《小動(dòng)物過冬 通州區(qū)張芝山小學(xué)集體備課教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小動(dòng)物過冬 通州區(qū)張芝山小學(xué)集體備課教案(7頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
通州區(qū)張芝山小學(xué)集體備課教案
主備人 : 葛小燕 月 日
19、小動(dòng)物過冬
課 題
1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,會(huì)分角色朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課田字格中的 10 個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的 8 個(gè)生字只識(shí)不寫。
理解由生字組成的詞語。
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
材料準(zhǔn)備
3、讀懂課文內(nèi)容,了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí),懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。
理解不同動(dòng)物的過冬方式不同。
查閱、搜集動(dòng)物過冬的相關(guān)知識(shí)。
2、
教學(xué)過程(包括作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)) 備注:
教材分析:
《小動(dòng)物過冬》是一篇擬人童話故事,講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事。學(xué)習(xí)這篇課文,了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
1、猜一猜:
白色花,無人栽,一夜北風(fēng)遍地開, 無根無枝又無葉, 此花原從天上來。
(打一自然界的事物)
小朋友們猜猜看這是什么?(生:是雪花。)
教師加以肯定,并隨手在黑板上畫上一個(gè)雪人。
冬天快到了,小動(dòng)物們?cè)趺炊冗^寒冷的冬天呢?這節(jié)課我們就一道來學(xué)習(xí)第 19 課。
板書課題: 19
3、、小動(dòng)物過冬
2、自己讀讀課題,你能想知道些到些什么?
(可能會(huì)有如下問題:課文中講了哪些小動(dòng)物?小動(dòng)物們是怎么過冬的?)
二、整體感知。
過渡:小朋友們真愛動(dòng)腦筋, 剛才提出了不少問題。 有些問題只要讀讀課文就能解決。你們?cè)敢庾约鹤x懂課文嗎?
1、自讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不添字漏字改字。
2、讀好的小朋友可以再讀一遍,然后自己想一想、說一說,讀了課文你知道了什么,剛才大家提出的問題你能解決多少。
三、檢查自讀。
1、讀準(zhǔn)生字。
(1)剛才小朋友們已經(jīng)讀了幾遍課文了,生字詞一定都能讀準(zhǔn)
4、了。
出示生字組成的詞語或短句
(2)自由讀字詞一遍。
(3)開火車展示,隨時(shí)正音。
2、讀通課文。
(1)請(qǐng) 8 個(gè)小朋友開火車?yán)首x課文,注意讀通句子,隨時(shí)糾正錯(cuò)處。
(2)同學(xué)評(píng)議:主要是表揚(yáng)讀得好的同學(xué),并簡要說出好在什么地方。
四、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、剛才提出的問題,你解決了嗎?
課文寫了哪些小動(dòng)物?從哪兒知道的?
板書:青蛙 小燕子 小蜜蜂
請(qǐng)一位小朋友讀第一節(jié)。
2、比較:
它們常常在一起唱歌跳舞,日子過得很快樂。
它們天天在一起唱歌跳舞
5、,日子過得很快樂。
它們?cè)谝黄鸪杼?,日子過得很快樂。
(1)讀一讀,這三句話一樣嗎?不同在哪里?
(2)用 " 常常 " 說一句話。
3、讀了第一節(jié),你有什么感覺?
用自己喜愛的方式自由讀第一節(jié),讀出那種快樂的感覺。
4、誰能通過朗讀,把這種快樂帶給我們大家?
