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一個(gè)倔強(qiáng)的小姑娘 可以看出她的堅(jiān)強(qiáng)： 她兩眼注視著前方， 眼里卻看不到景象。 她又啞又聾又失明， 卻沒有因此而失望。 是她的老師莎莉文， 用心去哺育她成長(zhǎng)。,,——海倫·凱勒,我要把別人眼睛所看見 的光明當(dāng)作我的光明， 別人耳朵聽見的音樂當(dāng) 成我的交響樂，別人嘴 角的微笑當(dāng)作我的幸福。,再塑生命,十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒。（美國(guó)：馬克·吐溫）,Helen Keller (1880-1968),美國(guó)著名女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學(xué)校莎莉文老師的協(xié)助下，她學(xué)會(huì)了閱讀、寫作，還學(xué)會(huì)了說話，上了大學(xué)，并且成為有名的教育家和社會(huì)活動(dòng)家。 1900年，海倫進(jìn)入拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)，并于1904年榮譽(yù)畢業(yè)。當(dāng)年她和她的老師莎莉文合著的海倫的自傳《我的一生》(又譯《我生活的故事》)發(fā)表，即引起轟動(dòng)，成為著名的英文名著。另著有《我生活的故事》、《海倫·凱勒日記》、《走出黑暗》、《老師》。,海倫·凱勒(1880--1968),美國(guó)著名女作家。 一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。1887年3月3日，對(duì)海倫來說是她一生中最重要的一天。這天，家里為她請(qǐng)來了一位教師——安妮·莎莉文。安妮教會(huì)她寫字、手語(yǔ)。然而，一個(gè)人在無聲、無光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語(yǔ)言的交流幾乎不可能，但是，海倫克服了常人難以想象的艱難，夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí)，從未放棄努力。,,,,好學(xué)、堅(jiān)毅、敏察、極高的悟性以及情感是海倫的突出特點(diǎn)，她在心靈深處大睜著一雙好奇的眼睛。她靠著自己不懈的努力，考進(jìn)哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。大學(xué)期間，在師長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，她開始寫作。在以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)后，她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳《假如給我三天光明》。 海倫所創(chuàng)造的奇跡與她自身的努力密不可分，但她能走出心靈障礙，重塑生命，卻不能不歸功于她偉大的老師——安妮·莎莉文女士。,莎莉文老師將人世間美好的思想情操，深沉的愛心，像春天的種子深深植于海倫·凱勒的生命，以無私的愛重塑了她的生命。海倫深深地感激自己的老師，她說：假如給我三天光明，我首先要長(zhǎng)久地凝視我的老師。希望同學(xué)們也能關(guān)愛他人，讓生命得到升華。,19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)杰出的人物： 一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫?凱勒。 ------馬克?吐溫,海倫·凱勒(1880--1968),美國(guó)著名女作家，教育家。她被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。,她畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。她一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳《假如給我三天光明》。,她的教授方法是：將字母按入海倫掌心，教她物件的名稱。,1887年3月3日，對(duì)海倫來說是她一生中最重要的一天。這天，家里為她請(qǐng)來了一位教師──安妮·莎莉文。,安妮?莎莉文,課文解析,預(yù)習(xí)檢查,布置作業(yè),課外拓展,課堂小結(jié),再塑生命,———— 海倫?凱勒,課文簡(jiǎn)介,這篇課文編自《假如給我三天光明》一書.原是互有聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立的三篇文章:《再塑生命》、《親近自然》、《關(guān)于“愛“的含義》合在一起編成課文，并用空行使其自然分成三部分。課文主線十分清晰，寫莎莉文老師“對(duì)我啟示世間真理，給我深切的“愛“。