，并說明游戲步驟。 （1）、請幼兒邊唱兒歌邊傳抱枕。 （2）、兒歌停止時。手上持有開心枕的幼兒要與大家分享一件開心的事情。手上持有出氣包的幼兒要說一件自己覺得生氣的事，并可以在出氣包上捶三下以

12、發(fā)泄情緒。 （3）、請持開心枕的幼兒充當“快樂先生或快樂小姐”，將開心枕送給好朋友，讓好朋友抱著軟軟的開心枕消消氣。 游戲可玩2——3次。 活動延伸 每日離園時可進行此游戲。 我升中班了 活動目標 1、使幼兒知道自己長大了，升入中班了，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。 2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。 活動準備 1、幼兒已看望過小班的弟弟妹妹，反映幼兒上課、勞動等活動的照片。 活動過程 1、使幼兒通過與小班的弟弟妹妹比較，了解自己的變化。 （1）、讓幼兒看望本園小班的小朋友，

13、啟發(fā)幼兒仔細觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣。 （2）、回班后請幼兒自由交談觀察的結(jié)果，并請個別幼兒在集體面前大聲發(fā)言。 （3）、根據(jù) >幼兒觀察的結(jié)果進行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么自己比弟弟、妹妹強，使他們知道自己長大了，升入中班了。 2、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班小朋友。 （1）、出示有關(guān)幼兒開展“大帶小”活動的圖片，引導(dǎo)幼兒討論，自己是怎樣關(guān)心弟弟、妹妹的。 圖片上的小朋友在干什么？他們?yōu)槭裁匆獛“嗟牡艿苊妹靡粔K兒游戲？ 現(xiàn)在你們也長大了，應(yīng)該怎樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢？ （2）、出示反映幼兒上課、勞動的圖片，引導(dǎo)幼兒思考，讓幼兒知道自己升中班了，應(yīng)比以

14、前表現(xiàn)得更好、更能干。 請你們看看圖片上的小朋友在干什么？他們是怎樣做的？ 我們長大了，升中班了，應(yīng)該怎樣做個合格的中班小朋友呢？ 看到班上的玩具亂了應(yīng)該怎樣？地上有臟東西應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該怎樣上課，說話聲音應(yīng)該怎樣？ （3）、引導(dǎo)幼兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。 3、總結(jié)評價，結(jié)束活動。 活動延伸 開展“大帶小”活動。 瓜瓜吃瓜 活動目標 1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。 2、教育幼兒要自覺保護周圍環(huán)境的整潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。 活動準備 1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機、展示儀

15、 活動過程 1、幼兒看操作卡片，教師講述故事，讓幼兒了解故事的情節(jié)和含義。 （1）、教師講故事。 （2）、提問：瓜瓜吃到瓜了沒有？為什么？ 這個故事說明了一個什么道理？ （3）、組織幼兒討論，如何做一個講衛(wèi)生的好孩子？ 生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？ 2、帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作，讓幼兒了解是他們?yōu)樾∨笥褌儎?chuàng)造了一個清潔的環(huán)境。 3、散步結(jié)束，組織幼兒回園 延伸活動 組織幼兒將園內(nèi)草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內(nèi)。 小羊迷路了 活動目標 1、使幼兒知道要

16、學習故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。 2、教育幼兒在外出游玩時，要遵守集體規(guī)則。 活動準備 1、操作卡片《小羊迷路了》。電視機、展示儀。 活動過程 1、幼兒欣賞故事，教育幼兒外出時要聽大人的話，不要亂跑。 （1）、幼兒 邊看，教師邊講故事。 （2）、提問：小羊一家外出游玩時，爸爸是怎樣交代孩子們的？誰做到了？ 小羊應(yīng)該怎么做？ 2、聯(lián)系幼兒的實際生活，引導(dǎo)幼兒討論在那些時候要聽大人的話？ 組織幼兒討論，并選代表回答。 生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？ 3、教師總結(jié)。 與 家人

17、一起或小朋友集體外出時，都要聽大人的話，不能單獨亂跑。 小貓釣魚 活動目標 1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。 2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。 活動準備 1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀 2、室內(nèi)布置一大池塘。 3、貓媽媽頭飾一只。 活動過程 1、幼 兒游戲，為幼兒理解故事做鋪墊。 教師帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進入情境。 小貓最喜歡吃魚了，今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。 2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒討論。 （1）、提問：貓媽媽釣到魚了嗎？小貓有沒

