《三年級(jí)美術(shù)《威武的盾牌》教案夏李街小學(xué)郭紅彥》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)美術(shù)《威武的盾牌》教案夏李街小學(xué)郭紅彥（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 6、威武的盾牌 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解在冷兵器時(shí)代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在當(dāng)今生活中的用途。 2、結(jié)合現(xiàn)有的資料和材料，從外形、圖案、色彩等方面進(jìn)行設(shè) 計(jì)和制作。 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，從小樹立防范意識(shí)，建起心中的盾 牌。 二、重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解盾牌外形及圖案的點(diǎn)并進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。 難點(diǎn)：讓學(xué)生感受威武的含義并能做出讓敵人膽戰(zhàn)心驚的威武的 盾牌。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 色卡紙、蠟光紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠、彩色筆及大鍋蓋、雨 傘等。 四、教學(xué)過程： （一）、揭示課題

2、1、教師出示盾牌，問是什么？了解在冷兵器時(shí)代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在當(dāng)今生活中的用途。 2、教師手握住盾牌，用力往前伸，讓學(xué)生配上聲音。 3、導(dǎo)出課題。 （二）、欣賞盾牌圖片課件 示盾牌圖片（幅），著重介紹北約和平之盾，讓學(xué)生在視覺上初 步接觸盾牌，并有簡單了解。 （三）、探究學(xué)習(xí) 1、你知道盾牌的用途嗎？盾牌的外形有什么特點(diǎn)？你還能設(shè)計(jì) 出哪些形狀？左右對(duì)稱。 請(qǐng)四位同學(xué)上前設(shè)計(jì)盾牌形狀， 其他同學(xué)在白紙上畫， 比一比誰 畫的又多又好。 2、盾牌的圖案設(shè)計(jì)有么特點(diǎn)？給你怎樣的感受？干

3、、學(xué)生回答盾牌圖案設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，并談感受。 3、你能舉在生活中還見過哪些威武的形象？（欣賞課件顯示生活中威武的形象：石獅子、鋪首器、面具。 ） 4、看了那么多威武的形象，你能選一選這幅圖片中的三個(gè)形象 哪個(gè)最威武嗎？為什么？ 5、你認(rèn)為要顯得威武，關(guān)鍵是抓住哪個(gè)部位的變化？ 6、你能不能上來做一下威武的樣子？ 7、課件顯示兩只不同形象的老虎，問：哪只更適合做盾牌？ （四）藝術(shù)實(shí)踐疲、 組討論、分配每位同學(xué)的具體工作任務(wù)。 課件顯示作業(yè)要求： 制作是要做好盾牌的手握部分。 用動(dòng)物頭的 圖案來設(shè)計(jì)盾牌。裝飾盾牌的色彩要對(duì)比強(qiáng)烈。 學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。 （五）評(píng)價(jià)、展示學(xué)生作品，做游戲。 （六）課的延伸師：在古代，人們遇到危險(xiǎn)時(shí)用盾牌來保護(hù)自己。 那假如你以后遇到危險(xiǎn)，將用什么來保護(hù)自己呢？ 教學(xué)后記：本課培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，從小樹立防范意識(shí)，建 起心中的盾牌，拓展學(xué)生知識(shí)面，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題