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1、2016上海高考作文 篇一：2016高考上海卷作文點(diǎn)評匯總 2016高考上海作文 真題還原： 寫作（70分） 隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評價他人生活變得越來越的看法不盡相同，請寫一篇文章，談?wù)勀銓@種現(xiàn)象的思考。 要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。 上海的作文題也有這種認(rèn)知傾向。當(dāng)下社會，人與人的交往日益頻繁，社會是開放的，流動的，多元的，與鄉(xiāng)土社會的同質(zhì)性不一樣了。由于人與人生活的差異，人們特別有種沖動，想?yún)⑴c、觀察他人不同的生活。 評價他人的過程，同時也是模仿的過程，自己進(jìn)行價值觀表達(dá)的過程，這個現(xiàn)象是多元價值觀在公共領(lǐng)域

2、的不斷交互。 專家點(diǎn)評 這個題目有寫作空間，和每個人的生活密切相關(guān)，每個學(xué)生可能都有話可說，但短時間內(nèi)體現(xiàn)高度并不容易。越容易的評價越需要謹(jǐn)慎，比如網(wǎng)絡(luò)上情緒化的評價很多，在快捷的信息化時代，不負(fù)責(zé)任的評價可能對他人生活造成不可彌補(bǔ)的傷害。題目還隱含著對考生辯證思維的考察。對他人的尊重是一種健康的態(tài)度，而不是對他人生活的妄加評價，我們應(yīng)該盡量不評價少評價他人，不做道德審判者。 ——復(fù)旦附中語文教研組長、上海市語文特級教師黃榮華 教師點(diǎn)評與分析 曾參與過高考作文命題的華師大中文系教授楊揚(yáng)告訴記者：“就題目本身來說，兩個元素還是比較明顯的，一是“評論”，二是“他人”，但是要寫好還是

3、有難度?？唇鼛啄甑纳虾ＵZ文高考作文題目，一個特點(diǎn)是“論”的色彩比較強(qiáng)?！睏顡P(yáng)認(rèn)為考題也體現(xiàn)了近年來上海語文教學(xué)的方向——培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力，鼓勵發(fā)表意見。 不過楊揚(yáng)認(rèn)為，如能給考生多一些選擇更好?！皞€人覺得應(yīng)該出兩個題目供學(xué)生選擇，有的學(xué)生本身對?評價?一事不感興趣，就會有些為難。如果是我們高校出題，一般會出兩個題目，讓考生有選擇余地?！? 上海市中國中學(xué)的語文老師、書評人陳嫣婧告訴記者，上海今年高考作文的亮點(diǎn)，首先是材料貼合生活，隨著網(wǎng)絡(luò)，特別是社交軟件的興起，現(xiàn)代人的私人生活多少會暴露在光天化日之下?！皶裾掌?，談旅行，幾乎每個人的朋友圈多少都會涉及到這些內(nèi)容。所以要不要參與評價他人

4、的生活，怎么評價，就成為了一個無法避免的問題。其次，這個題目雖然“接地氣”，但切入點(diǎn)和提升力卻仍是有的，也就是說，有很大的發(fā)揮空間。此外上海這題其實(shí)出得很海派，什么是海派呢？就是尊重世俗生活，尊重個體的存在和人的矛盾，這東西雖然看上去很瑣碎，其實(shí)也可以說是另一種深刻?！? 陳嫣婧認(rèn)為可以從幾個角度來看待這個題目：“我們能不能評價他人的生活？如果很積極地評價，會不會有左右他人生活的嫌疑？然而如果一味地保持沉默，又會不會將自己孤立到公共生活之外？其次，要怎么評價？如果只是一味地給朋友圈里的朋友們點(diǎn)贊，那么這算不算評價，這種評價有意義嗎？反過來，如果你到處吐槽甚至干涉他人的生活方式，隨意指摘，那么

