《小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文 篇一：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練試題及答案 閱讀訓(xùn)練場(chǎng) 一）閱讀下面的短文，完成后面的題目。14%（2+2+10） 1觀 日 出 看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的 大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。 殘（cn）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍 (shu)著漸漸淡下去的光輝(huī)。東方的天空泛起了粉紅色的霞 (xi)光。 天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變 成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)， 在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉(rn)冉升

2、起。開(kāi)始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧(h)形的金邊兒。但是，這金邊兒很 快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(lio)闊的天空和大海，一下 子就布滿了耀(yo)眼的金光。 1．全文有 個(gè)自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在 第個(gè)自然段講到的內(nèi)容。 2．請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫在括號(hào)里。 濃——（ ） 慢——（） 3．閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。 （1）聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋（選上的在上 面打√） 露（露水看見(jiàn)顯現(xiàn)） 蹦（出 跳 照） （2）本自然段共有 話。第二

3、句的意思是 講 。第七句的意思是 講 。 （3）本自然段第三到第六句話合起來(lái)是在 寫 ，這幾句話是按照 順序來(lái)寫 。 2時(shí)光老人和流浪漢 一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)你是誰(shuí) 為什么哭 我少 年時(shí)代玩玻璃球青年時(shí)代玩電子游戲 中年時(shí)代打麻將 家產(chǎn)都敗 光啦 如今我一無(wú)所有 我真后悔呀 流浪漢說(shuō) 時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童……” “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦 苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué) 的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。 驚呆

4、了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上 還背著書包呢。 他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到 幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍 然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭 了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（ qǐ ）求時(shí) 光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患? chǔn )事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！? 1、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分） 2、“笑”有許多種，請(qǐng)你再寫出幾種不同的“笑”來(lái)。（3分） 例如：

5、冷笑 ___________________________________________________________ _________ 3．在文中找出詞語(yǔ)，作為下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分） 后悔（ ）央求（ ） 4．組詞。（4分） 嗚（ ） 悔（ ）跪（ ）探（ ） 鳴（ ） 侮（ ）脆（ ）深（ ） 5．用“假如……就……”造句。（2分）6后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說(shuō) “我做了一件蠢事！”？（3分） ___________________________________________________________ ___

6、_______ 7、讀完這篇短文后，你想對(duì)時(shí)光老人說(shuō)什么？或者你想對(duì)懶漢說(shuō)什 么？（3分） ___________________________________________________________ ______ 一、讀寓言故事，完成問(wèn)題。（8分） 3啄木鳥(niǎo)和樹(shù) 大樹(shù)叫起來(lái)：“別動(dòng)我！別動(dòng)我！我疼死了！” “樹(shù)先生，你身上有病，我在為你捉蟲呢！”啄木鳥(niǎo)說(shuō)。 “簡(jiǎn)直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲？我知道了，這不過(guò)是打擊 我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前耍花招，滾開(kāi)！”樹(shù)發(fā)怒了。 啄木鳥(niǎo)不好意思地飛走了。從此以后，再?zèng)]有一只啄木

7、鳥(niǎo)愿意去幫助這棵樹(shù) 啄蟲了。 幾年后，樹(shù)里的蟲多了，這棵“年輕力壯”的樹(shù)終于變成了肚里空空的廢物。 1.短文一共有 個(gè)自然段（2分） 2.這個(gè)故事告訴我們什么道理？在正確的答案后面的括號(hào)里打“√”。（4分） a.我們不能沒(méi)錯(cuò)給人家找錯(cuò)，借以打擊、傷害別人。（） b.有了錯(cuò)就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救藥。（） c.自己有錯(cuò)不改不行，自己沒(méi)有錯(cuò)誤別人不應(yīng)該沒(méi)完沒(méi)了。（ ） 3.在這個(gè)寓言故事中，你喜歡那個(gè)人物呀？為什么請(qǐng)說(shuō)出你的理由（2分 4“煮書” 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。 我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，

8、爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼樱憬又f(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)這就是‘煮書’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！盃敔?，你看我該怎么‘煮書’呢？””“你可以從‘煮’語(yǔ)文書入手。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這

9、樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書”還真有道理呢。 1、 根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。 ） ） ①心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（ ②一下子明白過(guò)來(lái)。 （ ③心里不明白，不理解。 2 。（ ） 3、你認(rèn)為“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的意思是： 。 4、杜甫是怎樣“煮書”的，請(qǐng)用“~~~~~”畫出相關(guān)部分的句子；我們學(xué) 篇二：小學(xué)語(yǔ)文 人教版 三年級(jí)上冊(cè) 詞語(yǔ)表 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 詞語(yǔ)表 1、 坪壩 穿戴

