《一年級數學上冊《認識物體和圖形》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級數學上冊《認識物體和圖形》說課稿（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 一年級數學上冊《認識物體和圖形》說課稿 一、說教材 認識物體的形狀和大小，是建立空間觀念的基本內容?！罢J 識物體”所認識的是四種最常見的簡單物體的形狀：長方 體、正方體、圓柱、球。其教學目的的是通過學生“看一看”、 “摸一摸”、“做一做”等活動，認識生活中常見的各種直 觀幾何體的不同形狀，并知道相應的名稱，能簡單表達這些 幾何體的特征。 我制定了以下四個教學目標： 1、通過分一分，看一看，摸一摸，數一數，初步認識長方 體、正方體、圓柱、球以及它們的特征，會辨認這幾種形狀

2、 的物體； 2、培養(yǎng)學生動手操作能力和觀察能力，初步建立空間觀念， 發(fā)展學生的想象能力； 3、通過學生活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生合作、探究和 想象、創(chuàng)新的意識。 4、使學生感受數學與現實生活的聯系，懂得數學就在我們 身邊。 教學重難點：初步認識長方體、正方體、圓柱、球的實物與 圖形，建立空間觀念。 二、說教法和學法 教師在整個教學活動中都處于一個引導者、組織者與合作者 第 1 頁 的位置，把學生當作學習的主體，努力創(chuàng)設平等、和諧的學習氛圍，讓學生自主

3、、合作交流，給學生足夠的思考時間與空間進行學習，使學生切實感受物體的形狀，發(fā)展學生的空間觀念，同時也有助于學生養(yǎng)成主動地探索新知和合作學習的習慣。 三、說教學過程 課堂教學的設計努力遵循“教師為主導、學生為主體、活動為主線、思維為核心”的原則，讓學生積極主動地參與教學全過程。利用“分一分”、“找朋友”、“摸一摸”、“做一做”等活動，讓學生在玩中學，學中玩，學生學得輕松愉 快，學生的主體作用得到充分的表現， 真正成為學習的主人。 1、通過動手分一分，使學生初步認識長方體、正方體、圓 柱、球，知道它們的名稱，并培養(yǎng)學生合作，探究意識。 2、通過看一看，摸一摸，小組內說一說，是為了讓學生由 實物抽象出形狀圖形，培養(yǎng)學生抽象能力，在由形狀說出生 活中是這種形狀的實物的練習活動，建立起四種幾何體在頭 腦中的表象。 3、通過游戲活動，不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，也可進 一步培養(yǎng)學生的空間觀念， 做一做，讓學生在玩中鞏固知識。 第 2 頁