《院系領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)分析檢查報(bào)告》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《院系領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)分析檢查報(bào)告（45頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、院系領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)分析檢查報(bào)告 ___學(xué)院中文系領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)___和省委有關(guān)文件、___和___同志的重要講話以及有關(guān)學(xué)習(xí)材料，按照省委“重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、重在完善發(fā)展思路”的要求，根據(jù)學(xué)院黨委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總體部署、工作要求和分析檢查階段工作計(jì)劃，我系領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真查找自身在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題及深層次原因，通過召開座談會(huì)、交流談心等形式，廣泛征求了意見。經(jīng)歸納整理，對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，進(jìn)一步分析了近年來系部改革發(fā)展的狀況，認(rèn)真查找了工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，進(jìn)一步理清了系部科學(xué)發(fā)展的思路，并制定了促進(jìn)系部科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的思路和工作措施?，F(xiàn)將有關(guān)

2、情況報(bào)告如下： 一、凝聚共識(shí)、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀 （一）堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)。用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育事業(yè)全局，用科學(xué)發(fā)展觀的新思路促進(jìn)系部制度建設(shè)、教育教學(xué)、科學(xué)研究、干部人事、黨政建設(shè)、后勤保障等方面的工作。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求修訂系部的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，謀劃系部新的發(fā)展藍(lán)圖，認(rèn)真解決“建設(shè)什么樣的中文系、怎么樣建設(shè)中文系”、“培養(yǎng)什么樣的中文系學(xué)子、怎樣培養(yǎng)中文系學(xué)子”這兩個(gè)根本性的問題。 （二）堅(jiān)持強(qiáng)化辦學(xué)特色。主動(dòng)適應(yīng)本地規(guī)劃調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)內(nèi)外源型經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，抓住___本地產(chǎn)業(yè)升級(jí)、服務(wù)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的機(jī)遇，做大做強(qiáng)類、文學(xué)類特色專業(yè)，拓展新聞?lì)悓I(yè)，提升各類專業(yè)

3、。立足省情、市情、院情，以主動(dòng)適應(yīng)湖南特別是___地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，充分利用良好的地理和經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，有針對性地對職業(yè)崗位群進(jìn)行職業(yè)能力分析，適時(shí)調(diào)整和申辦和時(shí)代、社會(huì)接軌的專業(yè)或?qū)I(yè)方向。 （三）堅(jiān)持走內(nèi)涵建設(shè)和外延發(fā)展相結(jié)合的道路。以教學(xué)質(zhì)量工程為抓手，完善人才培養(yǎng)理念，強(qiáng)化人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和課程體系，在保持適度較快發(fā)展速度的同時(shí)，注重人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高和辦學(xué)優(yōu)勢、特色的形成，努力實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。 （四）堅(jiān)持以人為本。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，最主要最根本的是要科學(xué)理解、正確堅(jiān)持以人為本這個(gè)核心。系部今后的工作要正視廣大師生員工的地位、要發(fā)揮廣

4、大師生員工的作用、要滿足廣大師生員工的利益、要體現(xiàn)廣大師生員工的權(quán)利、要重視廣大師生員工的價(jià)值，進(jìn)一步改善師生員工的學(xué)習(xí)、工作和生活條件。 二、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，系部事業(yè)發(fā)展不斷跨越新臺(tái)階 ___學(xué)院建院以來，特別是近幾年來，在學(xué)院黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照科學(xué)發(fā)展的要求，我系以提高辦學(xué)水平、打造辦學(xué)特色、增強(qiáng)辦學(xué)活力為目標(biāo)，大力推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，不斷推行內(nèi)部管理改革，全面推進(jìn)校園基本建設(shè)，系部各項(xiàng)工作不斷邁出新的步伐，取得了顯著成績。 辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、校訓(xùn)思想深入確立；辦學(xué)規(guī)模得到適度發(fā)展、辦學(xué)條件持續(xù)改善；管理規(guī)范化、科學(xué)化，和諧校園基本形成，具體來說：系部依法辦學(xué)，高度重視

5、教學(xué)管理工作，通過建立較為完備的教學(xué)管理制度，編制規(guī)范化的教學(xué)管理工作流程，使用現(xiàn)代化的教學(xué)管理信息系統(tǒng)，保證教學(xué)管理有法可依，有章可循，科學(xué)高效；通過嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度和教學(xué)計(jì)劃，確保各項(xiàng)管理制度的執(zhí)行力、權(quán)威性和教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅性；通過加強(qiáng)教學(xué)運(yùn)行過程管理與監(jiān)控，保障教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高；通過強(qiáng)化教學(xué)管理，明確崗位職責(zé)，精干教學(xué)管理隊(duì)伍。目前，系部質(zhì)量管理運(yùn)行機(jī)制已逐步形成，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)端正，教學(xué)秩序井然，形成了教師重視教學(xué)質(zhì)量的良好風(fēng)氣。 學(xué)生管理制度健全。系部制定一系列規(guī)章制度，保證學(xué)生管理工作的順利開展，確保系部的教學(xué)、生活秩序有條不紊。各項(xiàng)管理制度運(yùn)行良好。重視新生入

6、學(xué)教育；注重正面宣傳和積極引導(dǎo)；思想政治教育、校園文化進(jìn)駐學(xué)生班級(jí)；推行學(xué)生“三自”管理模式：自立、自強(qiáng)、自勉；加強(qiáng)安全教育和穩(wěn)定工作。擁有一支素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生管理隊(duì)伍。 人才培養(yǎng)工作取得成效。知識(shí)培養(yǎng)方面，系部在調(diào)查和分析專業(yè)職業(yè)崗位任職要求的基礎(chǔ)上，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的意見，設(shè)計(jì)出應(yīng)用理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的“模塊化”課程體系和知識(shí)、能力、素質(zhì)“三位一體”的課程體系。結(jié)合高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，找準(zhǔn)專業(yè)定位，明確課程教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。素質(zhì)教育方面，系部開展過省﹙部﹚市及行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)。近三年來，組織開辦各種技能培訓(xùn)。 三、我系科學(xué)發(fā)展存在的突出問題 系部各項(xiàng)建設(shè)工

7、作都取得了一定的成績，自身辦學(xué)優(yōu)勢與特色逐漸凸顯。但是，我系辦學(xué)與高等教育改革和發(fā)展的要求相比，還存在著一定的差距。 在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面，我系領(lǐng)導(dǎo)班子在開展學(xué)習(xí)、調(diào)研、廣泛征求意見、召開民主生活會(huì)、談心的基礎(chǔ)上，對群眾反映的問題進(jìn)行了認(rèn)真的查擺和梳理，存在的突出問題有以下幾個(gè)方面： （一）學(xué)生存在專業(yè)定位不準(zhǔn)，厭學(xué)情緒，有些學(xué)生，存在一定層面上的心理問題。 中文系在我們學(xué)院是老牌系部，在整個(gè)中國的高等教育專業(yè)中也具有傳統(tǒng)性，但是由于很多方面的原因，使得中文系的學(xué)生對于自己所學(xué)專業(yè)的定位很不準(zhǔn)確，繼而出現(xiàn)厭學(xué)情緒，不愿上課，加之其他方面因素的影響，長期以來，一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不同層面的心

8、理問題。 （二）教學(xué)儀器設(shè)備投入力度不夠，有時(shí)候，不能滿足教師和學(xué)生上課的需求。 有些時(shí)候由于教學(xué)安排的沖突，有些課程必須到多媒體教室進(jìn)行而無法實(shí)施，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)設(shè)備故障問題，影響正常上課。中文系只有新聞學(xué)專業(yè)有電視，其他專業(yè)的學(xué)生在資源利用方面出現(xiàn)缺失，很多學(xué)生對此意見較大。 （三）師資結(jié)構(gòu)尚需進(jìn)一步優(yōu)化。 系部青年教師居多，具有研究生以上學(xué)歷或?qū)W位的教師大多數(shù)是40歲以下的年青人，具有中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師，數(shù)量相對不足；專任教師中具有時(shí)間針對性工作經(jīng)歷的并不多，特別是新開設(shè)的新聞學(xué)專業(yè)的師資力量需進(jìn)一步強(qiáng)化，師資結(jié)構(gòu)也需進(jìn)一步優(yōu)化。 （四）缺少與企業(yè)和校外實(shí)習(xí)基地的深度合作。