10、 打扮 歡唱 招呼 飄揚(yáng) 敬禮 蝴蝶 好奇 也沒(méi)舞 游戲 招引 熱鬧 古老 銅鐘 粗壯 鳳尾竹 潔白 搖晃 2、 盛開(kāi) 玩耍 一本正經(jīng) 使勁 絨毛 假裝 這些 引人注目 釣魚 觀察 花瓣 合攏 手掌 有趣 3、 峰頂 似乎 忽然 白發(fā)蒼蒼 咱們 奮力 終于辮子 勇氣 決心 居然 力量 5、 郊外 散步 胸脯 歡快 面包渣 或者 嚴(yán)寒 自言自語(yǔ) 可惜 肯定 果然 歡蹦亂跳 誠(chéng)實(shí) 6、 突然 立刻 人行道 照相機(jī) 打量 擺弄 準(zhǔn)備 膠卷 秘書 雜志社 記者 轉(zhuǎn)告 7、 奇怪 著名 地質(zhì)學(xué)家 捉迷藏 悄悄 躲閃 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去 興趣 歷史 平整 推動(dòng) 旅行 專門 考

11、察 秦嶺 遺跡 研究 成果 震驚 10、精心 希望 依然 飛舞 拼命 奔跑 拉動(dòng) 大驚失色 千呼萬(wàn)喚 尋找 垂頭喪氣 磨坊 繼續(xù) 11、清涼 留意 扇子 炎熱 郵票 涼爽 柿子 仙子 菠蘿 氣味 香甜 糧食 加緊 油亮亮 楊樹(shù) 豐收 13、爭(zhēng)奇斗艷 芬芳迷人 留心 艷麗 蘇醒 溫度 密切 關(guān)系 嬌嫩 適宜 適應(yīng) 展示 需要 昆蟲 傳播 植物學(xué)家 修建 陸續(xù) 大致 14、無(wú)論 試驗(yàn) 紙袋 證實(shí) 飛散 幾乎 大概 減少 阻力 遙遠(yuǎn) 推測(cè) 包括 檢查 迷失 準(zhǔn)確無(wú)誤 沿途 確確實(shí)實(shí) 超常 記憶力 本能 15、名堂 浪費(fèi) 鏡片 看守 守時(shí) 清閑 放大鏡 細(xì)微 閱讀 隨意 調(diào)節(jié)

12、簡(jiǎn)單 顯微鏡 擠來(lái)擠去 微生物 拜訪 玩具 17、遠(yuǎn)近聞名 相距 學(xué)問(wèn) 風(fēng)塵仆仆 納悶 迎候 等候 止境 長(zhǎng)進(jìn) 請(qǐng)教 保留 傳授 敬重 品行 18、宇宙 黑暗 上升 下降 氣息 四肢 肌膚 遼闊 血液 奔流不息 茂盛 滋潤(rùn) 創(chuàng)造 19、設(shè)計(jì) 參加 雄偉 全部 橫跨 創(chuàng)舉 減輕 沖擊力 重量 節(jié)省 堅(jiān)固 美觀 石欄 樣板 精美 圖案 前爪 回首 遙望 雙龍戲珠 才干 寶貴 遺產(chǎn) 22、風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 五光十色 深藍(lán) 杏黃 交錯(cuò) 高低不平 各種各樣 懶洋洋 披甲 威武 成群結(jié)隊(duì) 飄飄搖搖 顏色 形狀 千奇百怪 漁業(yè)工人 四腳朝天 茂密 肥料 祖祖輩輩 23、抽出 嫩

13、綠 匯成 欣賞 密密層層 擋住 視線 獻(xiàn)出 可口 鮮嫩 名貴 藥材 又松又軟 舌頭 收藏 25、集合 招架 緊張 固然 烏龜 自衛(wèi) 進(jìn)攻 炮口 坦克 合二為一 戰(zhàn)場(chǎng) 大顯神威 首次 亂成一團(tuán) 長(zhǎng)處 勝利者 26、冰鞋 斧頭 手鋸 玩意 免得 搶走 難過(guò) 算術(shù) 當(dāng)初 隨便 仍然 敵人 臺(tái)階 所以 懂得 27、驕傲 傲慢 謙虛 神氣 惱怒 相提并論 理會(huì) 荒涼 驚訝 光潔 樸素 價(jià)值 興奮 29、掌聲 文靜 愿意 姿勢(shì) 輪流 情況 慢吞吞 注視 熱烈 持久 平息 情緒 講述 普通話 動(dòng)聽(tīng) 鼓勵(lì) 30、成功 實(shí)驗(yàn) 教育家 瓶子 繩子 代表 茶杯 危險(xiǎn) 順利 如實(shí) 不假思索 激動(dòng) 獲得 31、給予 試探 心意 祝福 甜蜜 擔(dān)心 寬裕 前夕 提醒 興高采烈 暗示 猜測(cè) 立即 卡片 盼望 顯然 擁抱 仁愛(ài) 同情 體貼 篇三：人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材分析 教 學(xué) 進(jìn) 度 表 單元教學(xué)計(jì)劃 《小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文》