《我們的教室(第1課時(shí))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《我們的教室(第1課時(shí))（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 我們的教室（第 1 課時(shí)） 我們的教室（第 1 課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)本課的 8 個(gè)生字，理解“寬敞、嶄新、優(yōu)秀、苗圃” 等詞語(yǔ)的意思。 2、能從課文中找出打比方的句子，并理解它的意思。 3、讀懂第 3 段，初步知道按方位順序?qū)懙亩蔚奶卣?，認(rèn)識(shí) 方位詞，了解讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā? 4、能正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)課文第 3 段，認(rèn)識(shí)方位詞，了解讀懂按方位順序?qū)懙囊? 段話的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 1、理解課文第 3 段中比喻句的含義，

2、 “大黑板就像一方土地，老師帶我們?cè)谶@里播撒著希望的種 子”，含義較深，學(xué)生難以理解。 2、能仿照第 3 段的寫法，按方位順序介紹自己教室的某一 地方的陳設(shè)。 教學(xué)過(guò)程 一、啟發(fā)談話，揭題。 1、小朋友，你能說(shuō)說(shuō)我們的教室是怎樣的嗎？（說(shuō)某一處） 如果像剛才那樣介紹我們的教室：一會(huì)兒說(shuō)課桌，一會(huì)兒說(shuō) 第 1 頁(yè) 日光燈，一會(huì)兒說(shuō)講臺(tái)，別人會(huì)聽得糊里糊涂的。 雖然我們幾乎天天坐在教室里，但要把教室有條理地介紹給 別人，還是挺不容易的。 2、今天，我們

3、要通過(guò)學(xué)習(xí) 19 課《我們的教室》（出示課題）， 來(lái)學(xué)習(xí)怎樣按方位順序介紹一個(gè)地方，這也是我們這個(gè)單元 的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 二、初讀課文 1、那么，小作者是怎樣介紹他們的教室的呢？我們來(lái)聽課 文的錄音。聽錄音，要求： （ 1）邊聽邊標(biāo)好小節(jié)。 （ 2）注意聽準(zhǔn)生字的讀音，劃出新詞。 2、分小組自學(xué)，師指導(dǎo)。 a 課件出示要求： (1) 一起讀讀生字、詞語(yǔ)。 (2) 說(shuō)說(shuō)用什么好方法記住了哪些生字，提出不理解的詞語(yǔ)進(jìn)行討論。 (3) 分段讀通課文，說(shuō)說(shuō)各段介紹了什么。 讀讀單元

4、提示，想想本單元訓(xùn)練的重點(diǎn)是什么。 b 小組學(xué)習(xí)，師巡回指導(dǎo)。 三、檢查自學(xué)，學(xué)習(xí)單元重點(diǎn)。 1、分段選擇讀課文 , 說(shuō)說(shuō)讀的這一段介紹了什么。 2、重點(diǎn)寫了哪一段，它是按什么順序?qū)懙模? 第 2 頁(yè) 3、學(xué)習(xí)單元重點(diǎn)。 那么，怎樣讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧捘兀空n件出示單元提示： 介紹一個(gè)地方或一件物品的一段話，常常是按方位順序?qū)懙?。閱讀按方位順序?qū)懙囊欢卧?，要注意寫了哪幾個(gè)方位，每個(gè)方位寫了些什么。 指名讀——說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣讀懂——標(biāo)一標(biāo)（明確有兩點(diǎn)） 現(xiàn)在我們一起來(lái)研究第 3

5、段，看看作者是怎樣按方位順序來(lái)寫的。 四、學(xué)習(xí)第 3 段。 1、 1、自由讀課文，劃出本段中的方位詞。 指名回答，師生共同訂正。 （課桌前面的墻上、黑板正上方、 黑板左上方、黑板右上方） 2、嘗試作業(yè) 什么地方 有什么 課桌前面的墻上 黑板正上方 黑板左上方 黑板右上方 （ 1）再讀課文，填表——反饋。 第 3 頁(yè) （ 2）拿出學(xué)具，按方位 序把物品 到 中相 的位置。 指名上前， 合 件把物品放到準(zhǔn)確的位置。

6、 （ 3） 照 件，按方位 什么地方有什么。 3、感情朗 ，加深 方位 的印象。 （ 1） 生 ：教 表示方位的部分，學(xué)生接著 。如： ： 桌前面雪白的 上—— 生：有一 常常的大黑板?? （ 2）男、女生 。 4、理解比 句：大黑板就像一方土地，老 我 在 里 播撒著希望的種子。 （ 1） 真 一段， 哪個(gè)地方最 理解？從本段中找出比 句， 一 。 （ 件出示）指出 是個(gè)比 句。 （ 2）思考： 個(gè)比 句把什么比作什么？（把老 在黑板上寫字、畫 ，教學(xué)生學(xué)知 和學(xué)生在黑板上演算、聽寫，比做

7、 民在土地上播撒種子。 ） （ 3） 句子，再看看 ， 你是怎么理解 句 的？ 件出示兩幅 ：一 是 民在田里播種， 上是一片豐收的景象；另一 是老 在黑板前上 ，學(xué)生在黑板上演算， 上是學(xué)生 大后在各條 上工作。 （ 4） ，理解句子。 的大黑板就像一方土地， 民伯伯播撒下的種子會(huì) 芽、生 、開花、 果，所以他播下的是希望的種子。老 第 4 頁(yè) 在黑板上寫字、畫圖，帶著同學(xué)們?cè)诤诎迳涎菟恪懽?，這 就是在播撒知識(shí)的種子，等同學(xué)們學(xué)好了本領(lǐng)，將來(lái)就能為 建設(shè)祖國(guó)作貢獻(xiàn)，所以，老師播下的也

8、是希望的種子。 5、回顧學(xué)習(xí)方法。 齊讀第 3 段，想想剛才是怎樣讀懂按方位順序?qū)懙倪@段話的。 課件出示：（ 1）看看寫了哪幾個(gè)方位； （ 2）每個(gè)方位寫了什么。五、學(xué)習(xí)遷移 a) 接下來(lái)，我們也來(lái)試一試，按方位順序說(shuō)說(shuō)我們自己教室的陳設(shè)。 b) 明確要求：選擇教室的前面或后面按方位順序有條理地說(shuō)。 c) 指名優(yōu)等生說(shuō)，集體評(píng)議。 （板書一些方位詞：如正中、右邊、左上、左下等） d) 同桌互說(shuō)，互相評(píng)議。 第 5 頁(yè)