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1、湘教版 五年級 上冊 第三單元 1認識、會寫 “ 娥 ” 、 “ 婁 ” 、 “ 蹄 ” 、 “ 咽 ” 4個生 字。 2朗讀、背誦并默寫課文。 3品讀詞句，體會意境，感受紅軍戰(zhàn)士的精神與氣概。 4積累學習毛澤東的 長征 。 學習目標 重點： 朗讀、背誦并默寫課文；理解詞的大意。 難點： 感受紅軍大無畏的精神和英勇豪邁的氣概。 生字學習 娥 婁 蹄 咽 lu t y 婁山關，在貴州省遵義城北婁山的最高峰上，是防守 貴州北部重鎮(zhèn)遵義的要沖。中央紅軍長征時，于一九 三五年一月占領遵義，召開了革命歷史上有偉大意義 的遵義會議。會后，紅軍經(jīng)婁山關北上，原準備在瀘 州和宜賓之間渡過長江，沒有成功，就折回

2、再向遵義 進軍，在途中經(jīng)半天激戰(zhàn)打敗了扼守婁山關的貴州軍 閥王家烈部一個師，乘勝重占遵義。這首詞寫的就是 這次攻克婁山關的戰(zhàn)斗。前闋寫紅軍拂曉時向婁山關 進軍的情景；后闋寫紅軍攻占和越過徒稱天險的婁山 關時，太陽還沒有落山。 背景介紹 配樂朗讀 憶秦娥 婁山關 西風烈， 長空雁叫霜晨月。 霜晨月， 馬蹄聲碎， 喇叭聲咽。 雄關漫道真如鐵， 而今邁步從頭越。 從頭越， 蒼山如海， 殘陽如血。 “西風烈，長空雁叫霜晨月 .” 西風吹得很猛烈，廣闊的天空傳來群雁的 叫聲，霜降的清晨，殘月還斜掛在天邊。 “ 霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。 ” 在殘月點綴著寒霜的清晨，馬蹄聲急促 細碎，軍號時斷時續(xù)，低沉

3、嗚咽。 詞句釋義 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。 ” 不要說雄偉的婁山關像鐵一樣堅固，如今 卻被紅軍戰(zhàn)士大踏步地從它的頭頂上越過。 “ 從頭越，蒼山如海，殘陽如血。 ” 從婁山關越過，放眼望去，連綿起伏的蒼翠 山巒，好像翻騰著的大海，彩色濃麗的夕陽好 像一團殷紅的鮮血。 詞句釋義 自由朗讀詩句，讀中感悟，體會意境。 品讀詞句，體會意境 交流學習 “西風烈，長空雁叫霜晨月 .” 點明紅軍進軍婁山關的時間、氣候、環(huán)境。烈” 字寫出了風勢之猛，襯托出紅軍戰(zhàn)士不畏寒風冷 霜、艱苦行軍的革命精神。 “霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。 ” 交流學習 “霜晨月”是重復第二句的最后三個字，起著 承上啟下和加重

4、氛圍的作用，進一步渲染了 環(huán)境的艱苦、氣候的惡劣，再通過對聽覺感 受的描寫，渲染那種豪壯激越的氣氛，更加 突出了英勇挺進、一往無前的紅軍鐵流。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。 ” 交流學習 “漫道 ” 二字，表現(xiàn)了紅軍藐視困難、從容不迫 的英雄氣概。歌頌了婁山關戰(zhàn)役的輝煌戰(zhàn)績， 抒發(fā)跨越婁山關的豪邁情懷，表達把長征進行 到底的決心。 “ 而今邁步從頭越 ” 意味著我們 將開始新的戰(zhàn)斗歷程，意味著中國革命從此掀 開了新的一頁。 交流學習 “從頭越，蒼山如海，殘陽如血。 ” “從頭越”重復比上句多了一層意思，突出了勝 利完成任務后的心情。這種心情是通過自然景色 反映出來的。通過這樣的視覺感受，

5、形象地寫出 了紅軍戰(zhàn)勝雄關天險、戰(zhàn)勝眾多敵人之后，登上 山頂所見到的天寬地闊、上紅下碧的雄偉景象， 由此襯托出紅軍高昂的情緒、開闊的心胸，表達 出紅軍經(jīng)過英勇奮戰(zhàn)取得勝利后的喜悅心情。 交流學習 整首詞以寫景起，又以寫景結，通過描寫 清晨與傍晚的具有典型特征的景物，烘托 出蒼涼、肅穆、凝重、雄渾的意境，表現(xiàn) 了毛澤東重領兵權時的復雜心情。 1.讀這篇課文，你頭腦中浮現(xiàn)出什么畫面 ? 2.選讀毛澤東的詩詞，感受毛澤東詩詞的風格。 七律 長征 毛澤東 1935年 10月 紅軍 /不怕 /遠征 /難，萬水 /千山 /只 /等閑。 五嶺 /逶迤 /騰 /細浪，烏蒙 /磅礴 /走泥丸。 金沙 /水拍 /云崖 /暖，大渡 /橋橫 /鐵索 /寒。 更喜 /岷山 /千里 /雪，三軍 /過后 /盡 /開顏。