《七年級語文上冊 第8課《我的早年生活》課件 （新版）新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊 第8課《我的早年生活》課件 （新版）新人教版.ppt（37頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

,現在要選舉一名領袖，而你這一票很關鍵， 候選人A：跟一些不誠實的政客有往來，而且會 星象占卜學。他有婚外情，是一個老煙槍，每天 喝8到10杯的馬丁尼。 候選人B：他過去有過2次被解雇的記錄，睡覺睡 到中午才起來，大學時吸鴉片，而且每天傍晚會 喝一大夸特威士忌。 候選人C：他是一位受勛的戰(zhàn)爭英雄，素食主義 者，不抽煙，只偶爾喝一點啤酒。從沒有發(fā)生婚 外情。 請問你會在這些候選人中選擇誰？,選誰做領袖？,富蘭克林.羅斯福,溫斯頓.丘吉爾,阿道夫.希特勒,丘吉爾于1874年出生在英國，死于1965年，活了92歲，是世界上最長壽的政治家之一，丘吉爾兩次當選英國首相，丘吉爾被評為有史以來最偉大的英國人，確實如此，丘吉爾不僅是有名的政治家，他最主要的身份是演說家。丘吉爾的演講簡短著稱，演講詞被很多名人作為演講素材，在演講中丘吉爾的名言也因此出名。他的名言和演講帶有哲理性和幽默性。不僅演講時幽默，生活中的丘吉爾也是一個幽默的人，因為幽默所以有了很多關于丘吉爾的故事。丘吉爾不僅僅是政治家和演說家，他同時是偉大的畫家、作家和記者。眾多的身份和職業(yè)構造了丘吉爾傳奇的人生，丘吉爾還獲得過諾貝爾文學獎、聽說他小時候還是口吃，后來通過努力成了演說家，同時是世界上掌握單詞最多的人。丘吉爾的故事很多也都很搞笑，不失幽默氣氛。,文武兼?zhèn)淙宋?文才：當過隨軍記者，榮獲過諾貝爾文學獎，既是一個辯才無礙的演說家，和著作等身的作家，同時，又是一個雄才大略的政治家。 武略：是戰(zhàn)爭中的傳奇英雄，當過戰(zhàn)俘，做過基層軍官，出任過海軍大臣、陸軍大臣和空軍大臣。在英國最危難的時候，他又一躍成為英國的首相兼國防大臣。,丘吉爾小的時候，學習成績很差。當上英國首相后，一次，他回到自己的母校，校長和老師們都畢恭畢敬地向他匯報學校的情況?？伤麑@些情況毫不敢興趣，說道：“我希望見一見學校學習成績最差的那個孩子。那個孩子被帶來后，丘吉爾拍拍他的肩頭，親切地對他說道：“我非常感謝你，因為是你，牢牢地守住了我的位置?！?一次宴會上，丘吉爾先生和他的夫人面對面坐著。丘吉爾的一只手在桌子上來回移動，兩個手指頭向著他夫人 的方向彎曲。旁人對此十分好奇，就問丘吉爾夫人：“您丈夫 為何這樣若有所思地看著您？他彎曲著手指，來回移動又是什么意思呢？” “這很簡單，”丘吉爾夫人回答，“離家前我倆發(fā)生了小小的爭吵，現在他正在承認那是他的過錯，那兩個彎曲的手指表示他正跪著雙膝向我道歉呢！”,幽默風趣的丘吉爾,口吃的孩子也能當演說家 小丘吉爾出生于1874年11月30日，他們家在英國的牛津，一個貴族世家，家庭條件很優(yōu)越，在當地享有很高的名望。但是，小丘吉爾似乎一點都沒有繼承那個家庭的高貴血統(tǒng)，他呆頭呆腦的，上課的時候總是不知道在想什么。這還不算，小丘吉爾還有口吃的毛病。在班上他的成績永遠是最差的，可是他從來都不在乎。這讓老師很是討厭他。一天，老師發(fā)現在教室角落里的小丘吉爾又不知道在想什么。于是，老師很生氣地問：“丘吉爾，你在干什么?”可是小丘吉爾似乎沉浸在自己的世界里，根本沒有聽到老師在叫他。老師更生氣了，他走到小丘吉爾的面前，氣憤地拍著桌子說：“如果你還不回答我的問題，我就把你趕出去?！毙∏鸺獱栿@慌地站了起來，但還是什么都沒有說。,老師發(fā)怒了，大喊著：“你把你父親的臉都丟光了，將來你只能做個可憐的寄生蟲?！薄安晃椅椅椅乙鲎鰝€演講講講家。”小丘吉爾的話還沒有說到一半，同學們就“哈哈哈”地大笑起來。 