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1、中期匯報表 專 業(yè) 系 所 姓 名 指導(dǎo)教師 論文（設(shè)計）題目 設(shè)計底座零件機械加工工藝規(guī)程及工藝設(shè)備 畢業(yè)設(shè)計（論文）前期工作小結(jié) 在翻閱了大量的中、外文資料之后，擬定本課題的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計方案，分析夾具的可行性。并通過互聯(lián)網(wǎng)了解減速器未來的發(fā)展趨勢以及減速器的最新制造材料。并且經(jīng)過這段時間的學習我對夾具設(shè)計的內(nèi)容和步驟有了深刻的了解。 1. 分析零件的工藝性 根據(jù)設(shè)計題目的要求，分析底座零件的結(jié)構(gòu)工藝性，分析底座零件的形狀特點、尺寸大小、精度要求及所用材料是否符合工藝要求。 2.

2、制定設(shè)計底座零件機械加工工藝方案 在分析設(shè)計底座零件機械加工的工藝性之后，通?？梢粤谐鰩追N不同的工序方案，進行和綜合分析、比較，然后確定合適于工廠具體生產(chǎn)條件的最經(jīng)濟的工藝方案。 3. 確定毛坯形狀、尺寸和下料方式 在最經(jīng)濟的原則下，決定毛坯的形狀、尺寸和下料方式，并確定材料的消耗量。 4. 確定夾具類型及結(jié)構(gòu)型式 根據(jù)所確定的工序方案和夾具的形狀特點、精度要求、生產(chǎn)批量條件等要求，選擇合理的夾具，繪制夾具結(jié)構(gòu)草圖。 5. 進行必要的工藝計算 （1） 計算毛坯尺寸，以便在最經(jīng)濟的原則下進行排樣和合理使用材料。 （2） 按照工序，逐步計算工時。 （3） 檢驗夾具是否符合工藝要求

3、 6. 首先繪制零件圖及毛配圖，再繪制夾具體和夾具裝配圖，系統(tǒng)傳動圖。 7. 編寫設(shè)計計算說明書。 8. 設(shè)計總結(jié)及答辯。 2006 屆學生畢業(yè)設(shè)計（論文）中期匯報表 畢業(yè)設(shè)計（論文）前期工作小結(jié) 這一期間的主要工作量大部分是設(shè)計參數(shù)的確定與計算，為繪制裝配圖和零件圖做好前期的準備工作?？梢哉f，這是畢業(yè)設(shè)計最關(guān)鍵的一個階段。既是對前期工作的一個總結(jié)，又是為后期工作打下一個良好的基礎(chǔ)。當然，更是對我在大學這四年的學習的考驗和實踐。確切的說，是我理論與實踐結(jié)合的一個升華過程，從多方面提高了我學習和創(chuàng)造的能力。 經(jīng)過這一階段的設(shè)計與學習，使我能更好的利用各種學習工具和信息渠道來搜集重要

4、的信息與文獻。同時，在看了大量的有關(guān)書籍之后也開闊了我的視野，了解了許多課外的知識，完善了我的知識體系。此外，也是對我獨立思考能力的一個鍛煉，使我能夠自主的完成老師交給的任務(wù)，更培養(yǎng)了我創(chuàng)造和設(shè)計的能力。 我還應(yīng)該多加強自己的語言表達能力，使論文的描述更逼真的描述本系統(tǒng)的功能，同時，還應(yīng)該再加強與指導(dǎo)老師的交流和溝通，更深層次的認識論文的寫作宗旨。 總之，我相信自己會保持積極的態(tài)度，在指導(dǎo)老師的悉心點撥下，能夠快速有效展開接下來的論文流程，順利完成畢業(yè)論文的撰寫工作。 指導(dǎo)教師意見 指導(dǎo)教師簽名：

5、 填表日期：2010年4月1日 2006屆畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表（教師用） 專 業(yè) 系 所 指導(dǎo)教師 檢查人數(shù) 工作進度情況（對照學生的計劃進程表和任務(wù)書）：前期能夠認真設(shè)計調(diào)研、查找資料并進行了總體的設(shè)計，中期可以進行結(jié)構(gòu)設(shè)計并繪制了零件圖和部件圖。 工作態(tài)度情況（學生對畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文的認真程度、紀律及出勤情況；指導(dǎo)教師具體指導(dǎo)情況）：該生能夠有一個正確態(tài)度對待畢業(yè)設(shè)計，能仔細查找資料并認真地去思考設(shè)計的思路，有問題能夠及時找老師進行探討。指導(dǎo)教師能夠認真負責地去引導(dǎo)學生，幫助學生搜集材料，構(gòu)思設(shè)計方案。 質(zhì)量評價（學生前期已完成的工作的質(zhì)量情況）：能獨立查閱文獻和調(diào)研；能正確翻譯外文資料；能較好地作出開題報告；有綜合、收集和正確利用各種信息的能力；在查找大量資料后能夠有了一個較清晰的設(shè)計輪廓。 存在的問題與建議： 填表時間： 2006屆畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表（教師用） 專 業(yè) 系 所 指導(dǎo)教師 檢查人數(shù) 工作進度情況（對照學生的計劃進程表和任務(wù)書）： 工作態(tài)度情況（學生對畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文的認真程度、紀律及出勤情況；指導(dǎo)教師具體指導(dǎo)情況）： 質(zhì)量評價（學生前期已完成的工作的質(zhì)量情況）： 存在的問題與建議： 填表時間：