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咬定青山不放松，立根原在破巖中。 干磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。(猜一物),誰來說說帶有“竹”字的成語 ？,竹,,,,竹性堅貞，剛烈不屈，虛心若谷，不畏霜雪，和 松 、 梅 被譽為“歲寒三友”；因其具有崇高品質的象征意義，故又和 蘭 、 菊 、 梅 并稱“四君子”。,“竹”的知識,,,黃蒙田/散文作家,竹林深處人家,作者——黃蒙田,原名黃茅，廣東臺山人，現(xiàn)居香港。當代畫家、散文作家。 作品有《湖畔集》、 《湖光山色之間》 、 《山水人物集》、《春暖花開》。,教學目標,1、抓住特征寫景的方法。 2、體會移步換景的寫法。 3、找出各部分銜接語句，理清作者思路。 4、體會作者對竹鄉(xiāng)的熱愛之情。,第一課時,文體知識,是描寫旅行見聞并表達作者的思想感情的一種散文形式。游記文筆輕松，描寫生動，記實翔實，給人以豐富的社會知識和美的感受。,游記散文,1、注意字詞。 2、文章描寫了哪兩個內容？ 3、劃出表明作者行蹤的語句。,山麓,竹塢,匾簞,竹箬,器皿,沏茶,整體感知,lù,wù,dān,ruò,mǐn,qī,注意下列詞語的意思。,山嵐：山林中的云霧。 束手無策：像手被捆住一樣，一點辦法也沒有。形容問題沒有解決的辦法。束，捆綁，策，辦法。 名副其實：名聲與實際相一致。,2、文章描寫了哪兩個內容？,竹林、人家,3、默讀課文，劃出表明作者行蹤的語句。,遠遠望去………… (第1段),我們沿著一條路邊是小溪的石子路深入竹海去…… (第2段),穿過一處最密的…我們便來到…竹塢 (第3段),于是我們便向…山村進發(fā)。 (第5段),我們已經踏在村莊的街道上了。 (第5段),我們正要離去……。 (第7段),4、 按照課文內容（竹林、人家），全文可以分為三個部分.,一（1-4）寫竹林的景象。,二（5-7）寫竹林人得幸福生活。,三（8）回憶情景，回味無窮。,合作探究,1、課文前3段分別是從什么角度來描寫竹林的？分別寫出竹林什么特點？,2、作者用了哪四個比喻來描寫竹林茂盛的？,3、畫家和護林員的觀點有何不同？,遠望,近看,四顧,無邊無垠,深不可測,密不見底,,移步 換景,移步換景是隨著作者的活動而展開的，以作者的所見所聞為內容，以空間的轉換為敘述的先后順序的手法。,1、課文前3段分別是從什么角度來描寫竹林的？分別寫出竹林什么特點？找出相關的語句。,竹的海洋——無邊無際,竹海上涌著暗浪，,第1段遠望,多,氣勢,,,比喻,竹海的海底隧道,屏風一樣的竹 “柳暗花明又一村”,深不可測,,,比喻,第2段近看,除了竹子，還是竹子……不可能看到綿延的山勢和一點泥土……,——密不見底,第3段四顧,2、作者用了哪四個比喻來描寫竹林茂盛的？,竹的海洋,竹海暗浪,海底隧道,竹的屏風,3、畫家和護林員的觀點有何不同？,竹林太密，找不到一點層次，所以畫家束手無策，護林員考慮的角度不同，畫家的話其實說明竹林旺盛，意味著竹林和竹筍的豐收，所以護林員高興。,第二課時,1、想一想：文章是怎樣由竹海景象過渡到竹林人家的？請找出過渡的段落或語句。,第四段，我在心里想著，寧靜的竹海里難道沒有人家？回過頭來…,,,鉆、越、過、爬,2、請從第5段中找出作者從山塢到竹鄉(xiāng)的動詞，并思考，這些動詞有何作用？,說明“人家”在深處，也襯托“竹林人家”環(huán)境的寧靜。,未見竹鄉(xiāng)，遙見炊煙； 未見村民，聽到禽鳴； 未見女孩，先聞笑聲。,《紅樓夢》王熙鳳：丹唇未啟笑先聞,步步深入，引人入勝。,3、作者未到竹林人家，先看到聽到、什么?,4、作者是從哪三個角度來描寫竹鄉(xiāng)的？,聽覺（聲音）,視覺（色彩）,嗅覺（氣味）,（7）忽然傳來了女孩子們的歡笑聲…,（5）聽到雞鴨一類家禽的叫聲,寫法：未見其人先聞其聲,“黃色帶著斑點的竹箬”。竹鄉(xiāng)人用竹之徹底.,“清香的新竹的氣息”“充滿竹的清香”。,,5、竹林深處的人家，生活上有什么特點？,,?。悍孔拥臈澚?、天棚、板壁、地板、 門窗都是竹造的。,用：家具如凳椅、涼床、衣柜，器皿如雞籠、 斗笠，甚至接山澗水的水管，都是用竹材制成。,穿：鞋子也是竹箬做的。,吃：鹽筍干、吃新曬的尖筍干。,6、竹林人家生活在一種怎樣的環(huán)境氛圍中？,和諧、寧靜、歡樂、勤勞。,7、通過課文的學習，江南竹鄉(xiāng)有哪幾方面的特點？給你留下怎樣的印象？,---茂密如海,---閑適富足,,人與自然的和諧,8、本文用了過半的篇幅來描寫竹林，而描寫竹林人家部分不到一半，你認為這是不切文題嗎？試抒述已見。,本文的主題是描寫竹林深處人家的祥和、歡樂生活，但這人家何來，必須交待清楚，而且「深處」兩字極為重要，若不是在竹林深處，便見不出這些人家所過生活的恬靜，因此作者用很大篇幅描述竹林，是為下文寫“人家”做鋪墊。,9、齊讀第8段，思考：通過這段的內容， 你認為文章記敘的順序是順敘，還是倒敘？,第8段的內容告訴我們本文是一篇回憶性的散文。因此記敘的順序是倒敘。