放學的路上，一群同學追了上來，他們圍住小丘吉爾，嘲弄地對他喊：“講話都講不全，還想當演講家?”“做夢去吧!”,小丘吉爾想辯解幾句，但自己就是說不出來，他開始著急，結果越是著急越是說不出來，他漲紅了臉。同學們嘲弄夠了，就一哄而散，轉眼間就剩下了小丘吉爾自己在空蕩蕩的路上。他努力地忍著，不讓淚水流下來，小拳頭攥得緊緊的?；氐郊依镆院?，父親看到兒子很是驚訝：小臉繃得緊緊的，和他說話也不理。從前如果是在外面挨了欺負，回到家里，兒子不是哭就是鬧。如果沒有挨欺負，回到家里就會到處亂翻。今天這副樣子還從來都沒有見到過。,父親急忙跟在后面問，最后被問得急了，小丘吉 爾終于開口了：“我我我要當當演講家?！眱鹤铀?下這句冷冰冰的話就回自己屋子里了，任憑誰去 敲門都不開。屋子里，小丘吉爾對著墻上的那面 大鏡子，開始練習說話。他把每個單詞的音節(jié)都 一個音一個音地讀，然后連起來讀出整個單詞， 最后再一個字一個字地糾正。練習了一段時間以 后，他就開始把幾個單詞放在一起連著讀，一直 到最后，他把整個句子連起來讀。,從那天開始，他像換了個人似的。他不再害怕同學們的嘲笑，在課堂上主動要求起來朗讀課文，盡管還是會口吃，讀得也不連貫，但是，小丘吉爾在努力?；氐郊依?，他就對著鏡子大聲地一遍一遍地說話，直到最后，他能夠很連貫地說一個句子，甚至一大段話。后來，他還背誦了大量的著名的演講詞。 功夫不負有心人。小丘吉爾終于取得了極大的進步，在同學和老師的面前展露了他幽默風趣的口才。這個口吃的孩子，后來竟然成為了英國的首相，在第二次世界大戰(zhàn)中用他那富有激情的演講鼓舞了千千萬萬的人。,20世紀30年代，由于法西斯勢力的崛起，歐洲形勢日益緊張，丘吉爾堅決反對英法等國的綏靖政策，成為強硬派領袖。他到處發(fā)表演說，揭露戰(zhàn)爭的危險。他的演說滔滔雄辯，警句迭出，被公認為出類拔萃的大演說家。1939年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。1940年，他臨危受命，出任首相領導英國人民保衛(wèi)英倫三島，并積極展開外交活動，與美蘇結盟，形成國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，為反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利做出重大貢獻。,我的早年生活,---[英]溫斯頓?丘吉爾,溫斯頓·丘吉爾（1874-1965），英國傳記作家、歷史學家、政治家。出生于英國一個貴族家庭，少年時代曾就讀于著名的哈羅公學。丘吉爾生性執(zhí)拗，學習成績不佳，只喜歡歷史、文學和軍事游戲。1893年，丘吉爾勉強考入桑德斯特陸軍軍官學校。丘吉爾對軍事頗感興趣，畢業(yè)成績優(yōu)異，獲軍官資格。,20世紀30年代，法西斯勢力崛起，歐洲形勢日益緊張，丘吉爾堅決反對英法等國的綏靖政策，成為強硬派領袖。他到處發(fā)表演說，揭露戰(zhàn)爭的危險。他的演說滔滔雄辯，警句迭出，被公認為出類拔萃的大演說家。,1936年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。 1940年，他臨危受命，出任英國首相，領導英國人民保衛(wèi)英倫三島，與美蘇結盟，形成國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，為反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利做出了重大貢獻。 丘吉爾的歷史著述和傳記文學寫作、成就卓著。1953年，“由于他在描述歷史與傳記方面之造詣，同時由于他那捍衛(wèi)崇高的人的價值的光輝演說”，他獲得了諾貝爾文學獎。