七年級語文上冊 第4課《散文詩兩首》荷葉 母親課件 (新版)新人教版.ppt
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荷葉 母親 冰心,學習目標: 正確,流利,有感情地朗讀詩文。 整體感知課文,理解詩的思想內(nèi)容。 體會詩的寫作特色。,,,冰心,原名謝婉瑩,福州人。中國現(xiàn)代文學史上著名的女作家。1923年畢業(yè)于燕京大學,同年赴美國威爾斯利女子大學留學,回國后先后在燕京大學、清華大學任教。1919年開始發(fā)表小說,1921年加入文學研究會,著有詩集《繁星》、《春水》(1923年),散文集《寄小讀者》(1926年)。,1923年,冰心出版了《繁星》、《春水》兩部小詩詩集,共收小詩三百余首。這些詩受日本俳句和印度大詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響,記錄了詩人雜感式的“零碎的思想”,發(fā)表后轟動一時,造成了一個“小詩的流行的時代”,并使小詩成為“五四”新詩一個獨特的品種。,,歌頌自然、歌頌母愛,歌頌一切美好的東西,是冰心作品的思想內(nèi)核,我們要通過自己的努力,使冰心的這種致純致美的愛更加發(fā)揚光大,讓它滋潤著每個孩子的心田,讓世界變得更美好。,花瑞: 蓮蓬: 煩悶: 菡萏: 亭亭: 適意: 徘徊: 欹斜: 遮攔: 蔭蔽:,ruì,liánpéng,心情不暢快。,hàndàn 荷花,文中指含苞待放。,①形容高聳; ②形容人或花木美好,同“婷婷”。,舒適。,páihuái ①在一個地方來回地走; ②比喻猶豫不決。,qī 傾斜,歪斜。,zhē 遮擋,阻擋。,yīn bì ①(樹葉)遮蔽;②隱蔽。,注音注解,花開的好預兆。,蓮花開過后的花托。,自由朗讀,請同學們以自己最喜愛的方式朗讀課文,讀完后說一說,你感受最深的是什么?,,雨打蓮花,荷葉護蓮,感知文意,這是一篇典型的以母愛為主題的文章.描述了一朵在雷雨之夜盛開的紅蓮,被雨打的左右傾斜.作者站在屋檐下,不由得擔心一朵剛剛盛開花瓣的紅蓮.正當作者“無法可想”之時,紅蓮旁的大荷葉傾斜了,正好覆蓋在紅蓮上,無懼無畏地守護著紅蓮,正如母親的手呵護著女兒,細細品味,1、作者為什么要從自家院子里的蓮花寫起?為什么要寫九年前與祖父的賞蓮?,2、文章四看紅蓮,當時的環(huán)境是怎樣的? 紅蓮呢? 作者的心境又是如何變化的呢?,繁雜的雨聲 濃陰的天,開滿 亭亭 (白蓮已經(jīng)凋謝),煩悶,雷聲作了 雨愈下愈大,左右攲斜,不適意,大荷葉慢慢地 傾側(cè)了下來,不搖動,不寧的心緒散盡,深深地受了感動,在大荷葉的 覆蓋下,雨勢并不減退 勇敢慈憐的荷葉上 聚了些水珠,第一次,第二次,第三次,第四次,(雨肆意地下著),找出文章的主旨句 “母親?。∧闶呛扇~,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?” 1. “心中的雨點”指什么? 2.如何理解“除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?” 3. 這一句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?,1. 暗指人生路上的風風雨雨和坎坷磨難,2.只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。母親是偉大的,可以使我在痛苦時得到安慰,在孤獨時得到快樂,在失望中得到希望,在冷落中得到幸福,3.簡單幾筆點明了主旨,深化了中心。,借物抒情是把情感寄托在具體的形象或事物上,這樣,情感就有了個載體,可以使文章含蓄蘊藉,意味深長。自然萬物皆可寄情,只是所寄情的物要恰當,物的功能或象征性要能負載人的情,否則是不能感染讀者的。,借物抒情,,,,,,找出詩中感受最深或自己比較喜歡的一個語段,分析體會其中的情感 !,讀一讀,品一品,“那勇敢慈憐的荷葉上面,聚了 些流轉(zhuǎn)無力的水珠”,,,,象征著在母親的保護傘下,一切的困難阻礙只不過是如此脆弱的水珠而已。,母親??!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮蓋天空下的蔭蔽?,,,整理文章結(jié)構(gòu),荷 葉 母 親,,交代院內(nèi)蓮花 ———引出下文 濃陰的天—————心情煩悶 雷聲大雨—————仍不適意 荷葉護蓮————不寧心緒散盡 母親如荷葉————為母愛感動,拓展延伸,由冰心的《荷葉 母親》,你聯(lián)想到哪些歌頌母親的詩?,,“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義.”,“慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫, 意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。”,發(fā)揮你的想象,仿照文中的語言寫一段獻給母親的詩句。 母親啊!你是 ,我是 , 。,抒寫心中的情與愛,,另一首詩中相同意旨的一句: “母親啊!/天上的風雨來了,/鳥兒躲進它的巢里,/心中的風雨來了,/我只好躲進你的懷里。” (《繁星》第159節(jié))。,遷移積累————名人談母愛 世界上的一切光榮和驕傲都來自母愛 —— 高爾基 母愛是一種巨大的火焰 ——羅曼. 羅蘭,,,閱讀推薦,課外閱讀冰心的《繁星》和《春水》,了解冰心對母愛、童真和大自然的歌頌,同時也體會寄情于物寫法的妙處。,,孩子們,讓我們 摘下兩顆星星,點亮母親的眼睛;掬起一捧月華,撫平母親臉上的皺紋;拿起手中的筆,訴說對母親的愛……,歌頌母親:,請在“生活”、“幸?!?、“愛心”中任選一詞,并以這個詞為中心,擴展成一段文字。要求運用比喻、排比兩種修辭手法。,課外練筆,親愛的孩子們,請抱著你的媽媽,對她說一句:“媽媽,其實我真的很愛你!”,- 配套講稿:
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