,本文重點是寫________________，卻用大量篇幅描寫茂密深廣的竹林，作用_____________________________ _________________________________,竹農的和諧生活,具體描繪竹子豐收的景象，為后文 寫人家與”歡笑聲“作鋪墊，切言題中的”深處“。,課堂小結,竹石 （清.鄭燮）,咬定青山不放松，立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。,勢如破竹 胸有成竹 成竹在胸,拓展：有關竹的詩句和成語。,,,,,,竹 櫥,竹 簍,竹 器,竹 橋,,竹林深處人家,遠望：竹林寬廣深沉,近觀：竹林深不可測,四顧：竹林密不見底,遙見炊煙 聽到禽鳴 初識竹鄉(xiāng) 聞到竹香 吃到筍干 聽到歡笑,聲音 色彩 氣味,,,竹海,人家,,移步換景,,茂密 深廣,↓,豐收 景象,↓,和諧 歡樂,麓,píng,塢,sǔn,嵐,jiàn,ruò,mǐn,biǎn dān,qī,諧,zā,pū,pù,lǚ,縷縷,lǚ,襤褸,bō,撥開,bá,拔河,3．填入下列句中橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検? )(5分) 先前看到的炊煙______竹林，仿佛就在不遠之處，但是從山塢上再______竹海里，______山澗，______竹橋，______石路，比想象的要遠得多。 A．鉆入 輕繞 爬 過 越 B．輕繞 鉆入 過 越 爬 C．鉆入 輕繞 越 爬 過 D．輕繞 鉆入 越 過 爬,D,D,5．本文從不同角度對竹子進行描寫，說說下列句子描寫的角度。(6分) (1)當一陣風吹過的時候，竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，一直涌到很遠，你很難知道那一片嫩青色和墨綠色的竹海有多深。( ) (2)茶里面有一股清香的新竹的氣息——事實上這里連空氣也充滿了竹的清香。( ) (3)看到整個世界都是綠色，除了近處的竹葉在微風中擺動發(fā)出沙沙的響聲，再也聽不到別的吵音。( ),視覺,嗅覺,聽覺,6．下列句中標點運用正確的一項是( )(5分) A．在這里可以越過先前路上的竹樹頂看得更遠，更高。 B．我心里在想著：寧靜的竹海里難道沒有人家。 C．凳子和椅子、臺子、涼床、碗櫥、衣柜、茶幾、搖籃、雞籠和兔籠等，全都是各種竹子制成的。 D．但是從山塢再鉆入竹海里，越山澗、過竹橋、爬石路，比想像的要遠得多。,C,7．中國人素來喜歡竹子，中國也是世界上研究、培育和利用竹子最早的國家。請你查閱有關資料后作答。(12分) (1)歷史上，竹子最早的用途是什么？(說出其中一種即可) 商代用作竹簡，把字刻在竹片上，然后把它們串在一起。 (2)《辭海》中共收錄“竹”部文字209個，其中含有“竹”字的成語也為數(shù)不少。請你例舉其中三個帶“竹”的成語。 罄竹難書；竹報平安；青梅竹馬。 (3)在中國源遠流長的文化中，“歲寒三友”“四君子”分別指什么？ “歲寒三友”指：松、梅、竹；“四君子”指：梅、蘭、竹、菊。 (4)勞動人民在生活實踐中，把竹子的生物形態(tài)特征總結升華成了一種做人的精神風貌，你知道這種精神風貌的內涵嗎？ 虛心，有氣節(jié)，不畏困難，不懼艱辛，中通外直，寧折不屈。,8．依照例句的修辭手法，將下面句子補充完整。(6分) 如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩；如果沒有理想，人生就像__________________，____________。,一只折斷翅膀的蒼鷹,跌跌撞撞,D,【解析】A.“印yìn”；B.“屏píng”；C.“塢wù”。,秋天的黃昏 丁立梅 ①城里是沒有黃昏的。街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了。 ②鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著；它在人家的房屋頂上坐著；它在鳥的翅膀上坐著；它在人的肩上坐著；它在樹上、花上、草上坐著，直到夜來叩門。 ③而一年四季中，又數(shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。 ④選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。,⑤從河堤往下看，能看到大片的田野。這個時候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡？田野不說話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長，焉有得？焉有失？不遠處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。 ⑥還有晚開的棉花呢。星星點點的白，點綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進了倉，農活不那么緊了。