《動(dòng)物是我們的好朋友》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《動(dòng)物是我們的好朋友（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、動(dòng)物是我們的好朋友 篇一：動(dòng)物是我們的好朋友 《我們的動(dòng)物朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 趙娟芳 課前準(zhǔn)備：黑板上畫好橋梁，學(xué)生想好自己喜歡什么小動(dòng)物及原因 一、課前活動(dòng)──猜謎語(yǔ)，獎(jiǎng)玩偶： 1、同學(xué)們，上課前我們來(lái)活動(dòng)一下，好不好？我們來(lái)猜謎語(yǔ)，比比誰(shuí)是謎語(yǔ)大王?。ㄕn件） ①“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒(méi)率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王?！?師：你真聰明！威風(fēng)凜凜的小老虎獎(jiǎng)給你們這組。 ② “大眼睛，闊嘴巴，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，會(huì)捉害蟲(chóng)人人夸。” 師：對(duì)極了。讓“田園衛(wèi)士”小青蛙作你們這組的學(xué)習(xí)伙伴吧！ ③“面孔像貓,起飛像鳥(niǎo),天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高?！? 師：真棒！獎(jiǎng)

2、給你們“捕鼠能手”貓頭鷹，那你們就是貓頭鷹小組了。 ④“手是腳來(lái)腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹(shù)是能手?！?師：猜對(duì)了，現(xiàn)在會(huì)爬樹(shù)的小猴子就是這一組的學(xué)習(xí)伙伴了。 2、看，現(xiàn)在我們的課堂上就有了老虎組、貓頭鷹組、猴子組、青蛙組。今天我們就比比哪組同學(xué)坐姿端正、發(fā)言積極、聲音洪亮！ 上課—— 二、導(dǎo)入新課，表達(dá)愿望 1、師：課前，老師發(fā)給每組一個(gè)小卡片，想一想它們都是什么？ 板書：動(dòng)物 這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)，去看一看我們可愛(ài)的動(dòng)物朋友吧。 板書：我們的動(dòng)物朋友用你們清脆的聲音叫醒他們吧，起—— 2、美麗的動(dòng)物王國(guó)里，有著茂盛的樹(shù)木和歡快的小溪。

3、瞧，歡快的馬兒跑來(lái)了！還有誰(shuí)？認(rèn)識(shí)它，就大聲說(shuō)出它的名字—— 同學(xué)們，動(dòng)物們可愛(ài)嗎？說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡誰(shuí)？為什么？ 動(dòng)物們這么可愛(ài)，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？ 板書：成為朋友 三、 了解動(dòng)物——?jiǎng)游镏R(shí)知多少 想和動(dòng)物成為朋友，那得先看看你們對(duì)動(dòng)物是不是很了解，愿意接受考驗(yàn)嗎？ 1、第一關(guān)：聽(tīng)聽(tīng)我是誰(shuí)（我是誰(shuí)？聽(tīng)得仔細(xì)，順勢(shì)發(fā)小卡片） 2、第二關(guān)：看看我是誰(shuí) 小動(dòng)物們正和小朋友們玩捉迷藏的游戲呢？瞧，只露出了身子的一部分，它是—— 3、第三關(guān)：我能做什么 你們真棒！認(rèn)識(shí)這么多的動(dòng)物！那好，今天老師就帶你們和動(dòng)物交朋友！ 四、喜歡動(dòng)物——我和動(dòng)物

4、親密接觸 1、生活中老師拍下了許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫面，我們一塊去看看。 （播放圖片：人類和動(dòng)物親密接觸的精彩畫面） 2、剛才我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看圖片時(shí)都露出了甜蜜的微笑！什么讓你們那么高興啊？ 3、看到別人和動(dòng)物那么親密無(wú)間地在一起，你們有什么想法嗎？ 4、師：好，老師就滿足你的愿望。今天，我請(qǐng)到了一位動(dòng)物小客人。它是誰(shuí)呢？ 大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰(shuí)！（小狗可愛(ài)打招呼說(shuō)謝謝搖尾巴視頻） 多么可愛(ài)的小狗呀！你想做什么，想說(shuō)什么？（如：摸摸它、給它起名、交個(gè)朋友、喂食物等） 5、看得出同學(xué)們是真心喜歡小動(dòng)物。但是，要想和動(dòng)物成為