9、 企業(yè)參與系部人才培養(yǎng)工作的積極性不夠高、投入較少、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地不能完全滿足畢業(yè)生半年以上實(shí)習(xí)需要。 （五）部分課程教學(xué)設(shè)計(jì)不合理，專業(yè)授課時(shí)間短，授課質(zhì)量差，沒有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣和積極性。。 （六）教師和專職教學(xué)管理人員教科研能力有待提高。 教師和專職教學(xué)管理人員教科研能力較為薄弱，增強(qiáng)專職督導(dǎo)力量，增加專職教學(xué)管理人員教學(xué)一線工作經(jīng)歷，提高教師和專職教學(xué)管理人員教科研能力成為目前一大難題。 （七）執(zhí)行力欠缺，工作作風(fēng)有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。 近幾年來，我系著力深化和推進(jìn)內(nèi)部管理機(jī)制改革，改革考核評價(jià)體系，強(qiáng)化工作責(zé)任機(jī)制，實(shí)行“末位處罰、末位淘汰”制度，激發(fā)了內(nèi)部活力。但是具體執(zhí)行的

10、時(shí)候，往往停留于表面，工作作風(fēng)需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。 （八）學(xué)生就業(yè)面臨新的困境。 高等院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，我系也不例外，到目前為止應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)前實(shí)習(xí)率雖然已超過了90%，但是簽約率還不到30%，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難題也成為黨中央、國務(wù)院給各高校黨委布置的一項(xiàng)重要任務(wù)。 （九）學(xué)生干部管理機(jī)制需進(jìn)一步強(qiáng)化，學(xué)生對老師的尊重度不夠。 學(xué)生干部的引導(dǎo)和管理工作一直是我們中文系歷來工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣實(shí)現(xiàn)優(yōu)化需進(jìn)一步思考和執(zhí)行。據(jù)有些老師反映，部分學(xué)生對老師不尊重，上課說笑，接打手機(jī)，見老師不主動(dòng)問候，公交車上不給老師讓座…… （十）師生安全問題一直是大家關(guān)注的焦點(diǎn)。 由于眾多原

11、因，我系師生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全還存在一定的隱患，很多師生都有安全方面的擔(dān)憂，不利于系部的安定和諧。 四、產(chǎn)生問題的主要原因以及具體改進(jìn)措施 我系領(lǐng)導(dǎo)班子對群眾反映的問題進(jìn)行了認(rèn)真的梳理和分析，產(chǎn)生問題的原因有主觀和客觀的，其中主觀方面是主要原因。具體分析如下： （一）學(xué)生存在專業(yè)定位不準(zhǔn)，厭學(xué)情緒，有些學(xué)生，存在一定層面上的心理問題。 原因分析： 1、考生及家長對專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠了解，受傳統(tǒng)觀念影響，更看重所謂的白領(lǐng)職業(yè)崗位，輕視部分服務(wù)業(yè)的崗位，對專業(yè)缺乏正面的理解，甚至產(chǎn)生誤解，出于從眾心理，盲目崇尚新興專業(yè)；考生及家長對行業(yè)發(fā)展的前瞻性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為就業(yè)門路過窄

12、，希望通過專業(yè)學(xué)習(xí)得到一份穩(wěn)定的工作。家長的情緒和想法勢必或多或少地影響學(xué)生。 2、由于我國國民的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們的傳統(tǒng)觀念正在發(fā)生巨大變化，大家對傳統(tǒng)專業(yè)有了一些不夠客觀和理性的認(rèn)識(shí)，社會(huì)對中文系專業(yè)關(guān)注度不高。學(xué)生對于自己所學(xué)專業(yè)也缺乏理性和深刻的認(rèn)識(shí)。隨著社會(huì)步伐和節(jié)奏的加快，娛樂方式的多元化，使得很多學(xué)生很難靜心下來搞學(xué)問，而是停留在專業(yè)表面，未深入其中。 3、中文系畢業(yè)生的實(shí)際能力并不是一出去就可以體現(xiàn)出來的，必須經(jīng)過很長時(shí)間才能夠體現(xiàn)出專業(yè)對于學(xué)生自身素質(zhì)塑造的巨大作用。學(xué)生們對此的認(rèn)識(shí)并不是很深刻。 4、部分老師對學(xué)生的引導(dǎo)和關(guān)注不夠，未能開發(fā)學(xué)生的興趣和潛力。 5、由

13、于家庭和中學(xué)教育在情感教育和心理素質(zhì)教育方面的缺失和不到位，使得學(xué)生的心理很脆弱，極容易走上極端。 改進(jìn)措施： 1、在新生入學(xué)教育時(shí)，盡量詳盡而全面地介紹好中文系各個(gè)專業(yè)的特色和出路，讓學(xué)生在入學(xué)之初就對自己的專業(yè)有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)。要求老師在針對大一新生的時(shí)候，第一堂課就是專業(yè)定位課，使學(xué)生明白自己在學(xué)什么，以及怎么學(xué)。 2、改善學(xué)生及家長對就業(yè)門路過窄的疑慮，尋找企事業(yè)單位合作，實(shí)行訂單式培養(yǎng)，吸引考生。 3、要求老師們積極上好課，開發(fā)和引導(dǎo)好學(xué)生的興趣和積極性。 4、邀請本系各個(gè)專業(yè)一些成功的畢業(yè)生回來進(jìn)行講座和座談。 5、要求輔導(dǎo)員和老師們通過各種形式，對學(xué)生進(jìn)行好心理教育和

14、情感教育，培養(yǎng)學(xué)生們的挫折意識(shí)，增強(qiáng)心理抵抗能力，危機(jī)緩解能力，失敗樂觀意識(shí)等。 6、對確實(shí)有心理問題的同學(xué)要通過各種渠道，盡量早發(fā)現(xiàn)、早受理、早解決，把問題解決在萌芽狀態(tài)。 （二）教學(xué)儀器設(shè)備投入力度不夠，有時(shí)候，不能滿足教師和學(xué)生上課的需求。 原因分析： 教學(xué)儀器設(shè)備投資總量足夠，但在系部發(fā)展建設(shè)過程中因部分專業(yè)的調(diào)整和規(guī)模的迅速變化，現(xiàn)有教學(xué)資源圍繞重點(diǎn)專業(yè)還沒有形成足夠的優(yōu)勢，尚需整合，統(tǒng)籌規(guī)劃；因系部辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，高素質(zhì)的專職管理人員補(bǔ)充不足，致使部分儀器的管理不善，資源使用率不高。由于資金缺乏，使得各個(gè)教室并不能統(tǒng)一安裝電視。 改進(jìn)措施： 1、圍繞文學(xué)類等重點(diǎn)專業(yè)和新

15、聞學(xué)新生專業(yè)，統(tǒng)籌規(guī)劃，加大教學(xué)儀器設(shè)備和實(shí)踐場所的資金投入，如建立了非線性編輯實(shí)驗(yàn)室，正在籌建報(bào)刊編輯實(shí)驗(yàn)室。使之形成優(yōu)勢，資源共享，提高效益。 2、安排好教學(xué)計(jì)劃，使得現(xiàn)有的多媒體教室盡可能的滿足正常的教學(xué)需要；同時(shí)做好設(shè)備的維護(hù)和管理工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障，盡量不因?yàn)樵O(shè)備原因影響到師生們正常上課。 3、通過各種方式，在條件允許的情況下，盡量給各個(gè)教室安裝電視。 （三）師資結(jié)構(gòu)尚需進(jìn)一步優(yōu)化。 原因分析： 1、由于大眾化高等教育的普及，連年擴(kuò)招，教師資源，特別是具有中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的雙師素質(zhì)教師資源缺乏。 2、隨著學(xué)院本科化的進(jìn)一步深入，中文系招生人數(shù)受到影響。很多老師的課

16、時(shí)也受到相應(yīng)的影響，缺乏相應(yīng)的實(shí)踐性。 3、我系年輕教師較多，工作年限較短，受獲取專業(yè)技術(shù)職務(wù)、高校教師資格證書條件等諸因素的限制，致使教師持證率低，雙師素質(zhì)教師數(shù)量不足。 改進(jìn)措施： 1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想觀念，系部對教師組織多種形式的高等教育教學(xué)思想觀念的學(xué)習(xí)和討論，切實(shí)加強(qiáng)高等教育理論和實(shí)踐體系的探索，不斷提升人才培養(yǎng)工作水平。 2、外聘內(nèi)養(yǎng)。一方面，大力引進(jìn)系部急需的高職稱、高學(xué)歷、雙師素質(zhì)教師；另一方面，加強(qiáng)對中、青年教師的培養(yǎng)工作，制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)他們參加學(xué)歷、學(xué)位進(jìn)修和頂崗實(shí)踐，并積極獲取高校教師資格證、技能等級(jí)證書。 3、落實(shí)學(xué)院《教研與科研獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》，引導(dǎo)