5、從個人角度看，這是一個修養(yǎng)缺失的問題；從群體角度出發(fā)，這是對他者私人生活空間的強(qiáng)行侵犯，會對他人造成很大的困擾。那么如何把握一個尺度，又或者說有沒有這樣一種尺度，能使人在公共生活空間和私人生活空間之間尋找到一種平衡，這本身也是個有意思的話題?！? “而從更本質(zhì)的層面上看，任何評價其實(shí)都是基于價值觀的。去評價他人生活，是一種自我與他者價值觀的碰撞和交鋒。你是堅(jiān)守自己的價值觀，還是試圖接受他人的價值觀？特別是當(dāng)這種交鋒結(jié)束，個體又回歸自己的生活空間里頭時，價值觀的碰撞仍然將在多大程度上產(chǎn)生意義、發(fā)生作用呢？且對價值觀尚未完全成熟的青少年來說，這種碰撞的結(jié)果是正面意義較大還是負(fù)面意義較大？這些都值

6、得好好討論?；\統(tǒng)地說，這是一個涉及個體究竟該如何參與到公共生活中去的問題，雖然現(xiàn)在社交方式多樣化了，但就像千百年來中國人愛嘮嗑、愛家長里短一樣，評價他人生活最終也并不是一個全新的問題，相反，這個問題由來已久，但探討價值卻一直都在，這是一個歷久彌新的問題，甚至可以說是一個每個人都會遇到的永恒的問題?！? 從寫作技巧上看，陳嫣婧提出：“抓住一個角度，辯證地看待，如能進(jìn)一步討論出這個問題本身的兩難性、矛盾性，甚而認(rèn)識到這是一個關(guān)乎自我與他者，個體與群體，私人領(lǐng)域與公共領(lǐng)域的永恒命題，這就能寫出水平?！? 觀今年上海卷高考作文題目，感慨有四 : (一)穩(wěn)中有變：依然是材料作文，但不再延續(xù)前幾年

7、二元對立的關(guān)系型命題形式，轉(zhuǎn)而對現(xiàn)象進(jìn)行評析思考。 (二)關(guān)注生活:隨著智能手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信的普及，人們對彼此生活的介入超過以前任何一個時代，隨之而來的評價判斷，也是前所未有的活躍。以今年為例，從開年上海女曬年夜飯?zhí)与x江西鳳凰男，到包貝爾婚禮扔伴娘，再至魏則西命隕莆田系，如果學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，則思考就會深入且有料，否則容易流于空談。 (三)文體限制?打這個問號，原因有二，其一，題目要求談“對這一現(xiàn)象的思考”，明顯偏重議論。其二，在要求中，沒有了“文體不限”一條。就題目而言，這記敘文的難度很高。 (四)仍重思辨：這個題目乍看簡單，門檻不高，到細(xì)細(xì)想來，“對他人生活的評價,”有的

8、片面狹隘，有的全面寬容;而影響有正有負(fù)，對評價者和被評價者又都有波及。如何選好切入點(diǎn)論證，有見地而不偏頗，對學(xué)生思維能力的要求是很高的。 作文點(diǎn)評 出場專家 上海市語文教育教學(xué)研究基地副主任、華東師范大學(xué)語文教育研究中心副主任、《中文自修》主編王意如老師 一直以來我都是從教師的視角來看高考作文題的，今年我想換一個身份。如果我是一個考生，看到這個題目，會怎么樣。 因?yàn)樽魑囊y(tǒng)一命題，除了選拔需要同一個起點(diǎn)，同一把標(biāo)尺之外，從學(xué)習(xí)能力的角度來說，是對學(xué)生信息接受能力、信息解碼能力和信息傳播能力的考驗(yàn)。 所謂信息接受能力就是讀得懂“命題方要我說什么”。從今年的高考作文題來看