5、朋友，光靠喜歡還不夠，在生活中我們還要學(xué)會(huì)和它們相處。 五、愛(ài)護(hù)動(dòng)物——學(xué)會(huì)和諧相處 1、我們?cè)撛鯓雍蛣?dòng)物相處呢？老師這有個(gè)小故事，我們一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！ （播放故事：長(zhǎng)頸鹿、小貓和小鳥(niǎo)的遭遇） 2、聽(tīng)到長(zhǎng)頸鹿和小貓的哭訴，你的心情是怎樣的？ 你知道小鹿是怎么死的嗎？ 聽(tīng)完快樂(lè)小鳥(niǎo)的故事，你們的心情又是怎樣的呢？ 3、通過(guò)這三個(gè)動(dòng)物的遭遇，同學(xué)們明白了什么嗎？ 動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，真心關(guān)愛(ài)它們。 （板書：真心關(guān)愛(ài)） 4、我們?cè)鯓訌纳磉呅∈伦銎?，保護(hù)更多的動(dòng)物朋友？ 自由說(shuō)。 5、結(jié)合大家的建議，讓我們一起發(fā)出倡議吧。（出示倡議

6、書） 六、回歸板書，總結(jié)延伸 （配樂(lè)畫太陽(yáng)）給猴子茂密的樹(shù)林，給蝴蝶美麗的花叢，給蟈蟈一片草地，給小鳥(niǎo)一片藍(lán)天，給小魚(yú)清澈的小河，給青蛙清清的荷塘，給熊貓一片竹林?讓我們從自己出發(fā)，從身邊小事做起，真心關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，讓動(dòng)物成為我們真正的好朋友！下課—— 篇二：大班綜合：動(dòng)物是我們的好朋友 大班綜合課《動(dòng)物是我們的好朋友》 設(shè)計(jì)意圖 《動(dòng)物是我們的好朋友》是大班綜合課程主題四《動(dòng)物王國(guó)》中的一節(jié)課，“動(dòng)物王國(guó)”這一主題活動(dòng)，旨在使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，具有初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。因?yàn)閯?dòng)物是我們小朋友生活中經(jīng)常接觸到的，為了讓小朋友更好地理解動(dòng)物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系，懂得愛(ài)護(hù)與保護(hù)

7、動(dòng)物，活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，幼兒通過(guò)自己的搜集、交流能夠?qū)ΤＲ?jiàn)動(dòng)物的名稱、本領(lǐng)用比較完整豐富的詞匯表達(dá)出來(lái)。幾周活動(dòng)使孩子們對(duì)動(dòng)物有了較為系統(tǒng)的了解，同時(shí)也增加了孩子們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情以及保護(hù)意識(shí)。 因此我設(shè)計(jì)了這堂課。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 通過(guò)故事，了解動(dòng)物和人類的關(guān)系。 2. 知道動(dòng)物給人類帶來(lái)的好處,學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處。 3. 懂得要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和情感。 活動(dòng)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn):通過(guò)”鐵蛋救人”故事，了解動(dòng)物和人類之間的關(guān)系。 2.難點(diǎn):學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 獵狗“鐵蛋救人”的故事 動(dòng)物是我們的好朋友

8、ppt 動(dòng)物圖片 活動(dòng)過(guò)程 1.談話導(dǎo)入，引起興趣。 師：小朋友們，你們都認(rèn)識(shí)哪些小動(dòng)物啊？(在哪里見(jiàn)到這些動(dòng)物的呢) 幼：XXXXXXXXX 師：那我們小朋友家里有沒(méi)有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物呢? 幼:XXXXXXXX 師：（哦）我們好多小朋友家里都養(yǎng)了可愛(ài)的小動(dòng)物，有xxxx,那你們都是怎么和這些小動(dòng)物相處的呢?(舉手告訴老師) 幼：xxxxxx 師:老師發(fā)現(xiàn)啊，我們大二班的小朋友都很有愛(ài)心。今天啊，老師帶來(lái)了一位小動(dòng)物朋友，他的名字叫“鐵蛋”, 在他的身上發(fā)生了一個(gè)故事，故事的名字叫“鐵蛋救人”豎起你的小耳朵，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)的故事吧。 幼：好 2.基

9、礎(chǔ)部分： （1）講故事 從前，有一個(gè)獵人，他養(yǎng)了一只獵狗叫鐵蛋，已經(jīng)養(yǎng)了好多年了，每次上山打獵呀，獵人都會(huì)帶上鐵蛋，只要獵人一打中獵物，鐵蛋就飛快的跑過(guò)去，然后把獵物叼到主人腳邊.獵人啊也非常喜歡它，經(jīng)常給它很多好吃的東西。 這天啊，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然變得昏暗起來(lái)，下起了大雨，地上十分的滑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過(guò)去。 鐵蛋看見(jiàn)主人遇難了，它飛快地跑回家，發(fā)了瘋般的狂叫，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，并拉著她往出事地方跑。最后，在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與救援人員 及時(shí)的救了獵人回來(lái)。 （2）提問(wèn)題 1.故事的名字叫什么啊？