17、教師積極參與教育教學(xué)改革和科研工作，為獲取中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)創(chuàng)造條件。 4、改革教學(xué)模式，“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，深化校企合作，積極開拓校外實(shí)訓(xùn)基地，充分利用企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)和師資，合作開發(fā)課程，開展基于工作過程的現(xiàn)場教學(xué)。 （四）缺少與企業(yè)和校外實(shí)習(xí)基地的深度合作。 原因分析： 1、院系兩級(jí)對校企合作管理工作協(xié)調(diào)有待加強(qiáng)，職責(zé)應(yīng)更清晰。 2、與政府部門和行業(yè)企業(yè)單位及社會(huì)組織聯(lián)系還不夠密切。 3、校企合作機(jī)制應(yīng)更具靈活性，不能過于強(qiáng)調(diào)以學(xué)院和系部為中心，還應(yīng)充分考慮企業(yè)利益和需要。 改進(jìn)措施： 1、加強(qiáng)學(xué)院和系部對校企合作工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)與政府部門和行業(yè)企業(yè)單位及社會(huì)

18、組織的溝通和聯(lián)系。 2、在時(shí)間上，學(xué)期內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)與假期兼職實(shí)習(xí)相結(jié)合；在場所上，系內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地與校外實(shí)習(xí)基地相結(jié)合；在組織形式上，集中和分散相結(jié)合。 3、在開展校企合作過程中，做到政策有保障，合作形式多樣化。 4、以雙贏為目標(biāo)，根據(jù)企業(yè)的需要，有針對性的為企業(yè)辦實(shí)事，使企業(yè)在校企合作過程中業(yè)成為受益方，讓企業(yè)變被動(dòng)接納轉(zhuǎn)化為主動(dòng)認(rèn)可和協(xié)助。 （五）部分課程教學(xué)設(shè)計(jì)不合理，部分課程專業(yè)授課時(shí)間短，授課質(zhì)量差，沒有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣和積極性。 原因分析： 1、系部有些教師，短時(shí)間內(nèi)還不能擺脫重理論，輕實(shí)踐的教學(xué)模式；大部分年輕教師一畢業(yè)就走向高等教育工作崗位，缺乏一線工作經(jīng)歷，加上其他方面

19、的影響，致使必要的教育觀念落實(shí)的還不夠深入和扎實(shí)?；谏鲜鲈颍糠终n程教學(xué)設(shè)計(jì)不能充分體現(xiàn)專業(yè)和時(shí)代相結(jié)合的理念。 2、師生互動(dòng)性不強(qiáng)，老師對于學(xué)生的需求掌握度不夠。 3、學(xué)院建校時(shí)間不長，精品課程建設(shè)起步較晚。 4、相關(guān)部門在課程的課時(shí)和時(shí)段安排上缺乏科學(xué)性和實(shí)操性。 改進(jìn)措施： 1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，樹立精品意識(shí)。 2、老師們在充當(dāng)好授業(yè)者的同時(shí)，要深入學(xué)生了解他們的心聲和實(shí)際需求，因時(shí)、因?qū)I(yè)、因班級(jí)制定不同的教學(xué)計(jì)劃和模式。 3、完善學(xué)生反映通道和體系。可以通過學(xué)生干部、輔導(dǎo)員、系領(lǐng)導(dǎo)等，通過公開信箱、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等反映自己的想法和意見，進(jìn)而反饋給相應(yīng)的老

20、師。 4、于學(xué)院相關(guān)部門協(xié)調(diào)，使課程安排和課時(shí)安排更加具有科學(xué)系和可操作性，盡量做到師生滿意。 （六）教師和專職教學(xué)管理人員教科研能力有待提高。 原因分析： 1、我系是傳統(tǒng)系部，側(cè)重點(diǎn)更多的放在了教學(xué)方面。 2、學(xué)院辦學(xué)歷史不長，缺少學(xué)術(shù)氛圍的沉淀。 3、高水平的教師數(shù)量不多，校企合作的模式正在探索中，成果有待進(jìn)一步發(fā)掘。 改進(jìn)措施： 1、教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)水平高，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行專業(yè)講座，實(shí)行一對一和一對多的培養(yǎng)模式，使全系老師這方面的水平有所上升。 2、增加專職教學(xué)管理人員參與教學(xué)及研究，開展交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高專職教學(xué)管理人員高職教育教學(xué)研究的能力。 3、爭取成立

21、系部學(xué)術(shù)委員會(huì)，引導(dǎo)教師開展教科研工作。 4、爭取有合適的企事業(yè)單位加入進(jìn)來。 （十）師生安全問題一直是大家關(guān)注的焦點(diǎn)。 原因分析： 1、學(xué)院保衛(wèi)工作的漏洞，給一些不法分子提供了可乘之機(jī)。 2、很多師生的防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，也給一些不法分子提供了可乘之機(jī)。 3、學(xué)校處在高速路段，師生日常生活經(jīng)常穿越，安全隱患很大。公交車停靠點(diǎn)撤掉以后，除去給師生們帶來極大不便的同時(shí)，也加大了這種隱患性。 4、系部和學(xué)院一些必要設(shè)施的缺失和毀壞很嚴(yán)重。比如學(xué)院外墻的很多鐵欄桿被折損，到處可以出入；路燈損壞現(xiàn)象嚴(yán)重，中文系五六樓很多樓道燈一直是壞的。 5、必要的自救和安全常識(shí)漏洞較大，安全

22、事故的處理流程和方式不是很清楚。 改進(jìn)措施： 1、建議學(xué)院進(jìn)一步加大安全保衛(wèi)工作的投入力度。 2、通過不同形式和方式讓師生了解必備的安全常識(shí)和自救方法，并且清楚安全事故處理的必要流程。 3、增強(qiáng)師生的自我保護(hù)意識(shí)。 4、建議學(xué)院盡快修理好毀壞的安全設(shè)施，為師生的安全提供必備的條件。 5、建議學(xué)院進(jìn)一步協(xié)調(diào)高速路的安全問題，建議師生過高速路“寧停三分，不搶一秒”。 6、建議學(xué)院與公交公司協(xié)調(diào)，恢復(fù)學(xué)院公交車停靠點(diǎn)。 五、系部今后的努力方向和改進(jìn)措施 學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開展以來，我系領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，深入各基層進(jìn)行廣泛調(diào)查研究，征求各個(gè)層面的意見建議，明確了今后的努力方向，研

23、究制定整改措施，促進(jìn)系部事業(yè)又好又快發(fā)展。通過對存在問題的剖析，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，在今后的工作中，我系班子確定以下努力方向與改進(jìn)措施： （一）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想觀念。 學(xué)院組織了各種形式的教育教學(xué)思想觀念的學(xué)習(xí)和討論，教職工的思想觀念有了較大的轉(zhuǎn)變，但現(xiàn)代高職教育理念在部分教師身上落實(shí)得還不夠深入和扎實(shí)。今后，學(xué)院要繼續(xù)借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念，不斷總結(jié)學(xué)院改革和發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)加強(qiáng)中文教育理論和實(shí)踐體系的探索，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，不斷提升人才培養(yǎng)工作水平。 （二）大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、樹立精品意識(shí)。 進(jìn)一步加強(qiáng)專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，系內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)，基于工作過

24、程系統(tǒng)化的課程建設(shè)等工作。苦練內(nèi)功，突出辦學(xué)特色。 （三）增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，加大校企合作課程和教材的開發(fā)力度。 積極探索系部和企事業(yè)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和以完善學(xué)生實(shí)習(xí)和教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)為目的的校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。全面提高辦學(xué)水平和綜合實(shí)力，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量、社會(huì)服務(wù)水平和辦學(xué)效益的跨越式發(fā)展。 六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的具體措施 （一）加強(qiáng)思想建設(shè)，提高理論水平。 1、加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)深度。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要主動(dòng)加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。班子成員要率先垂范，認(rèn)真抓好、抓實(shí)、抓細(xì)，正確處理好工學(xué)矛盾，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考、刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng)，在依法辦學(xué)的同時(shí)，做到“兩

25、促進(jìn)、兩不誤”。 2、明確學(xué)習(xí)要求。在個(gè)人平時(shí)自學(xué)的基礎(chǔ)上，每學(xué)期集中學(xué)習(xí)1-2次，做到有發(fā)言、有記錄。每年召開1-2次專題研討會(huì)。 3、突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。堅(jiān)持通讀與精讀相結(jié)合，深入學(xué)習(xí)___理論、“三個(gè)代表”重要思想、_____中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀，提高運(yùn)用馬列主義立場、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問題的能力。 4、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與事業(yè)發(fā)展、改革發(fā)展的實(shí)際相結(jié)合；堅(jiān)持內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、和諧辦學(xué)、科學(xué)發(fā)展的教育理念；探索新時(shí)期教育改革和發(fā)展規(guī)律，用理論作為強(qiáng)大思想武器，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)院的新一輪改革實(shí)踐，努力提高理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。 （二）改變領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)。 1、進(jìn)