18、有釣到魚呢？ （2）、小貓一開始釣到魚了嗎？為什么？ （3）、為什么后來釣到魚了呢？ （4）、小朋友們說說怎樣才能釣到魚？ （5）、教師小結(jié)： 只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。 3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。 延伸活動 在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。 保護眼睛 一、活動目標： 1、了解眼睛進入異物后的簡單處理方法。 2、知道紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。 二、活動準備： 情境表演：“排除眼中的異物”。 三、活動過程： 1、以情境表演引入。 2、

19、引導(dǎo)幼兒討論。 （1）明明的眼睛怎么啦？（進了灰塵或是沙子） （2）眼睛進了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦？ 3、討論：眼睛除了進了異物后不舒服外，還有什么時候不舒服？（得了紅眼病的時候） （1）得了紅眼病有什么感覺？（很難受。眼睛會流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等） （2）得了紅眼病該怎么辦？（因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。） （3）紅眼病的預(yù)防。（得了紅眼病要及時治療。） 4、師小結(jié)：告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴格保護自己 眼睛。在紅眼病流行的時

20、候，不到公共場所去玩。 小鬼當家 活動目標：1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。 2、積累安全生活的經(jīng)驗，增進自我保護的意識。 活動重點：了解哪些是危險的事 活動難點：學會自我保護 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片若干 情境表演“胖胖喝進了鹽酸” 活動流程： 情境表演——討論活動——看圖片——總結(jié)評價 一、情境表演“胖胖喝進了鹽酸” 胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”，捧起

21、雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作，而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴重的后果。經(jīng)過幾個月的調(diào)理，胖胖又能正常地進食了。事后，經(jīng)了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。 二、討論活動 1、胖胖為什么會生??？ 2、我們平時應(yīng)該怎樣做？ 小結(jié)：我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。 三、看幾副安全教育的圖片 圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨 圖片二：一個人在摸插座 圖片三：陌生人敲門馬上把門打開 說說他們做得對嗎？為什么？ 那我們碰到這樣的事應(yīng)

22、該怎樣做？ 四、總結(jié)評價 兒童游樂場 活動目標：1、引導(dǎo)幼兒自選材料搭建運動器具。 2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力?；顒訙蕚洌焊黝惤Y(jié)構(gòu)材料，范例（高空飛機轉(zhuǎn)椅、踩水車、攀登架） 活動過程： 1、教師出示范例（高空飛機轉(zhuǎn)椅、踩水車、攀登架），與幼兒進行關(guān)于游樂場的談話。 2、請幼兒觀察范例的結(jié)構(gòu)，分析所使用的材料、用了什么建構(gòu)技能、還可以怎么變化。 3、幼兒自選材料進行建構(gòu)，教師觀察幼兒建構(gòu)情況，給予必要的幫助。 4、結(jié)束分享交流活動： （1）將每人的作品集中布置成“兒童游樂場”。 （2）向大家介紹自己的作品（名稱、玩法、注意事項）。 打怪

23、物 活動目標： 1、在游戲的情境中，練習投擲，發(fā)展幼兒綜合運動的能力。 2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護小動物的情感。 重難點： 練習有距離的投擲、投準 活動準備： 1、怪獸若干，投擲球若干，小動物若干，輪胎，毛毛蟲山洞，輪胎若干，梯子、小推車四輛 2、錄音機，磁帶 3、干毛巾若干 活動過程： 一、熱身準備：3 1、（音樂聲輕）師：你們看我是誰？(奧特曼)，奧特曼還有哪些動作？ 幼兒做動作，大家一起來模仿。 2、師：那我來作隊長，你們做奧特曼隊員，準備出發(fā)。（音樂漸響） 飛行

24、變形打怪獸 3、情感激發(fā)：“奧特曼隊員請注意，怪獸來了”（廣播聲音） 師：怪獸來了，你們怕不怕。 二、打怪獸： 1、辨認怪獸2——3 師：怪獸混在了小動物中間，你們能不能把怪獸找出來。 師：請兩位奧特曼悄悄地把小動物送回家，可不能驚動怪獸。 師：怪獸非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到怪獸，又不讓自己受傷。 （要求：與怪獸保持一定的距離，使用投擲球） 2、第一次打怪獸——練習投擲3——5 師：怪獸正在加能量，我們就趁他們加能量不能動時打他。 提出要求：打怪獸時要保護好自己，站在安全線后面。 教

