《湘教版美術(shù)三下《文具小管家》說(shuō)課稿PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘教版美術(shù)三下《文具小管家》說(shuō)課稿PPT課件.ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、惠慧 2011年 5月 12號(hào) 說(shuō)教材 ： 各位老師好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是湘版小 學(xué)美術(shù)第六冊(cè)的第四課 文具小管家 這 是一堂造型表現(xiàn)課。 現(xiàn)代工商業(yè)對(duì)產(chǎn)品的包裝 十分重視，幾乎到處都可見到色彩絢麗、工藝考 究、造型優(yōu)美的廢棄商品包裝。本課的設(shè)計(jì)就以 此為教學(xué)媒材，引導(dǎo)學(xué)生將這些廢棄物作為材料， 輔之以其他附屬材料，運(yùn)用剪切、粘貼、捆綁等 簡(jiǎn)易的工藝加工手段，制作成為一件漂亮又實(shí)用 的工藝作品 “文具小管家”，用以收集、整理 自己的書、筆、尺、剪刀等學(xué)習(xí)用具，使學(xué)習(xí)活 動(dòng)更輕松而有趣。 教學(xué)目標(biāo) : 知識(shí)與技能： 以紙材為主，運(yùn)用多種材料、 多種手法設(shè)計(jì)制作漂亮又實(shí)用的文具小管 家。 過(guò)程與方

2、法 ：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué) 生因材施藝的設(shè)計(jì)造型能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 利用身邊的廢舊物 品，感受創(chuàng)造美的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶的動(dòng)手能力。 增強(qiáng)學(xué)生因材施藝的設(shè)計(jì)造型能力 說(shuō)學(xué)情： 三年級(jí)學(xué)生年齡一般都在十歲左右，這個(gè) 年齡階段的學(xué)生有了一定的動(dòng)手能力，并 且對(duì)制作和創(chuàng)造一些好玩的東西很是喜歡。 在這個(gè)基礎(chǔ)上安排這門課才能讓學(xué)生很好 的吸收知識(shí)。還有小孩都喜歡有趣且有挑 戰(zhàn)性的游戲，文具小管家既能鍛煉他們的 動(dòng)手能力，又能讓他們了解變廢為寶的神 奇。 說(shuō)教法： 按照三年級(jí)學(xué)生的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)蓄情況和接管能 力，針對(duì)和把持小學(xué)生籠統(tǒng)思維發(fā)散的特 點(diǎn)

3、。在本課教學(xué)中，我以學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 法，教師的導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥法借助多媒體手段多 方位、多視角地讓學(xué)生去欣賞、感受、討 論、辨析；活躍學(xué)生的思維，積極主動(dòng)地 尋找解決問(wèn)題的方法。本課我主要采用的 教法有：多媒體演示法、激勵(lì)表?yè)P(yáng)法、直 觀演示法、情境教學(xué)法、引導(dǎo)啟發(fā)法。 教學(xué)用具： 廢舊紙盒、廢塑料瓶、剪刀、雙面膠、 彩色卡紙、皺紋紙 說(shuō)學(xué)法： 采用的學(xué)法有：觀察比較法、小組討論 法、自主探究法、實(shí)踐訓(xùn)練法等。充實(shí)調(diào) 動(dòng)學(xué)生的進(jìn)修積極性，把單調(diào)的講解變?yōu)?躍曲，雅觀的課件展現(xiàn)，來(lái)提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)樂(lè)趣。 說(shuō)教學(xué)程序： 良好的教學(xué)設(shè)想對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐有著重要的作用。 本課我以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生實(shí)踐

4、訓(xùn) 練為主線”這一原則設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)程序： 一 輔助環(huán)節(jié) : 1直接板書課題，明確本節(jié)課 學(xué)習(xí)內(nèi)容。 文具小 管家 并且出示一些作品讓學(xué)生了解什么是文具小 管家。 2出示教學(xué)目標(biāo) ：思考自己用什么樣的題材來(lái)制 作一個(gè)完美的文具小管家 3出示自學(xué)指導(dǎo)： 一、與同桌在課本的圖案中任選一幅進(jìn)行研究 二、 文具小管家制作時(shí)需要注意的事項(xiàng)： 1 材料選擇適當(dāng) 2 造型好看 3 巧妙的布局 4 構(gòu)造合理 5 顏色漂亮 6 這一階段用時(shí)三分鐘 二先學(xué)環(huán)節(jié)： 學(xué)生按教學(xué)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)研究，討論。 老師進(jìn)行巡視并收集疑難問(wèn)題。 遇到好的現(xiàn)象要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。 這一階段用時(shí)七分鐘。 三后教環(huán)節(jié)： 1讓學(xué)生說(shuō)自己的

5、想法和創(chuàng)意。 2學(xué)生之間開始討論他們的創(chuàng)意的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。 3遇到難題老師點(diǎn)撥，與引導(dǎo)，讓學(xué)生解決問(wèn)題。 4師生討論，歸納總結(jié)要點(diǎn)。 5創(chuàng)意新穎的，想法突出的要給予比表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 6多媒體演示一些優(yōu)秀的好看的作品。 7這一階段用時(shí)十分鐘。 四當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)： 1在經(jīng)過(guò)學(xué)生自習(xí)，同學(xué)之間討論，老師的 指點(diǎn)，這節(jié)課的框架和內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)了解， 學(xué)生開始分組制作玩具小管家，這樣可以 集思廣益。完成后可以分組進(jìn)行安放文具 看誰(shuí)的最合理，這一階段用時(shí)十五分鐘。 2在用最后五分鐘師生一起選出幾個(gè)優(yōu)中差 的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 說(shuō)教學(xué)效果： 這節(jié)課通過(guò)做文具小管家希望學(xué)生在開發(fā) 思維和想象力的同時(shí)，了解變廢為寶的好 處，并時(shí)刻謹(jǐn)記著保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。 這節(jié)課上完后讓我覺(jué)得小孩子的思維真的 很活躍，能從各個(gè)角度來(lái)思考并運(yùn)用到他 們的制作中。