26、一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來，帶著問題深入開展調(diào)查研究，從群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題抓起，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和工作能力。 2、牢固樹立改革創(chuàng)新的意識(shí)。端正黨風(fēng)，端正政風(fēng)，廉潔勤政，堅(jiān)持民主集中制原則，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團(tuán)結(jié)向上的精神狀態(tài)，力求解決實(shí)際問題。 3、深入調(diào)查研究，牢固樹立群眾觀念。廣泛聽取系部師生員工意見建議。同時(shí)，多開展健康有益的文娛活動(dòng)，幫助職工解決實(shí)際困難，營造團(tuán)結(jié)向上、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。 （三）團(tuán)隊(duì)建設(shè)要進(jìn)一步加強(qiáng)。 1、領(lǐng)導(dǎo)班子樹立全局觀念。系部工作要牢牢樹立全系一盤棋，上下一條心的思想。要有全局觀

27、念，個(gè)人工作服從系部和學(xué)院發(fā)展大局。 2、工作上相互補(bǔ)充、相互支持。系部日常工作，需要系部領(lǐng)導(dǎo)班子緊密無間，精誠合作，共同進(jìn)步。工作上要相互補(bǔ)充，相互支持，使系部和學(xué)院發(fā)展朝著共同的目標(biāo)努力和奮進(jìn)。 第二篇：院系領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)分析檢查報(bào)告___學(xué)院中文系領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)___和省委有關(guān)文件、___和___同志的重要講話以及有關(guān)學(xué)習(xí)材料，按照省委“重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、重在完善發(fā)展思路”的要求，根據(jù)學(xué)院黨委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總體部署、工作要求和分析檢查階段工作計(jì)劃，我系領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真查找自身在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題及深層次原因，通過召開座談會(huì)、交流談心等形式，廣泛征求了意見

28、。經(jīng)歸納整理，對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，進(jìn)一步分析了近年來系部改革發(fā)展的狀況，認(rèn)真查找了工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，進(jìn)一步理清了系部科學(xué)發(fā)展的思路，并制定了促進(jìn)系部科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的思路和工作措施。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下： 一、凝聚共識(shí)、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀 （一）堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)。用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育事業(yè)全局，用科學(xué)發(fā)展觀的新思路促進(jìn)系部制度建設(shè)、教育教學(xué)、科學(xué)研究、干部人事、黨政建設(shè)、后勤保障等方面的工作。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求修訂系部的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，謀劃系部新的發(fā)展藍(lán)圖，認(rèn)真解決“建設(shè)什么樣的中文系、怎么樣建設(shè)中文系”、“培養(yǎng)什么樣的中文系學(xué)子、怎樣培養(yǎng)中文系學(xué)子”這兩個(gè)根本性

29、的問題。 （二）堅(jiān)持強(qiáng)化辦學(xué)特色。主動(dòng)適應(yīng)本地規(guī)劃調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)內(nèi)外源型經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，抓住___本地產(chǎn)業(yè)升級(jí)、服務(wù)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的機(jī)遇，做大做強(qiáng)文秘類、文學(xué)類特色專業(yè)，拓展新聞?lì)悓I(yè)，提升各類專業(yè)。立足省情、市情、院情，以主動(dòng)適應(yīng)湖南特別是___地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，充分利用良好的地理和經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，有針對性地對職業(yè)崗位群進(jìn)行職業(yè)能力分析，適時(shí)調(diào)整和申辦和時(shí)代、社會(huì)接軌的專業(yè)或?qū)I(yè)方向。 （三）堅(jiān)持走內(nèi)涵建設(shè)和外延發(fā)展相結(jié)合的道路。以教學(xué)質(zhì)量工程為抓手，完善人才培養(yǎng)理念，強(qiáng)化人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和課程體系，在保持適度較快發(fā)展速度的同時(shí)，注重人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高和辦學(xué)優(yōu)勢

30、、特色的形成，努力實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。 （四）堅(jiān)持以人為本。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，最主要最根本的是要科學(xué)理解、正確堅(jiān)持以人為本這個(gè)核心。系部今后的工作要正視廣大師生員工的地位、要發(fā)揮廣大師生員工的作用、要滿足廣大師生員工的利益、要體現(xiàn)廣大師生員工的權(quán)利、要重視廣大師生員工的價(jià)值，進(jìn)一步改善師生員工的學(xué)習(xí)、工作和生活條件。 二、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，系部事業(yè)發(fā)展不斷跨越新臺(tái)階 ___學(xué)院建院以來，特別是近幾年來，在學(xué)院黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照科學(xué)發(fā)展的要求，我系以提高辦學(xué)水平、打造辦學(xué)特色、增強(qiáng)辦學(xué)活力為目標(biāo)，大力推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，不斷推行內(nèi)部管理改革，全面推進(jìn)

31、校園基本建設(shè)，系部各項(xiàng)工作不斷邁出新的步伐，取得了顯著成績。 辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、校訓(xùn)思想深入確立；辦學(xué)規(guī)模得到適度發(fā)展、辦學(xué)條件持續(xù)改善；管理規(guī)范化、科學(xué)化，和諧校園基本形成，具體來說：系部依法辦學(xué)，高度重視教學(xué)管理工作，通過建立較為完備的教學(xué)管理制度，編制規(guī)范化的教學(xué)管理工作流程，使用現(xiàn)代化的教學(xué)管理信息系統(tǒng)，保證教學(xué)管理有法可依，有章可循，科學(xué)高效；通過嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度和教學(xué)計(jì)劃，確保各項(xiàng)管理制度的執(zhí)行力、權(quán)威性和教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅性；通過加強(qiáng)教學(xué)運(yùn)行過程管理與監(jiān)控，保障教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高；通過強(qiáng)化教學(xué)管理，明確崗位職責(zé)，精干教學(xué)管理隊(duì)伍。目前，系部質(zhì)量管理運(yùn)行機(jī)制已逐

32、步形成，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)端正，教學(xué)秩序井然，形成了教師重視教學(xué)質(zhì)量的良好風(fēng)氣。 學(xué)生管理制度健全。系部制定一系列規(guī)章制度，保證學(xué)生管理工作的順利開展，確保系部的教學(xué)、生活秩序有條不紊。各項(xiàng)管理制度運(yùn)行良好。重視新生入學(xué)教育；注重正面宣傳和積極引導(dǎo)；思想政治教育、校園文化進(jìn)駐學(xué)生班級(jí)；推行學(xué)生“三自”管理模式：自立、自強(qiáng)、自勉；加強(qiáng)安全教育和穩(wěn)定工作。擁有一支素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生管理隊(duì)伍。 人才培養(yǎng)工作取得成效。知識(shí)培養(yǎng)方面，系部在調(diào)查和分析專業(yè)職業(yè)崗位（群）任職要求的基礎(chǔ)上，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的意見，設(shè)計(jì)出應(yīng)用理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的“模塊化”課程體系和知識(shí)、能力、素質(zhì)“三位一體”的

33、課程體系。結(jié)合高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，找準(zhǔn)專業(yè)定位，明確課程教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。素質(zhì)教育方面，系部開展過省﹙部﹚市及行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)。近三年來，組織開辦各種技能培訓(xùn)。 三、我系科學(xué)發(fā)展存在的突出問題 系部各項(xiàng)建設(shè)工作都取得了一定的成績，自身辦學(xué)優(yōu)勢與特色逐漸凸顯。但是，我系辦學(xué)與高等教育改革和發(fā)展的要求相比，還存在著一定的差距。 在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面，我系領(lǐng)導(dǎo)班子在開展學(xué)習(xí)、調(diào)研、廣泛征求意見、召開民主生活會(huì)、談心的基礎(chǔ)上，對群眾反映的問題進(jìn)行了認(rèn)真的查擺和梳理，存在的突出問題有以下幾個(gè)方面： （一）學(xué)生存在專業(yè)定位不準(zhǔn)，厭學(xué)情緒，有些學(xué)生，存在一定層面上的心理問題。 中文系在我