25、師指導(dǎo)幼兒動作——肩上揮臂投擲 教師要求幼兒保持一定的距離進行投擲。 3、生活活動1 師：和好朋友說說你打了那些怪獸，打了怪獸什么地方。 （幼兒擦汗、脫衣服） 4、打移動的怪獸——練習投準2 （聽到音樂，怪獸復(fù)活）幼兒攻打移動的怪獸，直至怪獸逃跑。 要求：一定距離的投擲。 三、尋找小動物5 師：怪獸被我們打跑了，可是有許多小動物被他們抓到了山的那一邊，這可怎么辦呀！ 中班體育活動:小松鼠 活動目標： 　　1．培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。 　　2．練習由高往低跳的技能。 　　活動準備：

26、 　　1．高度為25——30的椅子若干。 　　2．錄音帶、錄音機、大黃狗頭飾一個。 　　3．場地布置如圖： 　　活動過程： 　　1、調(diào)動身心，激發(fā)幼兒的興趣 　　幼兒聽音樂隨教師做預(yù)備動作，如：手腕、踝 　　關(guān)節(jié)運動，四肢運動，體側(cè)運動，轉(zhuǎn)圈，跳躍運動等，做好腿部練習。 　　2、自由練習 　　引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下，體會落地時腿部 的動作。 　　3、集中示范講解 　　〈1〉請1——2名動作正確的幼兒示范。 　　〈2〉教師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。 　　

27、4、重點練習 　　〈1〉鼓勵幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹”上跳下來。 　　〈2〉鼓勵幼兒從別人的“樹”上跳下來。 　　〈3〉鼓勵幼兒嘗試從不同的方向（如：向前、向左、向右）跳下來。 　　5、再嘗試探索 　　提供更高高度的石凳，讓愿意嘗試的幼兒練習由高往低跳的動作。 　　6、體育游戲：〈大黃狗〉 　　7、教師簡單小結(jié)，幼兒聽音樂隨教師做放松動作出場。（結(jié)束） 水 一、 活動目標 　1． 在燒火的活動中了解水的特性，培養(yǎng)對自然物的興趣。 2． 了解水的用途，知道節(jié)約用水。 二、 重點和難點 　1． 重點：讓幼兒通過活動

28、感受水的特性。 　2． 難點：理解水是透明的、會流動的特性。 三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 　1． 材料：各種玩水的容器。 　2． 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：來園或自由活動時讓幼兒自由玩水。 四、 活動流程 　　自由探索—實驗歸納—觀察討論—講述交流—探索思考 　1．通過自由玩水活動感受水是透明的、會流動的特性。 ?。?）自由玩水：為幼兒提供各種玩水的容器和會沉入水底的材料，如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來園或自由活動時玩水。 ?。?）玩玩想想：自由玩水后讓幼兒帶著問題再玩水。（一直往瓶子里灌水會怎么樣？水能不能抓住？水底的東西能看見嗎？為什么？） 　2．通過小實驗歸納理解水的

29、特性。 　（1）灌水比賽：兩個幼兒各自往漏的杯子里灌水，然后討論灌進去的水到哪里去了？還從哪里看到水是流動的？ 　?。?）抓水比賽：讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水，然后討論用這種方法行不行，為什么？如果要使瓶子里灌滿水應(yīng)該怎么辦？ 　　（3）在不透明的兩個杯子里一個灌水一個灌豆?jié){，然后往兩個杯子里放彈子，請幼兒思考能不能數(shù)出每個杯子里放了幾顆彈子，為什么？ 　3．通過觀察和討論了解水的各種用途。 ?。?）在幼兒羅里找有水的地方。討論水的用途。如廁所里有水，廚房里有水，茶桶里有水……。 　（2）讓幼兒回家與父母討論，還有什么地方也需要水，為什么？ 　4．通過講述活

