《（公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版六年級(jí)美術(shù)下《我設(shè)計(jì)的服裝》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版六年級(jí)美術(shù)下《我設(shè)計(jì)的服裝》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 可修改 歡迎下載 我設(shè)計(jì)的服裝 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：了解我國(guó)服裝發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的興趣及對(duì)美的感悟。 2、過(guò)程與方法：了解服裝設(shè)計(jì)的基本方法，通過(guò)服裝設(shè)計(jì)激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)及熱愛(ài)生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞服裝的作品，運(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用不同材料設(shè)計(jì)服裝來(lái)展現(xiàn)自己的個(gè)性。 教學(xué)準(zhǔn)備：皺紋紙、氣球、彩紙、彩帶、雙面膠、剪刀等。 教學(xué)過(guò)程： （一）、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們看過(guò)服裝表演嗎？今天呢，老師給大家?guī)?lái)了一段兒童的服裝表演，我們一起來(lái)欣賞一下。那么看他們穿著設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的漂亮衣服，

2、我們想不想穿上自己設(shè)計(jì)的服裝呢？ 揭示課題： 今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《我設(shè)計(jì)的服裝》（板書(shū)設(shè)計(jì)）。 （二）、新授 1、 我國(guó)服裝歷史悠久，可追溯到遠(yuǎn)古時(shí)期，最初的服裝是由樹(shù)葉、獸皮制成，隨著人類(lèi)的生產(chǎn)和生活的發(fā)展服裝也日趨多元化和實(shí)用化。 下面老師給大家?guī)?lái)了一些服裝圖片，我們一起來(lái)看一下，你能知道它是什么時(shí)期的服裝嗎，有什么特點(diǎn)呢？ 遠(yuǎn)古時(shí)期的服裝是由樹(shù)葉、獸皮組成。起到防寒保暖的作用。秦代服裝黑色是尊貴的顏色，以黑色為時(shí)尚的顏色。唐代女裝的樣式日趨寬大，唐裝對(duì)當(dāng)時(shí)的鄰國(guó)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。 總結(jié)：服裝是一個(gè)時(shí)期，一個(gè)民族的服飾文化，它代表著一種文化時(shí)尚。不同時(shí)期，不同民族，就有不同的

3、服裝。 2、 欣賞了我國(guó)古代的服裝，再來(lái)看看我們的民族服裝。 我國(guó)共有多少個(gè)民族？為什么他們的服飾各有不同？ 總結(jié)：我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，各民族因地理位置歷史背景不同，所以個(gè)民族服飾樣式多姿多彩。 3、 現(xiàn)代社會(huì)服裝的功能、樣式更是多姿多彩，從功能上分有禮服、職業(yè)裝、學(xué)生裝、休閑裝、泳裝等。 服裝的種類(lèi)： （1）生活、休閑裝 也稱(chēng)便裝，是隨季節(jié)變化而更換的實(shí)用性強(qiáng)、比較隨意的服裝。與時(shí)裝一樣也講究款式、色彩、面料及裝飾美，是人們所接受的并廣為流行的樣式。 （2）職業(yè)裝 是根據(jù)職業(yè)特點(diǎn)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的工作服。它折射著職業(yè)形象（款式、色彩、面料上有一定的指向性要求） （3）運(yùn)動(dòng)裝

4、專(zhuān)用于體育運(yùn)動(dòng)的服裝，還包括從事戶(hù)外體育活動(dòng)穿用的服裝。 （4）禮服 穿這類(lèi)服裝可以去參加宴會(huì)、舞會(huì)、婚禮。 禮服的顏色搭配： 　 參加活動(dòng)，出席會(huì)議或聚餐，除了個(gè)人表現(xiàn)，也需要充滿(mǎn)活力的精神，這時(shí)你可以選擇簡(jiǎn)潔的線條，干凈的光澤為主。參加派對(duì)聚餐雖然可以穿上高貴華麗的服飾，但飾品款式卻不一定要奢華，反而可以選擇樣式簡(jiǎn)單大方，色彩較繽紛豐富的組合，并分出重點(diǎn)與陪襯的配件，如此一來(lái)可為你帶來(lái)鮮明的視覺(jué)效果與個(gè)人風(fēng)采。 總結(jié)：在日常生活中，我們一般要根據(jù)不同的場(chǎng)合穿相應(yīng)的服裝，如：開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)或上體育課時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)裝；平日上學(xué)要穿有領(lǐng)或有袖的服裝，以示對(duì)老師、同學(xué)的尊重；在家休息可穿家居服、

5、休閑服；陪爸爸、媽媽參加別人的婚禮，要穿禮服。 4、 思考、討論 著裝與環(huán)境相協(xié)調(diào)的同時(shí)，還要穿出自己的風(fēng)格，怎樣才能穿出自己的風(fēng)格，又怎樣才能體現(xiàn)我們的個(gè)性， 從哪些方面設(shè)計(jì)來(lái)突出個(gè)性呢？ （三）、布置作業(yè)，教師指導(dǎo)（播放音樂(lè)） 以每四人為一小組，每組選出一個(gè)模特，然后為他設(shè)計(jì)一款新穎別致的服裝。運(yùn)用所準(zhǔn)備的材料，進(jìn)行大膽創(chuàng)作。 教師巡回指導(dǎo)，解決制作難點(diǎn)。（引導(dǎo)學(xué)生制作是不僅僅要突出個(gè)性，還要注意色彩的搭配）。 （四）、表演階段（播放音樂(lè)） 經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師們緊張的工作，我們最新款的服裝就要展示在我們大家面前了。請(qǐng)欣賞我們模特們帶來(lái)的表演。（播放音樂(lè)）

6、 欣賞完表演，設(shè)計(jì)師們介紹他們的作品靈感來(lái)源，設(shè)計(jì)理念，意圖。 （五）、總結(jié) 同學(xué)們運(yùn)用生活中常見(jiàn)的材料，經(jīng)過(guò)我們靈巧的雙手后就能做出漂亮的服裝，這些具有獨(dú)特美感的服裝張揚(yáng)了大家的個(gè)性，體現(xiàn)了我們對(duì)生活美的感受。我相信只要我們以后能像今天這樣勤動(dòng)手動(dòng)腦一定能創(chuàng)造出美好生活。 （六）、板書(shū)設(shè)計(jì) 我設(shè)計(jì)的服裝 服裝設(shè)計(jì)考慮因素： 色彩 樣式 材料 （七）、教學(xué)反思 學(xué)生們課堂中表現(xiàn)活躍、積極參與，整堂課中合作學(xué)習(xí)尤其明顯。教師與學(xué)生的合作，學(xué)生與學(xué)生的分組合作。通過(guò)學(xué)生們的分工合作，每個(gè)小組都完成了任務(wù)，每組的作品都與眾不同，各式各樣，學(xué)生還加了很多裝飾。在制作中學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造力得到了淋漓盡致的發(fā)揮。 3