34、們學(xué)院是老牌系部，在整個(gè)中國的高等教育專業(yè)中也具有傳統(tǒng)性，但是由于很多方面的原因，使得中文系的學(xué)生對于自己所學(xué)專業(yè)的定位很不準(zhǔn)確，繼而出現(xiàn)厭學(xué)情緒，不愿上課，加之其他方面因素的影響，長期以來，一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不同層面的心理問題。 （二）教學(xué)儀器設(shè)備投入力度不夠，有時(shí)候，不能滿足教師和學(xué)生上課的需求。 有些時(shí)候由于教學(xué)安排的沖突，有些課程必須到多媒體教室進(jìn)行而無法實(shí)施，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)設(shè)備故障問題，影響正常上課。中文系只有新聞學(xué)專業(yè)有電視，其他專業(yè)的學(xué)生在資源利用方面出現(xiàn)缺失，很多學(xué)生對此意見較大。 （三）師資結(jié)構(gòu)尚需進(jìn)一步優(yōu)化。 系部青年教師居多，具有研究生以上學(xué)歷或?qū)W位的教師大多數(shù)是40歲以

35、下的年青人，具有中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師，數(shù)量相對不足；專任教師中具有時(shí)間針對性工作經(jīng)歷的并不多，特別是新開設(shè)的新聞學(xué)專業(yè)的師資力量需進(jìn)一步強(qiáng)化，師資結(jié)構(gòu)也需進(jìn)一步優(yōu)化。 （四）缺少與企業(yè)和校外實(shí)習(xí)基地的深度合作。 企業(yè)參與系部人才培養(yǎng)工作的積極性不夠高、投入較少、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地不能完全滿足畢業(yè)生半年以上實(shí)習(xí)需要。 （五）部分課程教學(xué)設(shè)計(jì)不合理，專業(yè)授課時(shí)間短，授課質(zhì)量差，沒有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣和積極性。。 （六）教師和專職教學(xué)管理人員教科研能力有待提高。 教師和專職教學(xué)管理人員教科研能力較為薄弱，增強(qiáng)專職督導(dǎo)力量，增加專職教學(xué)管理人員教學(xué)一線工作經(jīng)歷，提高教師和專職教學(xué)管理人員教科

36、研能力成為目前一大難題。 （七）執(zhí)行力欠缺，工作作風(fēng)有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。 近幾年來，我系著力深化和推進(jìn)內(nèi)部管理機(jī)制改革，改革考核評價(jià)體系，強(qiáng)化工作責(zé)任機(jī)制，實(shí)行“末位處罰、末位淘汰”制度，激發(fā)了內(nèi)部活力。但是具體執(zhí)行的時(shí)候，往往停留于表面，工作作風(fēng)需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。 （八）學(xué)生就業(yè)面臨新的困境。 高等院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，我系也不例外，到目前為止應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)前實(shí)習(xí)率雖然已超過了90%，但是簽約率還不到30%，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難題也成為黨中央、國務(wù)院給各高校黨委布置的一項(xiàng)重要任務(wù)。 （九）學(xué)生干部管理機(jī)制需進(jìn)一步強(qiáng)化，學(xué)生對老師的尊重度不夠。 學(xué)生干部的引導(dǎo)和管理工作一直是我們

37、中文系歷來工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣實(shí)現(xiàn)優(yōu)化需進(jìn)一步思考和執(zhí)行。據(jù)有些老師反映，部分學(xué)生對老師不尊重，上課說笑，接打手機(jī)，見老師不主動(dòng)問候，公交車上不給老師讓座…… （十）師生安全問題一直是大家關(guān)注的焦點(diǎn)。 由于眾多原因，我系師生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全還存在一定的隱患，很多師生都有安全方面的擔(dān)憂，不利于系部的安定和諧。 四、產(chǎn)生問題的主要原因以及具體改進(jìn)措施 我系領(lǐng)導(dǎo)班子對群眾反映的問題進(jìn)行了認(rèn)真的梳理和分析，產(chǎn)生問題的原因有主觀和客觀的，其中主觀方面是主要原因。具體分析如下： （一）學(xué)生存在專業(yè)定位不準(zhǔn)，厭學(xué)情緒，有些學(xué)生，存在一定層面上的心理問題。 原因分析： 1、考生及家長對專業(yè)

38、的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠了解，受傳統(tǒng)觀念影響，更看重所謂的白領(lǐng)職業(yè)崗位，輕視部分服務(wù)業(yè)的崗位，對專業(yè)缺乏正面的理解，甚至產(chǎn)生誤解，出于從眾心理，盲目崇尚新興專業(yè)；考生及家長對行業(yè)發(fā)展的前瞻性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為就業(yè)門路過窄，希望通過專業(yè)學(xué)習(xí)得到一份穩(wěn)定的工作。家長的情緒和想法勢必或多或少地影響學(xué)生。 2、由于我國國民的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們的傳統(tǒng)觀念正在發(fā)生巨大變化，大家對傳統(tǒng)專業(yè)有了一些不夠客觀和理性的認(rèn)識(shí)，社會(huì)對中文系專業(yè)關(guān)注度不高。學(xué)生對于自己所學(xué)專業(yè)也缺乏理性和深刻的認(rèn)識(shí)。隨著社會(huì)步伐和節(jié)奏的加快，娛樂方式的多元化，使得很多學(xué)生很難靜心下來搞學(xué)問，而是停留在專業(yè)表面，未深入其中。 3、中文

39、系畢業(yè)生的實(shí)際能力并不是一出去就可以體現(xiàn)出來的，必須經(jīng)過很長時(shí)間才能夠體現(xiàn)出專業(yè)對于學(xué)生自身素質(zhì)塑造的巨大作用。學(xué)生們對此的認(rèn)識(shí)并不是很深刻。 4、部分老師對學(xué)生的引導(dǎo)和關(guān)注不夠，未能開發(fā)學(xué)生的興趣和潛力。 5、由于家庭和中學(xué)教育在情感教育和心理素質(zhì)教育方面的缺失和不到位，使得學(xué)生的心理很脆弱，極容易走上極端。 改進(jìn)措施： 1、在新生入學(xué)教育時(shí)，盡量詳盡而全面地介紹好中文系各個(gè)專業(yè)的特色和出路，讓學(xué)生在入學(xué)之初就對自己的專業(yè)有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)。要求老師在針對大一新生的時(shí)候，第一堂課就是專業(yè)定位課，使學(xué)生明白自己在學(xué)什么，以及怎么學(xué)。 2、改善學(xué)生及家長對就業(yè)門路過窄的疑慮，尋找企事業(yè)單

40、位合作，實(shí)行訂單式培養(yǎng)，吸引考生。 3、要求老師們積極上好課，開發(fā)和引導(dǎo)好學(xué)生的興趣和積極性。 4、邀請本系各個(gè)專業(yè)一些成功的畢業(yè)生回來進(jìn)行講座和座談。 5、要求輔導(dǎo)員和老師們通過各種形式，對學(xué)生進(jìn)行好心理教育和情感教育，培養(yǎng)學(xué)生們的挫折意識(shí)，增強(qiáng)心理抵抗能力，危機(jī)緩解能力，失敗樂觀意識(shí)等。 6、對確實(shí)有心理問題的同學(xué)要通過各種渠道，盡量早發(fā)現(xiàn)、早受理、早解決，把問題解決在萌芽狀態(tài)。 （二）教學(xué)儀器設(shè)備投入力度不夠，有時(shí)候，不能滿足教師和學(xué)生上課的需求。 原因分析： 教學(xué)儀器設(shè)備投資總量足夠，但在系部發(fā)展建設(shè)過程中因部分專業(yè)的調(diào)整和規(guī)模的迅速變化，現(xiàn)有教學(xué)資源圍繞重點(diǎn)專業(yè)還沒有形

41、成足夠的優(yōu)勢，尚需整合，統(tǒng)籌規(guī)劃；因系部辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，高素質(zhì)的專職管理人員補(bǔ)充不足，致使部分儀器的管理不善，資源使用率不高。由于資金缺乏，使得各個(gè)教室并不能統(tǒng)一安裝電視。 改進(jìn)措施： 1、圍繞文學(xué)類等重點(diǎn)專業(yè)和新聞學(xué)新生專業(yè)，統(tǒng)籌規(guī)劃，加大教學(xué)儀器設(shè)備和實(shí)踐場所的資金投入，如建立了非線性編輯實(shí)驗(yàn)室，正在籌建報(bào)刊編輯實(shí)驗(yàn)室。使之形成優(yōu)勢，資源共享，提高效益。 2、安排好教學(xué)計(jì)劃，使得現(xiàn)有的多媒體教室盡可能的滿足正常的教學(xué)需要；同時(shí)做好設(shè)備的維護(hù)和管理工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障，盡量不因?yàn)樵O(shè)備原因影響到師生們正常上課。 3、通過各種方式，在條件允許的情況下，盡量給各個(gè)教室安裝電視。 （三）