30、動讓幼兒交流自己獲得的有關(guān)水的用途的知識。 　（1）讓幼兒介紹水的用途。 　（2）談?wù)劄槭裁匆?jié)約用水？結(jié)合幼兒的生活實際談?wù)勗鯓庸?jié)約用水？ 　5．通過延伸活動讓幼兒繼續(xù)探索關(guān)于水的其他知識。 ?。?）讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀察其變化。 ?。?）讓幼兒回家觀察水壺里的水沸滕時會出現(xiàn)什么。 泥土和石頭 活動目的: 　　1． 引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土，石頭，了解它們的性能用途。 　　2． 通過嘗試，激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。 活動準備: 　　石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。 活動過程區(qū)分泥土和石頭 　　1

31、． 幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。 　　 師：這是什么？請你們試著把他們分開。 　　2． 老師巡回指導(dǎo)：了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分？ 　　3． 引導(dǎo)幼兒邊分邊講，鼓勵幼兒講述。 　　4． 說一說你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。 　　5． 老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。 　　6． 讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。 一、 給泥土石頭洗澡 　　1． 師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化？ 　　2． 試說給石頭洗澡后的結(jié)果。 　　3． 給泥土洗澡，觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比較，并小結(jié)。 二、 做泥團 　　1． 能不能試著把泥做成團？

32、 　　2． 引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦？濕了怎么辦？ 　　3． 說一說自己是怎樣成功地把泥團起來的？ 　　4． 觀察泥土在水里的變化。（變混合） 三、 介紹泥土和石頭用途 　　1． 請幼兒試說石頭的用處。 　　2． 老師和幼兒一起小結(jié)（造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等）。 　　3． 請幼兒試著說出泥土的用處。 　　4． 老師和幼兒一起小結(jié)（種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。 5． 大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長大，我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。 種大蒜 活動目標： 1、通過認識大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂意吃大蒜。 2

33、、教幼兒學會種植大蒜的勞動技能，鞏固認識大蒜的生長過程，培養(yǎng)幼兒對種植的興趣。 3、培養(yǎng)幼兒良好的勞動態(tài)度和習慣，在勞動中不怕臟、不怕累。 活動過程： 1、教師出示種植好的大蒜，激發(fā)幼兒探索的興趣。 師：老師這兒有一個寶貝，你們瞧瞧。（出示花盆） 這是什么??？我的寶貝就種在這個里面的呢 教師講述如何種寶貝，無形中交代如何種植大蒜。 2、觀察、討論大蒜頭。 （1）出示大蒜頭，幼兒觀察并用自己的語言描述大蒜頭的樣子。 （2）將大蒜頭掰開，讓幼兒觀察大蒜籽，并自由討論大蒜籽長的什么樣子。 （3）教師小結(jié)：大蒜有一頭尖尖的，那是它的頭，有一頭圓圓的，那是它的屁股，我們種大蒜

34、的時候，一定要把大蒜的頭朝上，讓它的屁股坐在洞里，這樣它才能長出來。 3、聯(lián)系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。 4、查看資料，了解大蒜的作用。 （1） 幼兒自由討論，大蒜的作用。 （2） 教師引導(dǎo)幼兒看資料：看大蒜的醫(yī)用；看大蒜做成的成品。 （3） 現(xiàn)在全世界的人都越來越喜歡大蒜了，他們用大蒜做出了許多有意思的東西呢，你們瞧：美國的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。 （4） 教育幼兒要多吃大蒜，不挑食。 5、激發(fā)幼兒種植大蒜的興趣，大家一起種植大蒜。 （1） 教師向幼兒交代如何種大蒜。 （2） 帶領(lǐng)幼兒一起種植大蒜。 彩色的世界 活

35、動目標： 1、通過給小動物送禮物的游戲鞏固幼兒對各種顏色的認識。 2、能利用色彩進行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動。 3、在活動中體驗游戲的樂趣。 活動準備： 各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動物及小動物的家。 活動過程： 1、《顏色大風吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。 2、這個游戲好玩嗎？

36、小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。 3、小動物們熱 情地邀請咱們?nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們。幼兒進行染色游戲。 4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》 5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區(qū)域游戲。 科學區(qū)進行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。 美工區(qū)進行涂色各種顏色的

37、水果，各種顏色的碎紙來添色 語言區(qū)，提供有關(guān)于紅色的圖片，想一想，紅色的物體并說出它的作用。 6、延伸活動：進行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進行比賽 讓物體站起來（科學） 活動目標： 1、讓孩子在不斷操作中，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來的方法，感受方法的多樣性。 2、通過活動，逐步養(yǎng)成相互協(xié)作、商量的習慣，增進孩子對探索活動的興趣。 活動準備： 1、各種物品：書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍殼、夾子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。 2、記錄紙人手一份。