10、 2.故事中的小勇士叫什么名字？ 3.鐵蛋是一只什么樣的狗呢？（狗有很多種，有獵犬，搜救犬，警犬，看門犬，） 4.鐵蛋做了一件什么樣的事? 5.動(dòng)物和人類的關(guān)系是什么樣的??？（獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？） 師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害啊？ 師：好的，你們?cè)敢夂瓦@樣的小勇士交朋友嗎？ 師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說(shuō)要考考你？（ppt） 師：小朋友，鐵蛋說(shuō)假如它生病發(fā)燒了你會(huì)怎么幫助它?。浚愕男那槭窃鯓拥陌?？） 師：非常好，小朋友都很有愛(ài)心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。（愛(ài)心） 師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛(ài)心了，看來(lái)

11、他也很喜歡大家！ 師：好的剛剛啊，我們了解了獵狗“鐵蛋救人”的故事，其實(shí)我們身邊還有很多 動(dòng)物朋友，幫了我們很多忙， 師：老師啊去到動(dòng)物王國(guó)，請(qǐng)來(lái)了幾位小動(dòng)物，小朋友想不想去認(rèn)識(shí)他們呀? 幼：想 （3）看圖片 師：這幅圖上是什么？ 幼：狗在看門 師：噢，當(dāng)我們不在家的時(shí)候，他能給我們看門，要是有壞人來(lái)，他就會(huì)大聲的叫喚，幫我們守護(hù)著家。 師：這么多箱子，這只狗再找什么啊 師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當(dāng)?shù)撵`，它能夠聞到藏在角落里頭的危險(xiǎn)品，有些狗還被訓(xùn)練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險(xiǎn)，狗狗是不是很棒?。? 師：噢！狗會(huì)的本領(lǐng)

12、可真多??！ 師：好，我們看下一幅圖？ 師：牛奶就是從牛身上擠出來(lái)的，牛奶有豐富的鈣質(zhì)，多喝牛奶啊就能讓我們長(zhǎng)得又高又健康。 師：駱駝能干嗎呀？人們能夠騎著它橫穿沙漠，它還能把很重的東西從沙漠的這邊運(yùn)到很遠(yuǎn)的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝都不會(huì)死，它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“沙漠之舟”。 師：駱駝是不是很厲害啊。 師：這個(gè)老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀 師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成漂亮的衣服呢！ 3.結(jié)束部分 師：我們的動(dòng)物朋友有這么多的本領(lǐng)，幫了我們這么多的忙，我們的動(dòng)物朋友是不是很棒啊，那我們要怎么樣對(duì)待我們的好朋友呢？（我請(qǐng)

13、小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)） 師：我們是不是應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們，照顧他們?。】刹豢梢詡λ麄冄?？ 幼：不可以 師：因?yàn)椤?dòng)物是我們的好朋友，我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)它們好不好？ 4．總結(jié)，情感延伸。 師：小朋友們，今天交到了這么多的好朋友，還了解了很多動(dòng)物幫助我們的故事，大家開(kāi)不開(kāi)心??？（開(kāi)心） 師：老師也非常的開(kāi)心呢，今天我們的表現(xiàn)都很棒?。ńo自己鼓鼓掌） 活動(dòng)反思 在與幼兒不斷的交流中，我不斷進(jìn)行思考，以下是我對(duì)綜合課《動(dòng)物是我們的好朋友》的反思： 因?yàn)橛辛擞變赫n前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備所以課堂氣氛非?；钴S，只有幼兒主動(dòng)積極的參與其中，才是活動(dòng)的意義所在。在這次綜合活動(dòng)中，我抓住了重點(diǎn)動(dòng)物是

14、人類的好朋友，我們要善待動(dòng)物?；顒?dòng)中不斷引導(dǎo)幼兒體會(huì)情感，豐富幼兒的內(nèi)心感受。通過(guò)“你都認(rèn)識(shí)哪些小動(dòng)物？”導(dǎo)入，“你們家里有沒(méi)有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物??？”漸進(jìn),拋出這兩個(gè)問(wèn)題后，孩子們的發(fā)言很踴躍，對(duì)于生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，他們的興趣很濃厚。 之后帶出“鐵蛋救人”的故事，講完故事后，我問(wèn)幼兒：“鐵蛋是怎 么幫助主人的?”當(dāng)一個(gè)孩子用自己的語(yǔ)言回答出來(lái)后，我表?yè)P(yáng)了他，然后提出了進(jìn)一步的要求，目的是讓幼兒的語(yǔ)言完整起來(lái)，更加富有邏輯性。我又問(wèn)幼兒“你們喜歡小勇士鐵蛋嗎？”孩子們的感情是一致的，都喜歡并愿意和聰明的鐵蛋交朋友。但并沒(méi)有體會(huì)獵狗與主人的密切關(guān)系，所以我引導(dǎo)：獵狗不僅僅勇敢，它和主人還有著深厚的感情