42、師資結(jié)構(gòu)尚需進(jìn)一步優(yōu)化。 原因分析： 1、由于大眾化高等教育的普及，連年擴(kuò)招，教師資源，特別是具有中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的雙師素質(zhì)教師資源缺乏。 2、隨著學(xué)院本科化的進(jìn)一步深入，中文系招生人數(shù)受到影響。很多老師的課時(shí)也受到相應(yīng)的影響，缺乏相應(yīng)的實(shí)踐性。 3、我系年輕教師較多，工作年限較短，受獲取專業(yè)技術(shù)職務(wù)、高校教師資格證書條件等諸因素的限制，致使教師持證率低，雙師素質(zhì)教師數(shù)量不足。 改進(jìn)措施： 1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想觀念，系部對教師組織多種形式的高等教育教學(xué)思想觀念的學(xué)習(xí)和討論，切實(shí)加強(qiáng)高等教育理論和實(shí)踐體系的探索，不斷提升人才培養(yǎng)工作水平。 2、外聘內(nèi)養(yǎng)。一方面，大力引進(jìn)系

43、部急需的高職稱、高學(xué)歷、雙師素質(zhì)教師；另一方面，加強(qiáng)對中、青年教師的培養(yǎng)工作，制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)他們參加學(xué)歷、學(xué)位進(jìn)修和頂崗實(shí)踐，并積極獲取高校教師資格證、技能等級(jí)證書。 3、落實(shí)學(xué)院《教研與科研獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》，引導(dǎo)教師積極參與教育教學(xué)改革和科研工作，為獲取中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)創(chuàng)造條件。 4、改革教學(xué)模式，“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，深化校企合作，積極開拓校外實(shí)訓(xùn)基地，充分利用企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)和師資，合作開發(fā)課程，開展基于工作過程的現(xiàn)場教學(xué)。 （四）缺少與企業(yè)和校外實(shí)習(xí)基地的深度合作。 原因分析： 1、院系兩級(jí)對校企合作管理工作協(xié)調(diào)有待加強(qiáng)，職責(zé)應(yīng)更清晰。 2、與政府部門和行業(yè)企

44、業(yè)單位及社會(huì)組織聯(lián)系還不夠密切。 3、校企合作機(jī)制應(yīng)更具靈活性，不能過于強(qiáng)調(diào)以學(xué)院和系部為中心，還應(yīng)充分考慮企業(yè)利益和需要。 改進(jìn)措施： 1、加強(qiáng)學(xué)院和系部對校企合作工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)與政府部門和行業(yè)企業(yè)單位及社會(huì)組織的溝通和聯(lián)系。 2、在時(shí)間上，學(xué)期內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)與假期兼職實(shí)習(xí)相結(jié)合；在場所上，系內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地與校外實(shí)習(xí)基地相結(jié)合；在組織形式上，集中和分散相結(jié)合。 3、在開展校企合作過程中，做到政策有保障，合作形式多樣化。 4、以雙贏為目標(biāo)，根據(jù)企業(yè)的需要，有針對性的為企業(yè)辦實(shí)事，使企業(yè)在校企合作過程中業(yè)成為受益方，讓企業(yè)變被動(dòng)接納轉(zhuǎn)化為主動(dòng)認(rèn)可和協(xié)助。 （五）部分課程教學(xué)設(shè)計(jì)不合理，部

45、分課程專業(yè)授課時(shí)間短，授課質(zhì)量差，沒有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣和積極性。 原因分析： 1、系部有些教師，短時(shí)間內(nèi)還不能擺脫重理論，輕實(shí)踐的教學(xué)模式；大部分年輕教師一畢業(yè)就走向高等教育工作崗位，缺乏一線工作經(jīng)歷，加上其他方面的影響，致使必要的教育觀念落實(shí)的還不夠深入和扎實(shí)?；谏鲜鲈颍糠终n程教學(xué)設(shè)計(jì)不能充分體現(xiàn)專業(yè)和時(shí)代相結(jié)合的理念。 2、師生互動(dòng)性不強(qiáng)，老師對于學(xué)生的需求掌握度不夠。 3、學(xué)院建校時(shí)間不長，精品課程建設(shè)起步較晚。 4、相關(guān)部門在課程的課時(shí)和時(shí)段安排上缺乏科學(xué)性和實(shí)操性。 改進(jìn)措施： 1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，樹立精品意識(shí)。 2、老師們在充當(dāng)好授業(yè)者的同時(shí)

46、，要深入學(xué)生了解他們的心聲和實(shí)際需求，因時(shí)、因?qū)I(yè)、因班級(jí)制定不同的教學(xué)計(jì)劃和模式。 3、完善學(xué)生反映通道和體系?？梢酝ㄟ^學(xué)生干部、輔導(dǎo)員、系領(lǐng)導(dǎo)等，通過公開信箱、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等反映自己的想法和意見，進(jìn)而反饋給相應(yīng)的老師。 4、于學(xué)院相關(guān)部門協(xié)調(diào)，使課程安排和課時(shí)安排更加具有科學(xué)系和可操作性，盡量做到師生滿意。 （六）教師和專職教學(xué)管理人員教科研能力有待提高。 原因分析： 1、我系是傳統(tǒng)系部，側(cè)重點(diǎn)更多的放在了教學(xué)方面。 2、學(xué)院辦學(xué)歷史不長，缺少學(xué)術(shù)氛圍的沉淀。 3、高水平的教師數(shù)量不多，校企合作的模式正在探索中，成果有待進(jìn)一步發(fā)掘。 改進(jìn)措施： 1、教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)水平高

47、，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行專業(yè)講座，實(shí)行一對一和一對多的培養(yǎng)模式，使全系老師這方面的水平有所上升。 2、增加專職教學(xué)管理人員參與教學(xué)及研究，開展交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高專職教學(xué)管理人員高職教育教學(xué)研究的能力。 3、爭取成立系部學(xué)術(shù)委員會(huì)，引導(dǎo)教師開展教科研工作。 4、爭取有合適的企事業(yè)單位加入進(jìn)來。 （十）師生安全問題一直是大家關(guān)注的焦點(diǎn)。 原因分析： 1、學(xué)院保衛(wèi)工作的漏洞，給一些不法分子提供了可乘之機(jī)。 2、很多師生的防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，也給一些不法分子提供了可乘之機(jī)。 3、學(xué)校處在高速路段，師生日常生活經(jīng)常穿越，安全隱患很大。公交車?？奎c(diǎn)撤掉以后，除去給師生們帶來極大不便

48、的同時(shí)，也加大了這種隱患性。 4、系部和學(xué)院一些必要設(shè)施的缺失和毀壞很嚴(yán)重。比如學(xué)院外墻的很多鐵欄桿被折損，到處可以出入；路燈損壞現(xiàn)象嚴(yán)重，中文系五六樓很多樓道燈一直是壞的。 5、必要的自救和安全常識(shí)漏洞較大，安全事故的處理流程和方式不是很清楚。 改進(jìn)措施： 1、建議學(xué)院進(jìn)一步加大安全保衛(wèi)工作的投入力度。 2、通過不同形式和方式讓師生了解必備的安全常識(shí)和自救方法，并且清楚安全事故處理的必要流程。 3、增強(qiáng)師生的自我保護(hù)意識(shí)。 4、建議學(xué)院盡快修理好毀壞的安全設(shè)施，為師生的安全提供必備的條件。 5、建議學(xué)院進(jìn)一步協(xié)調(diào)高速路的安全問題，建議師生過高速路“寧停三分，不搶一秒”。 6

49、、建議學(xué)院與公交公司協(xié)調(diào)，恢復(fù)學(xué)院公交車?？奎c(diǎn)。 五、系部今后的努力方向和改進(jìn)措施 學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開展以來，我系領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，深入各基層進(jìn)行廣泛調(diào)查研究，征求各個(gè)層面的意見建議，明確了今后的努力方向，研究制定整改措施，促進(jìn)系部事業(yè)又好又快發(fā)展。通過對存在問題的剖析，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，在今后的工作中，我系班子確定以下努力方向與改進(jìn)措施： （一）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想觀念。 學(xué)院組織了各種形式的教育教學(xué)思想觀念的學(xué)習(xí)和討論，教職工的思想觀念有了較大的轉(zhuǎn)變，但現(xiàn)代高職教育理念在部分教師身上落實(shí)得還不夠深入和扎實(shí)。今后，學(xué)院要繼續(xù)借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念，不斷總結(jié)學(xué)院改革和發(fā)

