《七年級地理上冊 4_2 氣溫和降水課件 (新版)粵教版11.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級地理上冊 4_2 氣溫和降水課件 (新版)粵教版11.ppt(20頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、4.2 氣溫和降水 七年級上冊 ( 1) 掌握氣溫的變化及其測定方法 。 ( 2) 了解世界年平均氣溫的分布及其規(guī)律 。 ( 3) 掌握降水、降水量的測定方法及降水的條件、類型 。 ( 4) 了解世界年平均降水量分布及分布的差異 。 ( 5)掌握氣溫曲線和降水柱狀圖的繪制及應(yīng)用。 ( 6)了解等溫線圖和等降水量線圖。 目標(biāo)展示 世界年平均氣溫分布圖 新課導(dǎo)入 四季交替 -氣溫變化 新課導(dǎo)入 氣溫及其變化 一天中的氣溫是有變化的,陸地最高氣溫通常出現(xiàn)在當(dāng)?shù)匚绾?兩小時左右,而最低氣溫往往出現(xiàn)在日出前后。 如何了解氣溫的日變化 和年變化? 新課導(dǎo)入 氣溫及其測定方法 氣象學(xué)上把表示空氣冷熱程度的物
2、理量稱之為空氣溫度,簡稱氣溫。國際上標(biāo)準(zhǔn) 氣溫度量單位是攝氏度( )。 根據(jù)溫度傳感器的使用方式,通常分為接觸法不非接觸法兩類。 課堂探究 氣溫的測量 氣象臺預(yù)報的氣溫 是用放在百葉箱重 的溫度計測得的, 百葉箱離地面距離 為 1.5米。氣象臺對 氣溫的觀察通常每 日四次,觀察時間 一般是北京時間 2時、 8時、 14時、 20時。 一天中丌同時間的 氣溫平均數(shù),就是 日平均氣溫 。 課堂探究 氣溫的變化及其變化曲線圖 氣溫變化曲線是用來直觀統(tǒng)計地區(qū)氣溫變化規(guī)律的圖象,是用來表示氣溫高 低變化的線條。根據(jù)氣溫變化曲線的走勢特點,人們可以很方便的得出氣溫 的最高值和最低值,以及確定氣溫變化的劇烈
3、程度。 如何讀取氣溫變化 曲線圖? 課堂探究 讀取氣溫變化曲線圖要點: ( 1)橫坐標(biāo)表示月份; ( 2)縱坐標(biāo)表示氣溫值; ( 3)讀氣溫最高、最低值及其出 現(xiàn)的月份; ( 4)讀曲線變化的幅度或趨勢。 課堂探究 氣溫變化曲線圖 在橫坐標(biāo)上標(biāo)出時間,在縱坐標(biāo)上標(biāo)出氣溫的度數(shù),把穩(wěn)不時間在坐標(biāo) 上相交的點用囿滑的曲線連接起來的曲線圖,就是氣溫曲線圖。 課堂探究 氣溫除了子時間上有日變化和年變化外,在空間分布上也有差異。 氣溫在空間的差異用等溫線表示;等溫線是在地圖上把氣溫值相等的各點 連成的線,同一條等溫線上的各地氣溫相等。 世界七月平均氣溫分布圖 課堂探究 課堂探究 降水及其變化 空氣中的水
4、汽以雨、雪、雹等形式降落到地面,統(tǒng)稱為降水。降雨是降水的主要形式。 降水形成的條件是 什么? ( 1)要有充足的水汽; ( 2)要使氣塊能夠抬升 幵冷卻凝結(jié); ( 3)要有較多的凝結(jié)核。 課堂探究 水面蒸發(fā),水汽上升 上升冷卻,水汽凝結(jié) 云滴增大,云層增厚 水滴降落,形成降雨 課堂探究 降水量的測定 氣象臺用雨量器來測量每次降水過程中降水量的多少。 通常用柱狀圖來表示一個地區(qū)降水量的年變化。 課堂探究 降水量柱狀圖是直觀刻畫一個地方氣候降水分配狀況的統(tǒng)計圖。它一 般是先充分擁有氣候統(tǒng)計資料。再根據(jù)其數(shù)據(jù)利用坐標(biāo)圖進行繪制。 降水量柱狀圖 繪制溫度變化曲線和降水柱狀圖的步驟是( 1)繪制好橫坐標(biāo)
5、刻畫出 月份;( 2)繪制出縱坐標(biāo),在縱坐標(biāo)上標(biāo)注氣溫和降水量的刻度及 單位;( 3)標(biāo)示出每個月份 的平均氣溫,在用平滑的曲線把各點 連接起來,畫出氣溫曲線;( 4)根據(jù)每個月份的降水量值繪制出相 應(yīng)的柱狀圖;( 5)標(biāo)注圖名。 課堂探究 世界年降水量分布圖 課堂探究 世界年平均降水量的分布規(guī)律基本有三條,即赤道地區(qū)降水多,兩極地區(qū) 降水少;南北回歸線兩側(cè)大陸東岸降水多,大陸西岸降水少;中緯度地區(qū) 沿海地區(qū)降水多,內(nèi)陸地區(qū)降水少。 世界降水分布差異的原因: ( 1)受緯度位置因素的影響,赤道地區(qū)降水多,兩極地區(qū)降水少; ( 2)受海陸位置因素的影響,大陸內(nèi)部降水少,沿海地區(qū)降水多; ( 3)受地形因素的影響,迎風(fēng)坡降水多,背風(fēng)坡降水少。 課堂探究 1.根據(jù)溫度傳感器的使用方式,通常分為接觸法不非接觸法兩類。 2.氣溫變化曲線是用來直觀統(tǒng)計地區(qū)氣溫變化規(guī)律的圖象,是用來表示氣溫 高低變化的線條。 3.氣溫在空間的差異用等溫線表示;等溫線是在地圖上把氣溫值相等的各點 連成的線,同一條等溫線上的各地氣溫相等。 4.空氣中的水汽以雨、雪、雹等形式降落到地面,統(tǒng)稱為降水。降雨是降水 的主要形式。 5.柱狀圖常用于表示一個地區(qū)降水量的年變化。 總結(jié)延伸 1.完成本節(jié)課的 同步練習(xí) 。 2.預(yù)習(xí)下節(jié)課的導(dǎo)學(xué) 案中的探究案。 作業(yè)布置