七年級(jí)語文上冊(cè) 第7課《短文兩篇-蟈蟈-空山鳥語》課件 鄂教版.ppt
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短文兩篇,蟈 蟈,趙麗宏,了解蟈蟈,快速閱讀課文,思考: 本文圍繞什么來寫?根據(jù)這條線索看事情發(fā)生了哪些變化? 覺得本文是為了寫蟈蟈呢,還是寫人?,細(xì)讀課文,析人物,明主旨,,,,討論探究,蟈蟈到底是怎么走的?為什么老人說是它自己跑的? 一家人對(duì)蟈蟈的態(tài)度有什么不同?為什么會(huì)有這么大的差異?,細(xì)讀課文,析人物,明主旨,,,善良、慈祥,熱愛生活,充滿童心,關(guān)愛生命,,單純、可愛、純潔、善良、天真無邪、關(guān)心小動(dòng)物,關(guān)注生命、關(guān)愛動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處、與自然和諧共存,質(zhì)疑與探究,第一段對(duì)蟈蟈的描寫有何作用? 第一段末尾寫“它呼喚、祈求著什么?”它會(huì)呼喚、祈求什么呢? 為什么蟈蟈初來時(shí)不叫?為什么后來蟈蟈叫個(gè)不停? 18、19段分別是誰說的話? 爺爺為什么“嘆息”? 蟈蟈是自己逃走的嗎?你怎么知道的? 為什么本文以蟈蟈為題目?,拓展延伸,你知道哪些人類殘害野生動(dòng)物的行為,能說說這些行為帶來的危害嗎?,,大量捕蛇 捕食青蛙 捕食鳥類 食野生動(dòng)物,鼠害 蟲害 蟲害、蝗災(zāi)非典,,保護(hù)地球,保護(hù)人類的未來,生活在這個(gè)時(shí)代的你,將怎么做呢?,小結(jié),通過本文的學(xué)習(xí),你最大的收獲是什么?,寫作練習(xí),寫一個(gè)有關(guān)小動(dòng)物的片段。,世界更美好,與自然和諧共存,,空 山 鳥 語,郭 楓,,一、學(xué)生看課題,展開想象,描繪 由“空山鳥語”所想象的畫面。,二、初讀課文,整體感知。 (1)學(xué)生自由放聲朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。 (2)關(guān)上課文,請(qǐng)同學(xué)們自由說說自己最喜歡的地方,并結(jié)合自己的體驗(yàn)談?wù)勏矚g的原因。,一、注音 婆娑 奇崛 颯爽 諦聽 迸落 紅喙 廝磨 微醺 鷓鴣 縹緲 寂寥 瀏覽 二、解詞 祈求 斑駁,一、注音 婆娑suō 奇崛jué 颯爽 sà 諦聽 dì 迸落 bèng 紅喙 huì 廝磨sī 微醺 x ūn 鷓鴣 zhēgū 縹緲 piāo miǎo 寂寥liáo 瀏覽liú 二、解詞 祈求:懇切地希望或請(qǐng)求。 斑駁:一種顏色中雜有別種顏色,花 花搭搭的。,(3)用自己的語言描繪作者筆下的“空山”“鳥語”,可借用課文中的詞語,但一定要符合文中描繪的“空山”“鳥語”的特點(diǎn)。,明確本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1 、進(jìn)一步學(xué)習(xí)朗讀技巧,理清文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò); 2 、通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,多角度理解文章所蘊(yùn)含的生活哲理; 3、透過文字,告訴自己:熱愛自然,熱愛生活,做一個(gè)自由、快樂的人!,預(yù)習(xí)檢查之詞語積累 婆娑(suō) 奇崛(jué) 爽颯(sà) 諦(dì)聽 迸(bèng)落 紅喙(huì) 廝(sī)磨 微醺(xūn) 鷓鴣(zhègū) 蔭翳(yì) 悒(yì)郁 斑駁(bó) 桎梏(zhìgù) 寂寥(liáo) 斂(liǎn) 起 縹緲(piāomiǎo),讀——整體感知,理清結(jié)構(gòu) 思考:課文分為幾個(gè)部分,分別寫了什么,那部分是重點(diǎn)寫的?,一、(1——4段):開宗明義,“到山上來,我最喜歡的事就是聽鳥叫”。 二、(5——7段):逐層深入,寫作者聽空山鳥語 的感受并揭示其喜歡的原因。 三、(8——10段):卒章顯志,“我想做一只鳥,在山中”。,﹛,悟——梳理脈絡(luò),領(lǐng)悟主旨 再讀課文,要求分小組朗讀,讀準(zhǔn)字音、注意感情; 然后,小組討論:作者最后說“我想做一只鳥,在山中”,何故?