她細細撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫。,⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門前的篾席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥。玩著玩著，會睡著了，睡出一身汗來——棉花太暖和了啊。 ⑧最開心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來，在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來。那時，你的世界就那么大，那時，一個世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。 ⑨人生因簡單因單純，更容易得到快樂。你有些惆悵，因為，現(xiàn)在的你，離簡單離單純，越來越遠了。,⑩竟然還見到老黃牛。不多見了啊。人和牛，都老了。他們在河堤上，慢慢走。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”——歌聲單調，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在傾聽，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴？——相依為命，應該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。 ?鳥叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設防。 ?突然聽得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——”你忍不住笑，原來不管哪個年代，都有貪玩的孩子。 ?周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來，炒了吃。,10．本文寫景以什么為序？請找出表明順序的詞或短語。(6分) 以空間方位為序；河堤——從河堤往下看，能看到大片的田野——河堤上——村莊在田野盡頭。 11．說說文章第①段中“街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義。(5分) “吞”寫出了城市燈光亮的之早，燈光之亮，與下文寫鄉(xiāng)下的黃昏形成對比。 12．文章第⑦⑧段插敘了童年時關于棉花的回憶，有什么作用？(5分) 用聯(lián)想手法，回憶美好童年，贊美秋天帶來的收獲和對母親的懷念。,13．文章很多句子富有詩意美。請賞析第7段中“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥”這句話。(從修辭和表達效果兩方面入手)(6分) 修辭手法：比喻；表達效果：生動形象地寫出了棉花的潔白與柔軟，以及童年的歡愉。 14．秋天的黃昏富有詩情畫意。文章第③段作者認為“而一年四季中，又數(shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿”。這是為什么？(6分) 因為秋天的黃昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫，慈祥得如親愛的老祖母，可以止息疲憊奔波的心；繁華落盡的大片的田野陷入令人不可思議的沉寂中，從不計較得失；晚開的棉花可以幸福一個世界。,覆巢之下安有完卵 孔融被收①，中外惶怖②。時融兒大者九歲，小者八歲。二兒故琢釘戲③，了無遽容④。融謂使者曰：“冀罪止于身⑤，二兒可得全不⑥？”兒徐進曰：“大人豈見覆巢之下復有完卵乎？”尋亦收至⑦。(選自《世說新語·言語》) 【注釋】①孔融被收：建安十三年，融因觸怒曹操，坐棄市(被判死刑)。②中外惶怖：朝廷內外非常驚恐。中外，指朝廷內外。③二兒故琢釘戲：兩個兒子仍然在玩琢釘游戲。琢釘，古時一種兒童游戲。④遽(jù)容：恐懼的臉色。⑤罪止于身：罪責僅限于自己一身。意思是不涉及家屬。⑥二兒可得全不：這兩個孩子可不可以保全生命？⑦亦收至：捕他們的人也到來了。,一點也沒有,希望,同“否”,不久,16．翻譯下列句子。(4分) 大人豈見覆巢之下復有完卵乎？ 父親難道見到過傾覆的鳥巢下面還有完整不碎的鳥蛋嗎？ 17．寫出出自本文的成語并說明它的比喻義。(4分) 覆巢無完卵。比喻整體遭殃，個體也不能幸免。,課堂小結,1、文章的主題是什么？,課文通過描繪竹林的無邊無垠、深不可測、密不見底和竹鄉(xiāng)人民的 祥和 、 歡樂 的生活，表達了對祖國山河壯麗、物產豐富的贊美，為欣欣向榮的生活的謳歌，以及對勤勞樸實的山村人民的 熱愛 之情。,2、本文寫景運用了哪些方法？,（1）用“步移換景法”描寫景物,（2）點面結合，主題集中,（3）注重色彩的描繪，清麗柔美,