9、，要“我”說的是對“評價他人生活”這種現(xiàn)象的看法。我覺得這個題目的開放度是非常大 的，而且它改變了以往那種純理性的思辨，非常地貼近我們的生活。評價他人是生活中非常常見的事情，我們常常講“誰人背后不說人，誰人背后無人說”，對學(xué)生來講，這個題目是非常貼近生活的。 從今年的作文題來看，信息解碼能力就是要考慮“命題方要我說的話題里有哪些元素是必不可少的”。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們評價他人的生活變得更容易甚至輕率，這是一個因素；第二個要考慮的因素是這些評價對他人和社會的影響也越來越大，這些影響有哪些是正面的、有哪些是負(fù)面的；第三個因素是“他人”的生活和“我”的生活的關(guān)系，等等。這個題目的開放度還是

10、非常大的。沒有故弄玄虛讓人們思辨什么，但考生必須開動腦筋才能好好回答。 再講信息傳播能力，就是學(xué)生“怎么表達(dá)我想說的話”。這么一個貼近生活的題目，貌似是非常容易寫的，一般的內(nèi)容考生也不難講，比如網(wǎng)絡(luò)時代進(jìn)入視野的信息很多，評價他人變得容易，有好有壞，等等。但是真的要寫好卻需要比較好的構(gòu)思，想想怎么表達(dá)。在題干中有提示，“人們對此有不同的看法”，是暗示考生不一定要說評價他人是對或者錯，可以從更多方面來思辨。評價他人的生活，最后其實(shí)是會影響自己的生活的。我們比較喜歡用“審題”來代替上述這三種能力。我覺得單純從“審題”出發(fā)，會導(dǎo)致命題作文的作用狹窄化。高考是大家都重視的考試，對考題比較敏感，我覺

11、得也在情理之中，但是作為教師，平時對學(xué)生的訓(xùn)練應(yīng)該從高處立意比較好。今年的作文題，我覺得就是一道既從高處立意，又貼近學(xué)生實(shí)際，充滿思辨因素，又不刻意的好題目。 隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響也越來越大。人們對“評價他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請寫一篇文章，談?wù)勀銓@種現(xiàn)象的思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。 出場專家 語文特級教師 姚為洲老師 千呼萬喚始出來 ——點(diǎn)評2016年高考上海卷作文題 自2011年“一切都會過去”“一切都不會過去”，到2015年“堅(jiān)硬的東西”“柔軟的東西

12、”，上海高考作文連續(xù)五年思辨兩個概念或判斷之間關(guān)系。此類題型，有人稱之為“觀點(diǎn)型”，有人稱之為“命意型”，有人稱之為“擴(kuò)寫型”；許多人認(rèn)為，它們雖然具有思辨性，但都是命題者把思辨的結(jié)論交給考生闡述，而考生思辨的空間不大；而且經(jīng)過連續(xù)五年的考試和訓(xùn)練，命題的空間也越來越小。因而，人們呼喚高考作文試題出現(xiàn)一種新的面目。 本人從2013年開始呼吁。2015年撰文《回眸十年，放眼周邊——評近年來上海市高考作文試題》（載《中文自修》2016年中高考升學(xué)指導(dǎo)特刊），列舉2015年全國新課標(biāo)一卷、二卷、重慶卷、天津卷、安徽卷等作文試題后提出：“這些題，材料提供的是社會現(xiàn)象或事件，考生針對此發(fā)表自己的評論

13、，真正體現(xiàn)了所謂‘文章合為時而著’，而且考生可以多角度思考，多角度立意，各抒己見，真正體現(xiàn)思辨的價值。”“今后的高考上 篇二：2016年上海高考作文《評價他人的生活》 評價他人的生活 2014年，我犯了一個年輕人都愛犯的錯誤－自以為是，干涉他人的生活，結(jié)果，失去了一個青梅竹馬的朋友。此事雖然非常遺憾，卻也為我的青春實(shí)實(shí)在在地上了一課：不要去評價他人的生活，生活本沒有對錯，只有選擇。 有很長一段時間，為了她的離開，我都活在激烈的憤慨和深深的譴責(zé)中。而今，突然聽到她的消息，已沒有了過多激烈的情緒，只是有一絲地不舍和內(nèi)疚，真心地祝福她，尊重她的選擇。 想要把她的故事記錄下來，記錄下來