你是如何理解的? 全班交流。(提示),提示 (1)你覺得山“空”嗎?作者為什么說“空”山? (2) 山中哪些鳥叫聲吸引了作者?這些鳥的叫聲有什么不同呢? (3) 從這些鳥的語言中,作者聽懂了什么? (4)作者用一句話對(duì)自己聽懂的內(nèi)容作了高度的概括,請(qǐng)找出來,談?wù)勀愕睦斫狻?,尼采曾說過:每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)。,三、再讀課文,合作探究。 (1)討論:在課文的最后,作者發(fā)出“我想做只鳥,在山中”的感嘆,你是怎樣看待作者的這一感嘆的?,(2)分組研讀課文,體會(huì)作者的情感。 結(jié)合郭楓的生活經(jīng)歷,對(duì)作品中的一些內(nèi)容進(jìn)行研讀。 (1)作者為什么說“鳥的聲音是世界上最美的語言”? (2)作者“想做一只鳥,在山中”的原因僅僅是因?yàn)椤傍B語”好聽嗎? ( 3)“你不是從這美妙的清音中,已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么?”這句話應(yīng)怎樣理解?,想做一只山林中的鳥,其實(shí)是對(duì)一種生活方式的追求。 詩人喜歡空山鳥語,是在追求一種“天人合一”的人生境界:遠(yuǎn)離物欲橫流的塵世,鄙棄追名逐利的欲望,不媚事權(quán)貴,不迎合他人,說自己想說的話,唱自己想唱的歌,做一個(gè)真正自由幸福的人。,四、美讀課文,積累佳詞美句。 (1)朗讀課文,選擇自己喜歡的句子或段落進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要求讀出美感。 (2)對(duì)你喜歡的句子或段落加以點(diǎn)評(píng)。 要求:抓住文中生動(dòng)精美的字詞、關(guān)鍵的句子、巧妙的構(gòu)思、精彩的手法等進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。,(3)小組內(nèi)交流點(diǎn)評(píng)內(nèi)容,推選好的全班交流。 五、作業(yè): (1)把文中你最喜歡的詞和語段積累下來。,,,,分布于我國(guó)南方各省,是一種候鳥,即使生活在北方,冬天也要返回南方去。鷓鴣的叫聲,古人覺得和“行不得也,哥哥”這一話音近似,因此,當(dāng)人們不情愿遠(yuǎn)行又不得不走時(shí),聽到這種叫聲,心里就更加悲涼 。,“鷓鴣聲又聞,疑是故鄉(xiāng)地?!?“鷓鴣聲里情如夢(mèng),夜夜思鄉(xiāng)又一年?!?鷓 鴣,古詩中的鷓鴣:,,,,他是一位民族意識(shí)和傳統(tǒng)意識(shí)強(qiáng)烈的臺(tái)灣作家,他常常通過對(duì)黃淮平原的回憶,表現(xiàn)他對(duì)故鄉(xiāng)的真摯熱愛之情。他的散文充滿著對(duì)臺(tái)灣社會(huì)現(xiàn)象的審視,剖析了當(dāng)時(shí)社會(huì)的丑態(tài)和病態(tài)(人們追名逐利、迎合他人、冷漠自私、唯利是圖等現(xiàn)狀)。,郭楓印象,鷓鴣——尋夢(mèng)精靈 聽:忽斷,忽續(xù),忽遠(yuǎn),忽近,不可捉摸;飄渺; 夢(mèng):夢(mèng)回江南,淡煙疏雨,石頭城的苔痕,長(zhǎng)檐飛角的小街,江畔的落日,石板路上嘚嘚的馬蹄聲……(古樸、恬靜、淡雅),,紅喙鳥——愛的精靈——愛自然,愛生活,活出真我,與親人、朋友、知己快樂生活 山雀——自由的精靈——對(duì)童年時(shí)光的追憶,對(duì)自由的向往 鷓鴣——尋夢(mèng)精靈——思念故鄉(xiāng),懷念江南的古樸、恬靜、淡雅 “我想做一只鳥,在山中” 表達(dá)了作者對(duì)“天人合一”的人生境界的追求:遠(yuǎn)離物欲橫流的俗世,鄙棄追名逐利的欲望,以淡泊、寧靜、清雅的人生態(tài)度做一個(gè)真正自由幸福的人!,,尼采曾說過:每一個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)。,,作業(yè) 請(qǐng)你搜集與“鷓鴣”相關(guān)的古詩詞,體會(huì)其感情。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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