50、展中的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)加強(qiáng)中文教育理論和實(shí)踐體系的探索，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，不斷提升人才培養(yǎng)工作水平。 （二）大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、樹立精品意識(shí)。 進(jìn)一步加強(qiáng)專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，系內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)，基于工作過程系統(tǒng)化的課程建設(shè)等工作?？嗑殐?nèi)功，突出辦學(xué)特色。 （三）增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，加大校企合作課程和教材的開發(fā)力度。 積極探索系部和企事業(yè)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和以完善學(xué)生實(shí)習(xí)和教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)為目的的校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。全面提高辦學(xué)水平和綜合實(shí)力，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量、社會(huì)服務(wù)水平和辦學(xué)效益的跨越式發(fā)展。 六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的具體措施 （一）加強(qiáng)思想建設(shè)，提高理論水平。 1、加強(qiáng)思

51、想理論學(xué)習(xí)深度。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要主動(dòng)加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。班子成員要率先垂范，認(rèn)真抓好、抓實(shí)、抓細(xì)，正確處理好工學(xué)矛盾，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考、刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng)，在依法辦學(xué)的同時(shí)，做到“兩促進(jìn)、兩不誤”。 2、明確學(xué)習(xí)要求。在個(gè)人平時(shí)自學(xué)的基礎(chǔ)上，每學(xué)期集中學(xué)習(xí)1-2次，做到有發(fā)言、有記錄。每年召開1-2次專題研討會(huì)。 3、突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。堅(jiān)持通讀與精讀相結(jié)合，深入學(xué)習(xí)___理論、“三個(gè)代表”重要思想、_____中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀，提高運(yùn)用馬列主義立場、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問題的能力。 4、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與事業(yè)發(fā)展、改革發(fā)展的實(shí)際相結(jié)合

52、；堅(jiān)持內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、和諧辦學(xué)、科學(xué)發(fā)展的教育理念；探索新時(shí)期教育改革和發(fā)展規(guī)律，用理論作為強(qiáng)大思想武器，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)院的新一輪改革實(shí)踐，努力提高理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。 （二）改變領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)。 1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來，帶著問題深入開展調(diào)查研究，從群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題抓起，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和工作能力。 2、牢固樹立改革創(chuàng)新的意識(shí)。端正黨風(fēng)，端正政風(fēng)，廉潔勤政，堅(jiān)持民主集中制原則，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團(tuán)結(jié)向上的精神狀態(tài)，力求解決實(shí)際問題。 3、深入調(diào)查研究，牢固樹立群眾觀念。廣泛聽取系部師生員工意見建議。

53、同時(shí)，多開展健康有益的文娛活動(dòng)，幫助職工解決實(shí)際困難，營造團(tuán)結(jié)向上、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。 （三）團(tuán)隊(duì)建設(shè)要進(jìn)一步加強(qiáng)。 1、領(lǐng)導(dǎo)班子樹立全局觀念。系部工作要牢牢樹立全系一盤棋，上下一條心的思想。要有全局觀念，個(gè)人工作服從系部和學(xué)院發(fā)展大局。 2、工作上相互補(bǔ)充、相互支持。系部日常工作，需要系部領(lǐng)導(dǎo)班子緊密無間，精誠合作，共同進(jìn)步。工作上要相互補(bǔ)充，相互支持，使系部和學(xué)院發(fā)展朝著共同的目標(biāo)努力和奮進(jìn)。 第三篇：領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)分析檢查報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)分析檢查報(bào)告（（征求意見稿） 發(fā)表日期：___年___月___日【編輯錄入：】 以下為西園中學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)

54、導(dǎo)班子民主生活會(huì)分析檢查報(bào)告，如對報(bào)告有修改意見或建議，請于學(xué)校學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)系，不勝感激。 西園中學(xué)在深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)里，根據(jù)第二階段“分析檢查”的工作要求，就學(xué)校科學(xué)發(fā)展廣泛地征求各方意見，先后召開了教職工座談會(huì)、學(xué)生和家長座談會(huì)，主動(dòng)征求周邊社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和居民的意見。在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，黨支部召開了校領(lǐng)導(dǎo)班子、教研組長、備課組長、及班主任代表參加的實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的經(jīng)驗(yàn)，全面查找和深刻分析存在問題及原因，研究制定科學(xué)發(fā)展的思路和措施。鄧澤洋校長對班子分析報(bào)告的工作非常重視，多次在行政會(huì)議強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展分析報(bào)告的重要性，

55、并提出了具體要求，指定專人專門負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。在撰寫分析報(bào)告的過程中，還廣泛征求了各處室、年級(jí)組的意見和建議，使學(xué)校的分析報(bào)告更加能夠反映貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的工作思路與工作舉措。 一、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的體會(huì)與收獲 在市深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀試點(diǎn)指導(dǎo)組、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校認(rèn)真開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全校工作，堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨的教育方針，規(guī)范辦學(xué)，把促進(jìn)人的發(fā)展作為學(xué)校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一項(xiàng)根本工作，努力踐行關(guān)愛孩子可持續(xù)性發(fā)展的辦學(xué)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)了教職工教書育人的意識(shí)，以教師專業(yè)化發(fā)展促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，以打造陽光和諧校園為抓手，促進(jìn)了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，教育教

56、學(xué)質(zhì)量有了明顯地提高，辦學(xué)效益得到了上級(jí)和社會(huì)的充分地肯定。在本學(xué)期里，學(xué)校九年級(jí)學(xué)生在全市化學(xué)競賽中包攬前三名，6人獲全市一等獎(jiǎng)，24人獲得全市表彰；在希望杯全國數(shù)學(xué)競賽中，張寧同學(xué)獲得全國二等獎(jiǎng)，21名同學(xué)獲得全國三等獎(jiǎng)。胡雪、黃茜等同學(xué)分獲第___屆“江淮好少年”榮譽(yù)稱號(hào)，周開軍老師榮獲安徽省特級(jí)教師，鄧澤洋校長被評為安徽省體教結(jié)合先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校榮獲青少年科技優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，這是全市義務(wù)教育階段唯一獲此殊榮的學(xué)校，學(xué)校師德演講團(tuán)先后赴濉溪初中、人民路小學(xué)演講交流，廣受好評。根據(jù)市試點(diǎn)指導(dǎo)辦、市教育局關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的統(tǒng)一部署，學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，采取了“三大舉措”認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐

57、科學(xué)發(fā)展觀，獲得了成功的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。 （一）理論引領(lǐng)思想，拓寬教育發(fā)展視野。 從深入開展學(xué)習(xí)活動(dòng)開始，學(xué)校緊緊抓住提高思想認(rèn)識(shí)為先導(dǎo)，認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，以科學(xué)發(fā)展觀理論引領(lǐng)思想，提高廣大教職工，特別是黨員干部的思想認(rèn)識(shí)。在深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)大會(huì)上，鄧澤洋校長明確提出，要以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局工作，以辦人民滿意的教育為宗旨，加強(qiáng)廉潔從政、廉潔從教、愛崗敬業(yè)的師德師風(fēng)教育，樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)、竭誠奉獻(xiàn)、質(zhì)量至上的思想，把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)落到每個(gè)教職工的崗位工作實(shí)處。黨支部要求全體黨員要在開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中當(dāng)好先鋒表率，要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度、改革創(chuàng)新的精神、求真務(wù)

58、實(shí)的作風(fēng)，積極探索，勇于創(chuàng)新，爭當(dāng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵。組織全體教職工觀看《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專題講座》宣教片，發(fā)給黨員人手一本《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等讀本，每位教師撰寫學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的心得體會(huì)，廣大黨員進(jìn)一步了解了科學(xué)發(fā)展觀提出的時(shí)代背景和實(shí)踐基礎(chǔ)，從以人為本高度理解科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位與當(dāng)代中國發(fā)展，從理論的層面解決了對科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)識(shí)的根本問題。 把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校教育工作緊密結(jié)合起來，使我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到，促進(jìn)人的 發(fā)展是學(xué)校教育工作的根本，是把科學(xué)發(fā)展觀落到學(xué)校工作實(shí)處的重視體現(xiàn)。關(guān)注學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育，把科學(xué)發(fā)展觀有機(jī)地融入到學(xué)校的辦學(xué)理念之中，

59、力求讓每一名學(xué)生都能夠獲得教育的真愛，得到每一位教師的賞識(shí)，能夠體驗(yàn)到健康成長的快樂。 （二）領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，真抓實(shí)干謀求發(fā)展。 要把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到學(xué)校工作之中，行政干部尤其是校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭真抓實(shí)干的作用十分重要。 1、把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀主題實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校日常工作緊密結(jié)合起來，提高了全體行政人員對日常工作科學(xué)管理的意識(shí)。通過座談、問卷、談心、交流等途徑，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓教職工為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集中了大家的智慧，為提升學(xué)校教育發(fā)展內(nèi)涵統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，理清思路，明確目標(biāo)。 2、管理重心下移，行政人員深入到一線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在每天清晨7點(diǎn)、下午2點(diǎn)就到校站門“值日”，帶領(lǐng)值周檢查學(xué)生笑迎

