《五年級下冊數學教案19列方程解決實際問題5丨蘇教版(版)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級下冊數學教案19列方程解決實際問題5丨蘇教版(版)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 生態(tài)園小學“構建生態(tài)課堂”備課預案 數學 學科 五 年級 下 冊 第 一 單元 第 9 課 第 課 時 主備人 上課教師 姓名 教學 教科書 P14例 10，練一練 內容 1. 進一步掌握形如 axb=c、ax bx=c 的方程的解法； 能在解決實 際 教學 問題的過程中列上述方程解決行程問題。 目標 2. 經歷將現實問題抽象為方程的過程，培養(yǎng)觀察、 分析、概括和交流 能力。 教學重、 教學重點 ：準確找出行程問題的基本數量關系。 難點 教學難點 ：根據題意列方程解決兩步計算的行程問題 。 課前 學生

2、預習安排： [來源 :][來源 :學 _科 _網 ] 準備 教學準備： 教材配套光盤 教 學 過 程 教師活動 學生活動 一、復習導入 1. 復習。 （1）一輛客車每小時行駛 95 千 米， 3 小 時行駛（ ）千米。 （2）一輛貨車每小時行駛 x 千米， 3 小時 行駛（ ）千米。 完成復習練習 讓學生獨立口答， 并說說是怎樣想的。（ 速 度 時間 =路程） 2. 今天這節(jié)課我們就運用行程中的數量關系，來列方程解決這類實際問題。 （板書課題）二、交流共享 1. 教

3、學例 10。  二次備課 完成練習， 使學生體 會新舊知 識的練習 放手讓學 生利用已 第 1 頁 （1）學生讀題，理解題意，找等量關系。 談話：你能根據題意把線段圖填寫完整 嗎？ 學生獨立填線段圖。 提問：你能根據自己填的線段圖，找出題中的等量關系嗎？在小組里交流你找到的關系。 學生交流討論，并集體匯報題中的等量關 系。 教師根據學生的回答板書： 客車行

4、的路程 +貨車行的路程 =總路程速度和 時間 =總路程 （2）根據等量關系列方程，并解答。 提問：你能根據 “客車行的路程 +貨車行的路程 =總路程”，列出方程并解答嗎？ 學生獨立列方程并解答。 指名說說計算過程 。 教師板書： 解：設貨車的速度是 x 千米 /時。 3x+953=540 3x+285=540 3x= 255 x=85 答：貨車的速度是 85 千米 /時。 提問：如何檢驗結果是否正確？還能列怎 樣的方程？ 學生獨立解答，全班匯報。 （3）小結方法。 2. 討論：列方程解決實際問題的關

5、鍵是什  有經驗，自 己思考，再 合作交流 交流、展示，糾正 學生討論題中的 數量之間的相等 關系。 第 2 頁 么？ 小組討論、交流，集體匯報。 教師小結：應用學過的公式、數量關系或 畫線段圖，可以幫助我們尋找等量關系，列方 通過總結 程解決實際問題的關鍵是找出題中的等量關 能提高學 系。 生的綜合 三

6、、反饋完善 概括能力， 1. 完成教材第 15 頁“練一練”。 清晰的回 學生讀題，明確題意并利用線段圖整理條 憶出本課 件和問題。 的要點 學生獨立完成，組內互相交流解題過程與 結果。 思考：這道題的解答過程與例題有什么相 同的地方和不同的地方？列方程解答這樣的問 題要注意什么？ 小組交流后全班交流。 2. 完成教材第 16 頁“練習三”第 4 題。提問：解這些方程的第一步需要做什么？學生獨立完成。 教師巡視，輔導有困難的學生。 全班交流時讓學生說說如何檢 驗。 3. 完成教材第 6 頁 “練習三”第 5~7 題

7、。學生獨立完成 。匯報時說說每道題列出的 方程所依據的數量關系 。 四、課堂總結 這節(jié)課你有什么收獲？我 們學習了列方程解 決兩步計算的行程問題， 根據“甲行駛的路程 + 乙行駛的路程 =總路程”及“速度和 時間 =總 路程”等數量間的相等關系列方程并解答。 第 3 頁 觀看題目，思考交 流題目。獨立完 成，并指名一人板 演。小組交流。 學生自主總結 板書設計 列方程解決兩步計算的行程問題 課后作業(yè) 完成補充習題 第 4 頁