瑞典學院把他比作“具有西塞羅文才的凱撒大帝”。,丘吉爾與艾森豪威爾,斯大林、羅斯福和丘吉爾,“二戰(zhàn)”風云人物,趣聞,丘吉爾每天15~16根雪茄,最多一天可抽30根雪茄,有人統(tǒng)計過,丘吉爾一生抽了3000公斤雪茄(即6000斤)!而且此記錄至今還未曾被人打破!,趣讀：丘吉爾軼事三則,“你守住了我的位置” 丘吉爾小的時候，學習成績很差。當上英國首相后，一次，他回到自己的母校，校長和老師們都畢恭畢敬地向他匯報學校的情況?？伤麑@些情況毫不感興趣，說道：“我希望見一見學校學習成績最差的那個孩子?！蹦莻€孩子被帶來后，丘吉爾拍拍他的肩頭，親切地對他說道：“我非常感謝你，因為是你，牢牢地守住了我的位置?！?拒絕塑像 二戰(zhàn)時，丘吉爾對保衛(wèi)英倫有卓著的功績。戰(zhàn)后他退位時，英國國會擬通過提案，塑造一尊丘吉爾的銅像，置于公園，讓眾人景仰。丘吉爾聽后回絕道：“多謝大家的好意，我怕鳥兒喜歡在我的銅像上拉屎，所以還是請免了吧！”,“沒問題” 在英國首相丘吉爾七十五歲的生日茶話會上，有一名年輕的記者對丘吉爾誠懇地說:“首相先生，我真心希望明年還能來慶賀您的生日?！鼻鸺獱栍H切地拍拍記者的肩膀幽默地說:“記者先生，看你這么年輕，身體又這么棒，應該是絲毫沒有問題的。”,相關語文知識——傳記 傳記亦稱“傳”，是一種常見的文學形式。主要記述人物的生平事跡，根據各種書面的、口述的回憶和調查等相關資料，加以選擇性地編排、描寫及說明而成。 自傳是某一個人物自己寫的記載自己的生活經歷的文章，一般會記載自己前半生或大半生的生活經歷。本文屬于人物傳記。,課內字詞歸納 螢火蟲（yíng） 停滯 （zhì） 威懾 （shè） 錫兵 （xī） 尷尬 （gān gà） 寬宏大量（hóng）,獨具慧眼：能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超，能作出精細判斷。 蛛絲馬跡：從掛下來的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從馬蹄的印子可以查出馬的去向。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。 停滯不前：滯：滯留。停止下來，不繼續(xù)前進。 整裝待發(fā)：整理好行裝，等待出發(fā)。,課 文 結 構,,第一部分（第1自然段）：總寫作者對自我的認識，表現其自信的根源。,第二部分（第2～5自然段）：寫“我”在哈羅公學尷尬的生活。,第三部分（第6～8自然段）：寫“我”在自我領地才能的施展。,1.“我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。我本來愿意顯露一下自己的學識，而他們則千方百計地揭露我的無知。”——通過對照，顯得滑稽可笑。 2.“正是從這些表明我的學識水平的蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進哈羅公學上學。這說明，他能通過現象看到事物的本質。”——大詞小用、莊詞諧用，十分幽默。 3.“實際上，我的名字居全校倒數第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學沒上幾天學，就由于疾病或其他原因而相繼退學了?！薄梦?、自嘲的方式寫出自己倒數第一的事實，讓人忍俊不禁。,丘吉爾的演講向來以詼諧幽默的風格著稱，閱讀本文后，請你也找出幾個體現這種語言風格的例子。,思考:文章主要寫了“我”早年生活的哪幾件事？,第一件事:入學考試 第二件事:學習英語 第三件事:征兵考試 第四件事:軍旅生涯,他在哈羅公學求學的三個收獲：,收獲一：更好的掌握了英語這門母語。 收獲二：背誦麥考利的史詩獲得全校優(yōu)勝獎。 收獲三：成功的通過了軍隊的征兵考試。