《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一共有多少》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一共有多少》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一共有多少》教學(xué)設(shè)計(jì) 靈武三小 郭玲燕 教學(xué)目的： 1. 在具體的情境活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)加法的含義，并學(xué)會(huì) 5 以內(nèi) 數(shù)的加法 . 2. 初步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 知道加法的含義，并能正確地讀出算式。 2. 會(huì)計(jì)算 5 以內(nèi)的加法。 教具準(zhǔn)備： 鉛筆，圓片若干，多媒體 教學(xué)過(guò)程： 一． 揭示課題 老師介紹笑笑，展示情境圖，讓生說(shuō)說(shuō)從圖中看到了什么數(shù)學(xué)信息， 能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題，板書(shū)（一共有多少支鉛筆） 二新課探討

2、 1. 觀察圖意，引出加法。 引導(dǎo)生具體說(shuō)出笑笑一只手有 3 枝鉛筆，另一只手有 2 枝鉛筆， 然后把兩只手中的鉛筆合起來(lái)。 學(xué)生提出一共有幾支鉛筆， 老師請(qǐng)生說(shuō)出怎樣算出 5 枝鉛筆 如： 3 往上數(shù) 2 個(gè)是 5. 比 2 多 3 就是 5. 把 2 和 3 合起來(lái)是 5. 老師講解并板書(shū)演示：數(shù)學(xué)中把兩個(gè)部分合起來(lái)可以用一個(gè)符號(hào)來(lái)表示 ”+”帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)空加號(hào)。 問(wèn) ; 那一共有幾支鉛筆可以用幾加幾表示呢 2 ＋3 說(shuō) 2 表示什么， 3 表示什么。 2 ＋3 ＝ 5 讀作 2 加 3 等于 5. 5 表示什么呢小結(jié) ; 把兩個(gè)部

3、分合起來(lái)可以用一個(gè)加法算式來(lái)表示。 拓展： 2 ＋3 ＝ 5 還可以表示什么 如把 2 只雞和 3 只雞合起來(lái)。 2. 有幾只熊貓。出示教材 P24 的情境圖。說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)，并列式算出來(lái)。 3. 擺一擺，算一算 用圓片擺一擺，說(shuō)出加法算式，并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字表示的意思。 4. 提出自己身邊的加法問(wèn)題，加深體驗(yàn)。（讓學(xué)生多說(shuō)） 5. 完成 .試一試 引導(dǎo)生說(shuō)明圖意，并根據(jù)圖意提出用加法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算 組織學(xué)生結(jié)合圖意與同桌說(shuō)說(shuō)算式的意義。 三． 鞏固練習(xí)書(shū) P25 第 1 和 2. 說(shuō)每個(gè)算式里各個(gè)數(shù)字分別表示什么。 四．全課總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 一共有多少 加法的認(rèn)識(shí) 3 ＋2 ＝5 讀作 : 3 加 2 等于 5 可以表示把 3 枝鉛筆和 2 枝鉛筆合起來(lái)。 作業(yè)設(shè)計(jì)： 4 ＋1 ＝ 1 ＋3 ＝ 算出答案并說(shuō)說(shuō)每個(gè)算式可以表示什么