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1、 小學語文教科版第 10 冊教案 第一單元 教材分析： 本單元主要圍繞質樸純真編排，展現了古今中外對這一美好品質的共同追崇的價值觀，學后如沐春風，令人清新抒懷。從故事情節(jié)中把握，從人物形象中感受，從中體會，是本單元閱讀的關鍵?！澳苷f會寫”欄目圍繞本單元主題，指導學生樹立“吐真言，表真情”的寫作態(tài)度，從課文中汲取作者表情達意的方法。 “語文七色光”安排了基礎知識與基本技能的訓練、積累、擴展、閱讀、綜合性學習等內容。教學中應注意語文學科的工具性與人文性的有機結合、導練、導學相結合。 1、 紅櫻桃 教材分析：這是一篇借物喻

2、人、以物傳情的記敘文。主要寫 “五一”長假期間，我們去山區(qū)旅游，受到了特殊的禮遇， 感受到山區(qū)淳樸的民風和人們美好的心靈。 學情分析：學生淳樸的民風已初步了解，本文故事情節(jié)對學 生來說并不陌生，可以深挖其主題。 教學目標： 1、認識生字 5 個 2、能朗讀課文 3、能讀懂課文內容，體會山區(qū)人民純樸的民風。 重 點：聯系上下文體會文中幾件事的作用。 第 1 頁 難 點：學習品讀、鑒賞文章優(yōu)美的詞句。 教 具：櫻桃課件 教 法：情境法 第一課時

3、 教學時間 教學過程 一、 談話引出課題 ( 出示課題 ) 讓學生聯系生活積累說說自己所知道的櫻桃，猜 想課文可能寫什么。 二、 自學課文 1、提出小組自學要求 讀準字，讀通句子 用各種方法理解難以理解的詞語 說說知道了什么 還有那些句子不理解 2、小組交流 三、交流自學情況 重點交流 (1) 課文為什么以“紅櫻桃”為題 ? (2) 課文中的感嘆號很多，分別有什么作用 ? 師生討論誦讀。 四、鞏固練習 (1) 分節(jié)開火車讀課文 (

4、2) 指導書寫 8 個生字 第 2 頁 五、小結：初瀆本課有何收獲 ? 板書設計： 紅櫻桃 櫻桃 堡壘 妻子 瑪瑙 大概 鞠躬 篝火 第 3 頁