,覓食 慚愧 小憩 遨游 冥思遐想,mì shí cán kuì xiǎo qì áo yóu míng xiá,1、字詞學(xué)習(xí),預(yù)習(xí)檢查,搓捻 企盼 繁衍 遷徙 花團(tuán)錦簇,(cuō niǎn):,用手指搓。,(qǐ pàn):,盼望。,(fán yǎn):,逐漸增多或增廣。,(qiān xǐ):,遷移。,(jǐn cù):,形容五彩繽紛、十分華麗的形象。,預(yù)習(xí)檢查,油然而生:形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。 美不勝收:美好的東西太多,一時(shí)接受不完 (看不過來)。 繁花似錦:各種各樣的花顏色鮮明華麗。 風(fēng)云突變:比喻變換動(dòng)蕩的局勢(shì)。 不可名狀:不能夠用語(yǔ)言形容.名,說出。 期期艾艾：形容口吃。,預(yù)習(xí)檢查,2、本文主要記敘的主要事件：,(1)老師教我認(rèn)識(shí)具體事物。 (2)老師讓我了解大自然。 (3)老師引導(dǎo)我理解愛。,,整體感知,迅速瀏覽課文，再次來見證“重塑生命”的歷程。,,整體感知,幻燈片4： （1）生命原貌： （像大霧中的航船） （2）再塑生命的起始： （與莎莉文老師的相識(shí)） （3）再塑生命的發(fā)展： （認(rèn)識(shí)具體事物、了解大自然） （4）再塑生命成功的印證：生命中擁有了 （愛）,①生命的原貌： 我的生命,,像大霧中的航船,②光輝的起點(diǎn)： ________,相識(shí),③幸福的復(fù)蘇： 生命中擁有了_______,文字,④成長(zhǎng)的浪花： 生命中擁有了_______,大自然,⑤生命的升華： 生命中擁有了______,愛,我們一起見證了成功的再塑生命的歷程，那么同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)“再塑生命”該怎樣理解呢？,原意指“重新獲得生命” 這里指“海倫的生命被莎莉文老師從無光、無聲的黑暗世界里引領(lǐng)出來，重新感受到了光明和希望”。,主題探究,現(xiàn)在，你是否理解“再塑生命”的含義了？,從字面意思看，是“重新塑造生命”，“重新獲得生命”。 本文指在莎莉文老師的教育下“我”的靈魂被喚醒，再次擁有光明、希望、快樂和自由，是莎莉文老師讓“我”了解了自然，教我懂得了愛，正如作者自己所言“她就是那個(gè)對(duì)我啟示世間的真理，給我深切的愛的人”。,海倫最終戰(zhàn)勝困難，完成了生命的再生。同學(xué)們你認(rèn)為一個(gè)人要再塑生命需要具備那些因素呢？,毅力：小海倫沒有對(duì)認(rèn)識(shí)文字放棄。,主題探究,靈感：小海倫通過水受到了啟發(fā)。,求知欲：小海倫對(duì)新事物擁有極大的熱情。,好老師：莎莉文小姐富有愛心且教學(xué)技巧高超。,莎莉文老師教會(huì)海倫許多東西，為什么海倫只寫了“認(rèn)識(shí)文字、了解大自然、理解愛”三件事呢？,文字是人類溝通的橋梁，是走出 黑暗的希望。 自然是生活的根基 愛是人類的靈魂,主題探究,海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。,課外拓展,,貝多芬 德國(guó)偉大的作曲家 26歲時(shí)聽覺衰退 35歲時(shí)完全耳聾…… ——世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂給與世界,,,二十多歲時(shí)患眼疾雙眼相繼失明…… 二胡作品《二泉映月》獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂作品獎(jiǎng),阿炳,,以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》,奧斯特洛夫斯基 蘇聯(lián)作家 25歲全身癱瘓 雙目失明……,,,美國(guó)政治家 41歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎 下肢癱瘓…… 是美國(guó)歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng),富蘭克林·羅斯福,,自學(xué)掌握英語(yǔ) 、日語(yǔ) 、德語(yǔ)等 當(dāng)代知名作家 翻譯家,,5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺 高位截癱……,張海迪,,,[邰麗華] 如果有一天，能夠給我有三天的聽力。第一天，我要聽聽陪我渡過20多年的音樂。第二天，要聽聽關(guān)心關(guān)愛我的周圍的朋友們的聲音。最后一天，我要聽聽世界上每一個(gè)角落的最美妙的聲音。,假如給我三天的聽力,返回,同學(xué)們，我們生活在一個(gè)有光明有聲音的世界里，但不要忘記，我們身邊還有這樣的一群人，他們?nèi)匀簧钤诤诎岛蜔o聲的世界里，我們的愛可以重塑他們的生命，帶給他們溫暖，帶給他們光明。,課文小結(jié),1.觀看影片《海倫?凱勒》，并寫觀后感。 2.收集關(guān)于“挫折”的名人名言。,推薦作業(yè),