《七年級(jí)語文下冊(cè) 第25課《短文兩篇》課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文下冊(cè) 第25課《短文兩篇》課件 新人教版.ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

短 文 兩 篇,巴 金,短文兩篇 巴金 日 月,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解神話傳說“夸父追日”“嫦娥奔月”。 2、了解課文內(nèi)容。 3、學(xué)習(xí)散文詩(shī)優(yōu)美的語言，蘊(yùn)含著哲理。 4、理解作者對(duì)人生、對(duì)生活的一種希望和信念。,巴金，生于1904年11月25日，原名李堯棠，祖籍浙江嘉興，生于四川成都一個(gè)官宦家庭。,1907年全家福。左三為懷抱巴金的外婆，右三是巴金的母親。,巴金，1904年出生，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名文學(xué)家。1928年發(fā)表處女作長(zhǎng)篇小說《滅亡》，發(fā)表時(shí)開始使用“巴金”筆名。,長(zhǎng)篇小說,,《激流三部曲》,《愛情三部曲》,,《家》 《春》 《秋》,,《霧》 《雨》 《電》,走近作者,1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國(guó)際榮譽(yù)獎(jiǎng)、法國(guó)榮譽(yù)勛章和香港中文大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士、美國(guó)文學(xué)藝術(shù)研究院名譽(yù)院士稱號(hào)。,1984年10月，接受香港中文大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位。,寫作背景,本文寫于抗戰(zhàn)時(shí)期的1940—1941年，當(dāng)時(shí)中國(guó)大地正遭受日本帝國(guó)主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺侵淫。為了中華民族的獨(dú)立與生存，千千萬萬不甘做亡國(guó)奴的人們，拿起武器，走上戰(zhàn)場(chǎng)，不惜犧牲。作者寫此文，就是由此而發(fā)。,字詞讀音,夸父 皓月 姮娥 旸谷 瞬間,kuā hào héng yáng shùn,cuō,zu?,撮合，一撮灰,一撮頭發(fā)，一撮胡子,lòu,lù,露馬腳，露怯,露臺(tái)，暴露,nìng,níng,寧愿，寧可,寧?kù)o，安寧,課前預(yù)習(xí),解釋下列詞語 皓月：明亮的月亮。 露臺(tái)：曬臺(tái)。 旸谷：古書上指日出的地方。 yáng，日出。 倘使：假使。,初讀課文,自由朗讀，畫出文中的關(guān)鍵性詞語并思考其含義,“日”“飛蛾”“夸父”“月” “姮嫦” 【短文兩篇】朗讀示范：,朗讀巴金《短文兩篇》.f4v視頻,成語： 飛蛾撲火,比喻自取滅亡。,“夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死?！?－－《山海經(jīng)》 視頻資料：,“羿請(qǐng)不死之藥于西王母，姮娥竊之，奔月宮?！?－－《淮南子》 視頻資料：,日,看課文，動(dòng)腦思考，小組合作解決,1、《日》描寫的對(duì)象是什么？ 2、他們的行為、意愿分別是什么？ 3、他們的共同目標(biāo)又是什么？,飛蛾；夸父,（撲火；追日）,,人,,我,（舍棄生命）,（愿做飛蛾）,,,,悟,為追求光明而獻(xiàn)身,,,床前明月光，疑是地上霜。 高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。 海上生明月，天涯共此時(shí)。,詩(shī)句搜集,品讀,1、月亮在這里帶給作者最突出的感受是什么?,冰冷,我望明月,嫦娥奔月,,,期待光明,追求光明,2、作者在寒夜里面對(duì)如鏡的涼月，想起了什么？,3、我、嫦娥追求的共同目標(biāo)是什么？,,共同目標(biāo)： 追求光明,,感悟,課內(nèi)質(zhì)疑 自己解決,課堂小結(jié),日,月,課堂小結(jié),《日》：,激情洋溢 飛蛾撲火 夸父逐日,《月》：,細(xì)膩幽靜 嫦娥奔月,追求光和熱,改變冰冷,,寄托理想:為了追求光明而獻(xiàn)身,對(duì) 人生 、對(duì)生活一種希望的信念,課堂小結(jié),日,月,作業(yè) 收集本課所學(xué)的“月”的詩(shī)詞，抄寫在古詩(shī)詞歸類本上。,