,收集錫兵對丘吉爾生活志向的影響。,收集玩具錫兵之多，表明興趣之濃。 與弟弟制定了條約，表現丘吉爾的天賦。 父親視察“部隊”，反映我的入迷與水平高。,一點感悟,溫斯頓·丘吉爾的人生成功在很大程度上得益于他選擇的事業(yè)延續(xù)了童年的夢想。我們知道，成功的一個重要前提，就是對所做事情有著真正的興趣 。 走向成功的過程應該是既緊張、忙碌，又能感受到源自內心的愉悅和滿足的——是一種享受創(chuàng)造快感的過程。,態(tài)度決定一切,“每一個人都是昆蟲，但我確信，我是個螢火蟲?！?使用了什么修辭，說明了什么道理？ 這句話單獨成段，有什么作用？,螢火蟲的特點： 雖然弱小但在黑暗中頑強地發(fā)出光芒。,比喻；這句話是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領全文的作用。它體現了自信，蘊涵著努力。,2.再讀課文，完成表格，進一步了解課文主要內容，感受“我”的情感與態(tài)度。,丘吉爾投考英國皇家軍事學校,考了三次才勉強通過,父親罵他'丟人現眼';但他并不氣餒,回信表示他會以實際行動來回答父親的責難.,丘吉爾在事業(yè)中,哪些地方也可以看出他的自信 (運用課文知識,驗證自信這個觀點),丘吉爾“在幾乎是全校最后一名的同時，卻又成功地通過了軍隊的征兵考試”，這真的是因為“好運”嗎？,丘吉爾當然不是憑運氣獲得成功的。他成功的真正原因是能清醒客觀的認識自己，對眼前形勢作出判斷，并保持一種謙遜、樂觀、坦然的心態(tài)，化劣勢為優(yōu)勢，有自己的理想和追求，并堅持不懈地努力。 比如：在考試的前一天晚上，我將地球儀上所有國家的名字都寫在紙條上放進帽子里，然后從中抽出了寫有“新西蘭”國名的紙條。接著我就大用其功，將這個國家的地理狀況記得滾瓜爛熟。不料，第二天考試中的第一道題就是：“繪出新西蘭地圖?！边@顯然是一種幽默的說法，其實這正反映丘吉爾對有歷史地理的喜愛和廣泛深入的了解。,第二段“剛滿12歲，我就步入了‘考試’這塊冷漠的領地”一句話中，作者為什么說考試是“冷漠的領地”？這表現了作者什么樣的語言風格？ 因為主考官考的總是丘吉爾最不喜歡的科目、不知道的內容，題目也總是難題、偏題，使得他“場場考試，場場失敗”，所以說考試是“冷漠的領地”。這句話真實地表達了小丘吉爾對考試的挫敗感。,領會主旨，拓展延伸 丘吉爾的成功真的是靠幸運嗎？請結合課文內容談談你的看法。 丘吉爾的成功靠的不是幸運，是因為他能清醒客觀地認識自己，對眼前形勢作出判斷，并保持一種謙遜、樂觀、坦然的心態(tài)，化劣勢為優(yōu)勢，有自己的理想和追求，并堅持不懈地努力。如他能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩就說明他不比別人差，只是不符合當時哈羅公學的一些特殊要求。,·你從丘吉爾的早年生活中得到哪些有益的啟示？ ·能舉出幾個你所熟悉的名人實力，說明早年生活對其的影響嗎？,魯迅——“有誰從小康之家而陷入困頓的么，我以為在這途中，大概可以看清世人的真面”。 毛澤東,希特勒的童年很不愉快。目前有歷史學家指出，希特勒小時候曾遭到學校同學的虐待，這段“童年陰影”導致后來希特勒的強烈報復思想。他很愛他的家人。他曾學習過繪畫，但中學時期學習成績非常差，因此未畢業(yè)就退學了。他曾經兩次報考維也納美術學院，但都被以“不適合繪畫”為由被拒絕取錄。父母雙亡之后，他的生活日益窘迫，不得不流浪到維也納街頭行乞，靠賣畫為生，有時被雇傭來掃雪、扛行李。 希特勒早在中學時就接觸了狂熱的民族主義思想，來到維也納之后又閱讀了大量宣傳種族優(yōu)越的書籍，更加癡迷于其中。他發(fā)誓要“為德國復興而奮斗”。在他1925年出版的自傳《我的奮斗》中，他表露了他對日耳曼民族的優(yōu)越性的確信、對猶太民族的仇恨，并且為日后走上納粹主義這道路埋下了伏筆。,