15、，主人平時(shí)都是怎么對(duì)待鐵蛋的呢？這樣引導(dǎo)后，孩子的思路打開(kāi)了。在難點(diǎn)的攻破上，因?yàn)橛辛饲懊媲楦械臐B透，才能使幼兒想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒在語(yǔ)言方面的完整性和邏輯性。活動(dòng)中我也有不足之處，就是在課件的制作上，我加上了一些漢字，這有悖于幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，還有我提問(wèn)題的用語(yǔ)上不夠口語(yǔ)化，在這兩點(diǎn)上我還有待改進(jìn)，對(duì)于活動(dòng)的組織調(diào)控能力也應(yīng)有待提高。但這節(jié)課也使我發(fā)現(xiàn)幼兒的傾聽(tīng)和語(yǔ)言能力滿強(qiáng)的，讓我對(duì)幼兒的了解也更深一步。 篇三：大班綜合：動(dòng)物是我們的好朋友 大班綜合：動(dòng)物是我們的好朋友 活動(dòng)目標(biāo)： 1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，能大膽講述一些動(dòng)物對(duì)人類的幫助，知道動(dòng)物是人類的朋友。 2、講

16、述人類和動(dòng)物的情感故事等形式，充分感知?jiǎng)游餅槿祟愄峁┑膸椭? 3、懂得要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、有關(guān)動(dòng)物的ppt。2、動(dòng)物世界和動(dòng)物救人的視頻。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看動(dòng)物世界、走進(jìn)動(dòng)物 1、觀看《動(dòng)物世界》的片頭 導(dǎo)入：在我們的大自然里，生活著各種各樣的動(dòng)物，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物世界去看一看吧！ 提問(wèn)：你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？ 小結(jié)：動(dòng)物世界的動(dòng)物朋友千奇百怪、而且非常神奇有趣，這些動(dòng)物朋友不僅可愛(ài)還為我們提供了很多幫助呢！ 二、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)、了解動(dòng)物 1、提問(wèn)：你知道那些動(dòng)物朋友會(huì)幫助我們?nèi)祟惸兀浚ㄓ變焊鶕?jù)已有

17、經(jīng)驗(yàn)回答） 2、觀看幫助人類的動(dòng)物PPT （1）過(guò)渡：除了你們所了解到的動(dòng)物朋友會(huì)幫助人類，其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友也會(huì)幫助我們呢，讓我們一起來(lái)看看它們都幫我們做了些什么？ （2）提問(wèn)：這些動(dòng)物朋友不僅可愛(ài)還為我們提供了很多幫助呢這些動(dòng)物朋友有你喜歡的嗎，可以介紹給大家，看看它們都幫我們做了些什么？ 小結(jié)：動(dòng)物朋友不僅給我們提供了很多幫助，還能帶給我們?nèi)祟惖暮芏鄦l(fā)。我們?cè)斓娘w機(jī)、潛水艇、雷達(dá)就是根據(jù)一些動(dòng)物身上的特點(diǎn)而發(fā)明的呢？ （3）提問(wèn)：那你們知道雷達(dá)、潛水艇、飛機(jī)是根據(jù)哪些動(dòng)物身上的特點(diǎn)而發(fā)明的呢？ 小結(jié)：根據(jù)蝙蝠超聲定位的原理發(fā)明了雷達(dá)、根據(jù)魚(yú)漂致使魚(yú)上下浮動(dòng)的原

18、理發(fā)明了潛水艇、根據(jù)小鳥(niǎo)飛行的特點(diǎn)發(fā)明了飛機(jī)。這些動(dòng)物朋友不僅對(duì)人類提供了幫助，而且是地球不可缺少的一員。因?yàn)橛辛怂鼈?，我們的世界才更加美麗，更加多彩? 三、關(guān)愛(ài)動(dòng)物朋友、激發(fā)情感 1、播放關(guān)于動(dòng)物的影片。 其實(shí)，動(dòng)物和我們?nèi)祟愔g還發(fā)生了許多有趣、感人的故事，讓我們一起來(lái) 看一看吧 （1）播放發(fā)生在南極島上的故事：一段描寫一名探險(xiǎn)隊(duì)員和八只雪橇犬竭盡全力營(yíng)救掉落在冰窟中的博士的感人場(chǎng)面。 （2）播放發(fā)生在斑羚之間的故事——《斑羚飛渡》，感受動(dòng)物之間的感情。 提問(wèn)：這兩個(gè)故事太感人了，此時(shí)你最想說(shuō)些什么？ 師：是呀，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?。我們?yīng)該怎么做呢? 小結(jié)：動(dòng)物為我們提供了很多幫助，也給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)。動(dòng)物和我們一樣，也是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，它們是獨(dú)特的、美麗的，具有各自存在的意義和價(jià)值，所以我們要尊重它們、關(guān)愛(ài)它們，做他們的好朋友。 《動(dòng)物是我們的好朋友》