60、師生進(jìn)校，給人溫馨感。校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范的實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)了廣大教師，大家提早到校進(jìn)入班級(jí)齊抓共管成為了自覺的行動(dòng)。學(xué)生在校的行為表現(xiàn)、儀容儀表更加規(guī)范了，上課遲到的情況明顯減少了。 3、以人為本，做好服務(wù)。每當(dāng)年級(jí)或班級(jí)工作遇到困難，有關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)總是及時(shí)給予解決。如：教導(dǎo)處、政教處及時(shí)、穩(wěn)妥地處理好學(xué)生突發(fā)情況，減輕了年級(jí)組、班主任的工作壓力?？倓?wù)處及時(shí)為班級(jí)更換老化的燈管，解決教師課堂教學(xué)光線的問題；修善體育設(shè)施、教室，綠化校園，明顯改善了辦學(xué)條件。每當(dāng)有教職工或家人重病，校領(lǐng)導(dǎo)總是要親自帶領(lǐng)工會(huì)委員、教師代表前往探望慰問，把學(xué)校集體的溫暖送到老師的心坎上。 （三）強(qiáng)化常規(guī)管理，向過程管理要質(zhì)

61、量。 1、德育先行。以打造陽光和諧校園文化為抓手，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，規(guī)范學(xué)生日常品行，使學(xué)生儀容儀表、日常行為發(fā)生了顯著變化，地理、生物、心理、語文、藝體等第二課堂活動(dòng)，豐富多彩，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)及創(chuàng)新的熱情，校園學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，課堂教學(xué)秩序明顯好轉(zhuǎn)。 2、提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力的專業(yè)發(fā)展的意識(shí)逐漸增強(qiáng)。成就每一位學(xué)生，首先要有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。學(xué)校堅(jiān)定地走教師專業(yè)化發(fā)展道路，努力建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。學(xué)校經(jīng)常開設(shè)教師職業(yè)道德、教育專題講座，提升教師的師德規(guī)范和教育理論水平；開展專題教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力。學(xué)校舉辦了英語優(yōu)質(zhì)課大賽，趙凌燕、任荷花、徐鵬三位教師代表學(xué)

62、校參加全市英語優(yōu)質(zhì)課大賽，承辦了全省中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課大賽，教師深入賽場觀摩聽課，對教師專業(yè)發(fā)展起到了促進(jìn)作用。 3、行政力推常規(guī)管理。校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每天四巡視校園，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與相關(guān)處室年級(jí)負(fù)責(zé)人交流，指導(dǎo)班主任做好日常班級(jí)管理工作，提升班級(jí)教育管理水平。 4、教師奮力拼搏的工作氛圍逐步形成。許多教師清早就自覺到班級(jí)組織學(xué)生早讀，下午放學(xué)后仍然主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)功課，這種情況以九年級(jí)畢業(yè)班尤為突出，老師們表示：要盡最大的努力提高教學(xué)成績，力上新的臺(tái)階。一些教師小病不請假，一邊吃藥一邊堅(jiān)持上班。 二、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀存在的主要問題及整改措施 學(xué)校圍繞實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀方面進(jìn)行了全面的分析，從困難著想

63、，向成績努力。我們看到：雖然學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀工作取得了一些經(jīng)驗(yàn)，但離市委、局黨委的要求仍有差距，還存在一些問題，主要有以下幾個(gè)方面： 1、存在著不斷拓寬發(fā)展視野的需要。要抓住學(xué)校當(dāng)前調(diào)整變化的關(guān)鍵時(shí)期，準(zhǔn)確謀劃未來跨越式發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校自___年創(chuàng)辦以來，已經(jīng)走過了十年的辦學(xué)歷程。西園中學(xué)伴隨著淮北建設(shè)的前進(jìn)腳步，不斷發(fā)展壯大，記載了師生許多動(dòng)人的故事，在西園教育的畫卷上增添了一頁又一頁輝煌的篇章。但是，隨著城市轉(zhuǎn)型進(jìn)入新的歷史時(shí)期，教育改革不斷深化發(fā)展，西園中學(xué)同樣也要與時(shí)俱進(jìn)，接受新的挑戰(zhàn)，需要對各方面工作進(jìn)行客觀、全面地科學(xué)分析，正確認(rèn)識(shí)存在的不足與問題，充分挖掘發(fā)展?jié)摿?，提高發(fā)展

64、能力，努力打造精品教育特色學(xué)校，以滿足社會(huì)發(fā)展和人民群眾對教育的需求。當(dāng)前，學(xué)校正處于一個(gè)調(diào)整變化的關(guān)鍵時(shí)期，如何準(zhǔn)確定位學(xué)校未來跨越式發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)當(dāng)保持清醒的認(rèn)識(shí)，不為眼前成績所驕傲，不為攻堅(jiān)克難所懼，要堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀武裝思想、謀劃發(fā)展、統(tǒng)籌工作，站在歷史的高度準(zhǔn)確謀劃學(xué)校未來跨越式發(fā)展目標(biāo)，帶領(lǐng)全體教職工，抓住發(fā)展機(jī)遇，進(jìn)一步豐富學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵，塑造自己的辦學(xué)品牌和辦學(xué)特色。 2、存在著解決制約教學(xué)質(zhì)量的“瓶頸”困擾的需要。要進(jìn)一步加大教學(xué)科研與過程管理的力度，有效地攻克教學(xué)質(zhì)量的“瓶頸”問題，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到大面積地提高。要結(jié)合課改教學(xué)目標(biāo)要求，加強(qiáng)課堂教學(xué)模式和有效性教學(xué)

65、等教改課題的研究，并以此帶動(dòng)和提高全校整體教學(xué)科研工作，形成“科科有課題、人人都參與”的教研工作氛圍，深入探究“自主、互助、合作、探究”的課堂教學(xué)方法，改變教法單 一、課堂枯燥的狀況，積極探索符合學(xué)生發(fā)展需要的教學(xué)辦法，有效地攻克制約教學(xué)質(zhì)量的“瓶頸”問題，實(shí)現(xiàn)“分層要求、分層推進(jìn)、分層評價(jià)、異步達(dá)標(biāo)”的高質(zhì)量的整體教學(xué)目標(biāo)。 3、存在大力提升“雙全”工作，形成踐行素質(zhì)教育需要。要把關(guān)愛學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展的辦學(xué)理念落實(shí)到具體的工作之中，成為每位教職員工的自覺行為，堅(jiān)持面向全體學(xué)生全面發(fā)展的教育思想，作為推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求，不斷豐富活動(dòng)課程的內(nèi)容，提高活動(dòng)課程的質(zhì)量，大力促進(jìn)排球、籃球、航

66、模，以及社團(tuán)、話劇表演等活動(dòng)形成特色，針對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力長處等方面的因素，提供多元學(xué)習(xí)平臺(tái)、多種學(xué)習(xí)途徑，以滿足不同個(gè)性學(xué)生的發(fā)展需求，努力促進(jìn)學(xué)生健康、快樂成長。 4、存在著德育特色不斷創(chuàng)新的需要。要充分認(rèn)識(shí)德育在學(xué)生成長過程中所起的重要作用，要通過德育科研不斷創(chuàng)新德育工作，充分發(fā)揮賞識(shí)、實(shí)踐在成就每一位學(xué)生中的德育作用，做到學(xué)科聯(lián)動(dòng)、集體攻關(guān)、全員德育。以政教處、年級(jí)組長為召集人，班主任為主持人，同一個(gè)班的任課教師組成德育工作研究團(tuán)隊(duì)，并有效借助家長資源、社區(qū)資源，共同就班級(jí)的發(fā)展或班級(jí)中有特殊需求學(xué)生的發(fā)展問題出謀劃策，開展德育研討，關(guān)注學(xué)生心理健康，從學(xué)生長處入手，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，形成合力共同促進(jìn)班級(jí)、年級(jí)學(xué)生乃至全校學(xué)生的健康發(fā)展。 5、存在著豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，提升教師專業(yè)發(fā)展的需要。要通過學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，把辦學(xué)理念融入到全校整體工作之中，成為學(xué)校團(tuán)隊(duì)的價(jià)值取向，逐漸形成學(xué)校工作文化。要從“以人為本”、“可持續(xù)”科學(xué)發(fā)展的高度，堅(jiān)持走“教師專業(yè)化發(fā)展”的道路，通過走出去、請進(jìn)來等各種渠道，參加理論學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)等各種形式，努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力，建設(shè)