38、 活動過程： 1、幼兒自由玩物品，區(qū)分哪些物品可以站起來。 （1）、師：我們桌子上都放了些什么東西？去看一看、摸一摸、玩一玩。（幼兒自由玩） （2）、師：看一看它們都能不能豎起來呢？試一試，哪些東西可以豎起來？（幼兒試一試） （3）、師：你們將桌子上的東西都豎起來了嗎？為什么桌子上有的東西可以豎起來，有的卻不能呢？ （4）、幼兒將可以豎的與不能豎的分類。 2、幼兒再次玩物品，想辦法借助其他材料讓物體站起來。 （1）、師：剩下來的這些東西都不能豎起來，你們能不

39、能想辦法讓它們豎起來呢？ （2）、出示盒子、瓶蓋、沙子、毛巾、書等材料。 師：“有些東西雖然自己不能豎起來，但可以借助其他的東西來幫忙，大家試試看?！? （3）、幼兒選材料幫忙將物體豎起來。 （4）、幼兒操作完畢，自由入座，交流自己的方法。 師：“你想什么辦法，讓什么東西豎起來了？ （5）、教師小結(jié)。 3、幼兒自由分組，合作想多種辦法讓吸管豎起來，并進行記錄。 （1）、師：我這里有許多吸管，要請小朋友四個人一組，想各種辦法讓吸管豎起來，并把你的方法記錄下來。

40、 （2）、幼兒操作并記錄。 （3）、師：你想了什么辦法？怎樣記錄的？ 4、出示筆筒、文件架、滑板車，拓展幼兒思維。 （1）、師：它們有什么用呢？滑板車玩了以后不想玩了，把它放在那兒會怎樣？怎樣讓它不倒？ （2）、師：生活中你還見過哪些可以讓東西豎起來的物品？ 玩玩紙 活動目標： ⒈激發(fā)幼兒探索紙的秘密的興趣，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。 ⒉讓幼兒感知不同紙張在水里的變化，能用語言與同伴交流探索的過程與結(jié)果。 ⒊讓幼兒嘗試通過探究、討論客觀的記錄事實。 活動準備： ⒈師生

41、共同收集砂紙、卡紙、牛皮紙、面巾紙、電光紙、手工紙、報紙、瓦楞紙等。 ⒉水盆5只，抹布5塊。 ⒊記錄紙幼兒人手一份。 活動過程 ⒈引導(dǎo)幼兒觀察紙的外形有哪些不同之處，讓幼兒初步感知紙的不同類型，并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗猜測且指出不同紙張的不同用途。 引導(dǎo)詞：你們桌子上的紙看起來有哪些地方不一樣？摸一摸有什么地方不一樣？猜一下，它們都能做什么用？ ⒉請幼兒先猜測紙遇到水會怎樣，然后用桌子上的操作材料一一實驗，說出不同的紙遇到水后的不同反映。 猜猜——各種紙遇到水以后會變成怎樣。 找找——哪些紙可能會爛，哪些紙可能不爛，將手中的紙分一分。 試試——一張張將紙放入水里，驗證剛才猜想的結(jié)果。 議議——紙怕不怕水。 引導(dǎo)詞：如果紙到水里去了會怎樣？所有的紙到了水里以后都一樣嗎？ ⒊請幼兒討論為什么有的紙怕水有的紙不怕水，教幼兒要愛惜紙張。 比比——哪些紙（不）爛，哪些紙爛的慢（快），哪些紙不怕水。 講講——將探索過程中的發(fā)現(xiàn)講給大家聽一聽。 小結(jié)：我們用的紙有的很怕水，一沾水紙就壞了，我們在用的時候一定要小心，尤其是我們的書本。 ⒋引導(dǎo)幼兒討論不同紙的不同用途。 想想——不同的紙有什么不一樣的用處。 ⒌以小組為單位，請幼兒記錄自己觀察的結(jié)果。 記記——將自己的發(fā)現(xiàn)用記錄紙記錄下來。 ⒍與 幼兒一起處理泡壞的紙，收拾桌面結(jié)束活動。