《人音版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)《小雞的一家》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)《小雞的一家》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《小雞的一家》教學(xué)詳案 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)聽、唱、演能大膽自信地用自己的聲音和形體表現(xiàn)歌曲動(dòng)物形象。 2、能力目標(biāo)：正確演唱歌曲，能夠與他人合作用打擊樂為歌曲做伴奏。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)物活潑可愛的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、關(guān)愛他人的優(yōu)良品德。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、 能輕松愉快的唱好歌曲《小雞的一家》 ，準(zhǔn)確的唱好歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符 2、 能生動(dòng)的表演歌曲，并用打擊樂器為歌曲伴奏 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、小雞 公雞 母雞 頭飾 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、音樂問好： 二、激趣導(dǎo)入：

2、【出示謎語(yǔ)】同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（學(xué)生自由說(shuō)出，自己喜歡的小動(dòng)物，教師指 出，帶領(lǐng)學(xué)生到動(dòng)物牧場(chǎng)去看一看， （出示課件）進(jìn)入歌曲《小雞的一家》學(xué)習(xí)。 三、發(fā)聲練習(xí) 1=C 2/4 3 2 3 4 | 5 - | 5 6 | 5 - | 公雞 唱 歌， wo wo wo 母雞 唱 歌, ge ge ge 小雞 唱 歌, ji ji ji 5 6 5 | 5 6 5 | 5 6 | 5 - || Wowo wo wowo wo wo wo wo ge ge ge

3、 ge ge ge ge ge ge ji ji ji ji ji ji ji ji ji （教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在演唱時(shí)要注意咬字、吐音的問題，可做簡(jiǎn)單的示范） 四、歌曲學(xué)習(xí)新授《小雞的一家》 師：大家的歌聲把花小雞的一家全都吸引來(lái)了，瞧，這是 ~~ 公雞 -（你怎么知道這是公雞爸爸呀？）紅紅的雞冠，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，你看它站在這多威風(fēng)、多 神氣啊，我們快用音樂的方式跟它打個(gè)招呼吧，師唱生唱） 母雞 -（你怎么看出來(lái)的？母雞生蛋，我們也跟它打個(gè)招呼） 花小雞 -（可愛的花小雞了，音樂問好） 師：唱的真好聽，花小雞

4、說(shuō)了，大家真有禮貌，那我也給大家?guī)?lái)了一份見面禮——一首非常好聽的歌曲《小雞的一家》 。 1、 初聽 師：從歌里我們可以聽出來(lái)花小雞的一家平時(shí)在生活中都是各盡其職的， 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)公雞爸爸是負(fù)責(zé)什么的？ 公雞打鳴——每天天還不亮的時(shí)候， 盡職盡責(zé)的公雞爸爸就開始打鳴報(bào)時(shí)， 把人們從睡夢(mèng)中叫醒，開始一天的工作。特別的威風(fēng)。 母雞生蛋——母雞媽媽也是非常勤勞的，也很辛苦，每天都會(huì)下蛋，而且下蛋的時(shí)候會(huì)不停的咯咯咯的叫，就像在向人們報(bào)喜，特別有成就感。 花小雞——捉蟲子，可愛的花小雞在爸爸媽媽疼愛下，快樂的成長(zhǎng)。 他們組成了一個(gè)快樂、和諧、充滿愛的大家庭。

5、2、復(fù)聽 師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)欣賞一遍，請(qǐng)你小聲的跟唱 3、按節(jié)奏讀歌詞，解決難點(diǎn)附點(diǎn)節(jié)奏和休止符 師：現(xiàn)在是不是已經(jīng)迫不及待想來(lái)唱唱了？別著急，我們先把第一段歌詞來(lái)讀一讀（師領(lǐng)生 讀歌詞） 4、師生接唱學(xué)習(xí)第一段 1）師：好，我們來(lái)接唱第一段，你先來(lái)唱紅色，我來(lái)接綠色。 2）師：唱的很好，我們換過(guò)來(lái)試試，注意附點(diǎn)節(jié)奏和空拍啊。 3）師：完整演唱 4）請(qǐng)男生來(lái)演唱 師：公雞打鳴是它最威風(fēng)、最神氣的時(shí)候，你能不能通過(guò)聲音表現(xiàn)出來(lái)。男生來(lái)試試， 5）完整演唱 師：男生演唱的大公雞很形象，咱們女生也加入進(jìn)來(lái)，好不好

6、5、小組合作自主學(xué)習(xí)第二段 1）師：第一段歌詞沒問題了，相信第二段也難不倒你，對(duì)不對(duì)？我們小組合作來(lái)自學(xué)完成， 看哪一組完成的最好，前后四位同學(xué)一小組，開始！ 2）師：哪組同學(xué)來(lái)展示？ 這組同學(xué)唱的非常好， 但是我認(rèn)為咱們還可以把老母雞下蛋的那種迫不及待向人們報(bào)喜的 自豪感、成就感再表現(xiàn)的夸張一點(diǎn)，咱們一起來(lái)試試。 6、接唱第三段，解決結(jié)尾句 師：第三段歌詞，我們直接來(lái)跟唱吧，注意最后一句，遇到這個(gè)符號(hào)，我們應(yīng)該（跳過(guò)第一 個(gè)房子接第二個(gè)房子） 7、完整演唱：演唱完之后，教師給學(xué)生作指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)。 師：把公雞打鳴的神氣、母

7、雞下蛋的自豪和花小雞的可愛通過(guò)你的聲音表現(xiàn)出來(lái)。 8、創(chuàng)編表演 1）創(chuàng)編 師：同學(xué)們剛才用聲音表現(xiàn)的小雞的一家非常的形象，那個(gè)同學(xué)能用一個(gè)最有特點(diǎn)的動(dòng)作來(lái) 表現(xiàn)一下它們?。? 公雞——大公雞在哪呢？為什么用這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)大公雞？（非常好，他抓住了大公雞的主要 特點(diǎn)，跟我一起做，師領(lǐng)生表演） 母雞——公雞這么神氣啊，那母雞呢？ 小雞——小雞可愛嗎？ 2）合音樂 -------師：你會(huì)了嗎？讓我們音樂起舞吧。 五、打擊樂器 1、認(rèn)識(shí)打擊樂器 師：大家表演的可真像啊，那現(xiàn)在請(qǐng)你閉上眼睛，聽一聽誰(shuí)來(lái)到了我們的課堂上 ?(師敲雙向 筒伴奏 )講解雙響筒用法，請(qǐng)學(xué)生試敲（鈴鼓） 2、講解伴奏方式，師領(lǐng)生徒手練習(xí)（看圖） 六、分組表演：教師把學(xué)生公雞隊(duì)、母雞隊(duì)、小雞隊(duì)、樂器隊(duì) 七、課堂小結(jié) 師：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《小雞的一家》 ，并和老師們一起感受了他們和睦相處的快樂， 也希望我們班同學(xué)能像他們一樣團(tuán)結(jié)和睦，成為相親相愛的一家人，好不好？（下課）授課體驗(yàn)人：劉紅