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1、 27.1 圖形的相似（第 1 課時） 教學目標 1．掌握相似多邊形的定義、表示法，并能根據(jù)定義判斷兩個多邊形是否相似． 2．能根據(jù)相似比進行計算． 3. 通過與相似多邊形有關(guān)概念的類比，得出相似三角形的定義, 領(lǐng)會特殊與一 般的關(guān)系． 4．能根據(jù)定義判斷兩個多邊形是否相似，訓(xùn)練學生的判斷能力． 5．能根據(jù)相似比求長度和角度，培養(yǎng)學生的運用能力． 6. 通過與相似多邊形有關(guān)概念的類比，滲透類比的教學思想，并領(lǐng)會特殊與一般的關(guān)系． 重點 :相似三角形的初步認識．教學過程 1、觀察 共同特征：形狀相同，大小

2、不同． 相似圖形：我們把這種形狀相同的圖形說成是相似圖形 問題 1：兩個圖形相似，其中一個圖形可以看作由另一個圖形 ______或________得到， 問題 2：舉出現(xiàn)實生活中的幾個相似圖形的例子 例如，放映電影時，投在屏幕上的畫面就是膠片上的圖形的放大；實際的建筑物和它的模型是相似的； 用復(fù)印機把一個圖形放大或縮小所所得的圖形，也都與原來的圖形相似． 問題 3：嘗試著畫幾個相似圖形？（多媒體出示） 2、教材“觀察” 圖中是人們從平面鏡及哈哈鏡里看到的不同鏡像，它們相似嗎？（多媒體出示） 相似 不相似 不相似 課堂練習 :教材 p37 頁 1、 2。 教學后記：通過實例，讓學生了解和掌握多邊形相似的特征， 特別通過生活舉例，讓學生更加深刻的理解他們相似的條件，并且掌握相似比的概念。