14、她的，同時也記錄下來我的。 她，與我同一小學(xué)，雖然轉(zhuǎn)入新的小學(xué)后，并沒有與她相識，但似乎被她的長發(fā)一直吸引著。誰也不知道下一個人生階段，你會遇見誰，你又會陷入怎樣的故事里。順其自然的我，并沒有努力去考優(yōu)秀的初中，而是順其自然地進(jìn)入戶口對口的初中，那是個塵土飛揚(yáng)的記憶，諾大的操場上，因?yàn)轱w奔著的學(xué)生，滿地塵土飛揚(yáng)，耳邊是踢足球的男生們激情澎湃的嘶吼，又是老師們撕心裂肺的教導(dǎo)聲。我與她同班，已然不記得誰先認(rèn)識誰，只是依稀可以想起，放學(xué)后，與她，和她的男生們一路同歸，走著，笑著，罵著，吵著，一年又三年，時間可以把人的感情熬成一鍋沸騰的粥，滾燙滾燙，我們說好，要做一輩子的朋友，她曾說，她的就是我的

15、，將來她要買個大房子，有她的父母，還有我。雖然初中的課業(yè)漸變繁重，壓力日復(fù)一日，然而，有同伴共苦的滋味，仍讓人斗志激昂，某個暑假，與她在烈日炎炎中去參觀各種紅色展覽，為寫出一篇征文而曬得掉一層皮。路中，我走不動了，她含著笑意，讓我休息，跑前方探路去了，這個女子，在我的記憶深處，是如此溫柔，體貼和堅(jiān)強(qiáng)。我無法不喜歡她，甚至有些許嫉妒，羨慕她垂直烏黑的長發(fā)，總散發(fā)著讓我安心的清香味；輕輕松松會解開我無處下手的數(shù)學(xué)題，前十名的榜單永遠(yuǎn)有她；雖然皮膚有些黑，然而那種沒有痘痘的光滑真是讓人感到羨慕。這是小時候最單純的喜歡吧！習(xí)慣有了她每日放學(xué)后的陪伴，習(xí)慣有了她溫柔的聲音，習(xí)慣有了她假期時離開上海回老家

16、的牽掛。這樣的感情，是親人了嗎？我總會在她生日的時候，用清香的，美麗的信紙寫下長長的文章，那些溫暖的，溫柔的詞句是我平日里無法言表的，淡淡的感激與祝福承載了我滿滿的愛心與堅(jiān)持友誼的決心。 即使如此貼近，我們卻從未走進(jìn)過彼此的心，不知道對方對彼此的羨慕和誤會。 我仍然在她生日的時候，一如際往地準(zhǔn)備了精心的禮物和含情脈脈的信。我仍然在有最喜歡的東西時，會想到她，與她分享。我仍然在有想去的地方時，渴望有她的陪伴。 那一天，你的父親突然來電話，當(dāng)時我正準(zhǔn)備午休，他說有非常重要的事要告訴我，我二話不說，趕忙穿上衣服來到你家。紅腫的眼睛，蒼白的臉頰，受傷的脖頸，讓我有一種不太好的感覺。他說，你知道嗎，她以考試為由向他要戶口本，然后登記結(jié)婚了，她懷孕了，她流產(chǎn)了。我啞口無言，不可置信。 終于在此刻，明白了：不去評價他人的生活生活沒有對錯，只有選擇！ 篇三：2016年浙江省高考作文 2016浙江高考作文題 作文題目二選一。 1、材料作文：亞馬遜創(chuàng)始人Jeff Bezos在普林斯頓大學(xué)2010年畢業(yè)典禮上講到：聰明是一種天賦，而善良是一種選擇 ，而選擇比天賦更重要。以此為話題寫一篇議論文，題目自擬。 2、作文題目：《互聯(lián)》 《2016上海高考作文》