5、齊讀第一節(jié)。
五、學(xué)習(xí)生字。
1、鞏固字音:
給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音:
商量( li ngli ng)暖( lu ǎnnuǎn)和( hhuhuo)哥哥( gegē)
鉆( zuānzhuān)到泥 (l n
6、) 土里
2、理解生字字意。
你知道這些字的意思嗎?由這些字, 你想到了哪些詞或成語?哪些名言警句?哪些詩文?說出來大家交流交流。(例如由 " 約" 想到了 " 不約而同 "" 人約黃昏后 " ;由 " 刮" 想到了 " 敵 " 、 " 亂" 以及 " 刮目相看 " 等。)
3、學(xué)寫生字。
(1)看課后第二題中的筆順,按筆順描紅。
(2)描一描田字格中的字,想一想,哪些字比較難寫,待會(huì)兒全班交
流。
(3)學(xué)生提出難寫的字,教師范寫,學(xué)生書空。著重指出: " 商 " 的里面不是 " 古" ," 第" 與" 弟弟 " 的" 弟"
7、區(qū)分開來。 " 哥" 的上面不是 " 可 " 。
(4)描寫習(xí)字帖,教師巡回指導(dǎo),糾正坐姿。
六、課堂練習(xí)。
1、讀生詞,抄寫生詞。
動(dòng)物接著哥哥約定暖和刮起來第二年春暖花開一起商量
2、猜一猜,連一連。
(1)百花村里有人家,鮮花瓣上種莊稼,招待客人用蜜酒,辛勤勞動(dòng)人人夸。
(2)小小姑娘滿身黑,秋去江南春來歸,從小立志除害蟲,身帶剪刀滿天飛。
(3)身披綠袍,眼睛眉毛,先像逗點(diǎn),后像小貓,跳上綠椅,呱呱喧
鬧。
3、朗讀課文。
第二課時(shí)
一、情境導(dǎo)
8、入。
上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了課文的生字新詞, 初讀了課文, 了解了課文寫的是青蛙、小燕子、小蜜蜂的故事。日子一天天地過去了,秋風(fēng)刮起來了,天氣漸漸地涼了,寒冷的冬天就要來了。 (課件展示:秋風(fēng)掃落葉的畫面,秋風(fēng)刮起的 " 呼呼 " 聲。)
小動(dòng)物們?cè)趺催^冬呢?(課件展示 3 個(gè)小動(dòng)物。)
二、小組合作學(xué)習(xí)。
1、分角色讀課文 2-8 節(jié)。教師指導(dǎo)角色分配:一生讀燕子的話、一生讀蜜蜂的話、一生讀青蛙的話、一生讀敘述和提示語。
2、組內(nèi)交流:三個(gè)小動(dòng)物分別怎樣過冬?為什么要這樣過冬呢?
三、理解感悟。
1、小組派代表將討論的結(jié)果在全
9、班交流,聽者隨時(shí)糾正補(bǔ)充。
生:燕子到南方過冬。因?yàn)槟戏脚?,蟲子多。
師:是呀,冬天,北方太冷了,蟲子都躲起來了。小燕子到南方過冬才有蟲子吃。你真聰明!你從哪兒知道的?讀一讀相關(guān)的句子,好嗎?
生讀第二節(jié)。
師:你們知道秋天飛到南方, 春天飛回北方的這種鳥叫什么鳥嗎? (如
果不知道,老 可以直接告 -- 叫候 。)
: 有哪些小 物與小燕子的 冬方式一 呢?
生 1:大雁也到南方 冬。
生 2:我知道布谷 也是候 。 有??
2、 生配合 4-5 。
:老 做小燕子, 來 青
10、蛙的 ,和老 配合一下?
生合作朗 。
:青蛙哥哥,你睡一個(gè)冬天不 ?可 把身體 壞了!
生:不會(huì)的,我先吃得 的,在泥土里睡 ,一點(diǎn)兒也不會(huì) 。
:哦, 我就放心了。 了, 好像就叫做 -- 冬眠。
生: , !
(面 大家): 有那個(gè)小伙伴和青蛙哥哥 冬的方式一 呢?
生 1:我,大狗熊。
生 2:我,小 。
生 3: 有我,大蟒蛇。
4、 能像老 一 , 做一只小燕子, 去 小蜜蜂? 兩個(gè)學(xué)生 6-7 ,理解冬天沒有 花,蜜蜂是怎 困 的。
板 :青蛙
11、冬眠
小燕子候
小蜜蜂巢穴里
四、分角色朗 文。
1、小 中朗 ,準(zhǔn) 參加全班 。引 :與好朋友 怎么 ?他 是用什么口吻 的? " 商量 " 是什么 的口氣呢?
2、小 行分角色朗 比 ,及 。
五、戴 表演。
1、引導(dǎo):燕子說話時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作?蜜蜂說話時(shí)會(huì)怎么樣?青蛙有怎
樣?蜜蜂和燕子扇動(dòng)翅膀樣子一樣嗎?小伙伴們告別時(shí)會(huì)說些什么?
(無需回答,可以師生同做。)
2、戴頭飾分角色表演。
3、你們喜歡這三個(gè)小動(dòng)物嗎?為什么?(有禮貌,如稱呼 " 哥哥 " 、
" 姐姐 " ;相互關(guān)心。)六、鞏固練習(xí)。
1、聽寫詞語。
2、分角色朗讀課文。
3、閱讀童話故事。