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1、人民教育版 四年級數(shù)學(xué) 第一冊 閱讀教案模板數(shù)不到一億
在了解萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,進一步了解新的計數(shù)單位“萬”、“百萬”、“千萬”、“億”。讓學(xué)生知道一億以內(nèi)每個計數(shù)單位的名稱,以及相鄰兩個單位的關(guān)系。我們來看看人教版四年級上冊的法語閱讀教案!歡迎查看!
人民教育出版社,四年級數(shù)學(xué),第一冊,閱讀教學(xué)計劃1,人數(shù)不到1億
1.教學(xué)內(nèi)容:p2 - 4和相應(yīng)的練習(xí)。
二.教學(xué)目標:
1.在了解萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,進一步了解新的計數(shù)單位“萬”、“百萬”、“千萬”、“億”。讓學(xué)生知道一億以內(nèi)每個計數(shù)單位的名稱,以及相鄰兩個單位的關(guān)系。
2.幫助學(xué)生建立數(shù)字的概念,掌握一系列計數(shù)知識,從而培養(yǎng)學(xué)生
2、
3.突出我國四級的計數(shù)規(guī)律,鼓勵學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域進行研究和創(chuàng)新。
三.重點和難點
1.計數(shù)單位和每個計數(shù)單位之間的關(guān)系。
2.幾個級別、數(shù)字和計數(shù)單位的區(qū)別以及對“位值”的理解。
四.教具的準備
掛圖,投影儀。
創(chuàng)新:注重以舊帶新,進一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
動詞(verb的縮寫)教學(xué)過程
(a)學(xué)前準備
1.口頭回答
(1)千年有()百年,萬年有()千年。
一百是一千,一千是一萬。
2.在10,000以內(nèi)口述數(shù)字訂單
5.自由閱讀下列單詞。
P2(P2第五次全國人口普查數(shù)據(jù)(000。)
6.我們已經(jīng)學(xué)會了一萬以內(nèi)的數(shù)字,我們在日常生活和生產(chǎn)中經(jīng)常使用比率
今
3、天我們來了解一下一億以內(nèi)的數(shù)字。在黑板上寫字
(二)新課程教學(xué)
1.教學(xué)計數(shù)單位:十萬、一百萬、一千萬、一億。
(1)觀察板書:一、十、一百、一千、一萬,想一想:其中有什么規(guī)律?
四人小組會研究出來并匯報。
可以按照這個規(guī)律繼續(xù)讀下去嗎?
(2)教師撥珠,讓學(xué)生觀察和思考可以畫出什么規(guī)律。
根據(jù)十個十是一百的規(guī)則,十個一百是一千.自己數(shù)一數(shù):十
一萬就是十萬,十萬就是一百萬,lO一百萬就是一千萬,lO一——必須是一億。
(3)結(jié)合板書,指出個別、十、百、千等。都是計數(shù)單位。
(4)億元以內(nèi)的計數(shù)單位有哪些?
(5)從剛才計數(shù)的過程來看,相鄰的兩個計數(shù)單位是什么關(guān)系?
(
4、6)引導(dǎo)學(xué)生明確兩個計數(shù)單位之間的推進率為10,即小數(shù)關(guān)系。
2.一億以內(nèi)的教學(xué)數(shù)字和數(shù)字順序表:
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察計數(shù)單位是如何排列的。
(2)師生共同努力,完成1億元以內(nèi)的數(shù)字順序表。重要的是要加上“在1億位數(shù)前”.
(3)區(qū)分數(shù)字和計數(shù)單位的聯(lián)系和區(qū)別。
引導(dǎo)學(xué)生明確計數(shù)的單位是一位一和十位十。
千萬上的計數(shù)單位是千萬;一位寫幾個1,十位寫幾個10.
幾千萬都寫在幾千萬上。如果你把同一個數(shù)字寫在不同的數(shù)字上,它將代表不同的計數(shù)單位。
(4)了解數(shù)字評分。
為了便于閱讀1億以內(nèi)的數(shù)字,我國采用了四位數(shù)即從右數(shù)的計數(shù)法
每四位數(shù)為一級。一個,十個,一百個,一干就是一個級
5、別,意思是多少個“一”;一萬、十萬、一百萬、一千萬就是一萬,也就是多少“一萬”。
質(zhì)疑閱讀。
問:你在這節(jié)課上學(xué)到了什么?
(3)運用新知識解決問題。
1.回答以下問題。
(1)10000的位數(shù)是多少?
(2)每兩個相鄰單元之間是什么關(guān)系?
(3)說說萬人班每個數(shù)字的計數(shù)單位。
(4)34560783中,每個數(shù)字上的數(shù)字是什么?
2.在課本p4頁上做。
3.真或假:
一萬就是一萬。()
(2)預(yù)付率賭注
知識和技能:讓學(xué)生知道人生一萬多;讓學(xué)生進一步了解計數(shù)單位“10000、10000000100000、1億”,并類比每兩個相鄰計數(shù)單位之間的關(guān)系,知道級數(shù)和位數(shù)。
6、過程與方法:讓學(xué)生體驗揭示計數(shù)單位之間關(guān)系的過程,掌握數(shù)字順序表,理解位值的概念。
情感、態(tài)度、價值觀:體驗大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息的意識和能力。
要點:知道計數(shù)單位“一萬、十萬、一百萬、一千萬、一億”。
難點:把握每兩個相鄰計數(shù)單位的關(guān)系。
教具:圖片和計數(shù)器
教學(xué)過程:
首先,檢查導(dǎo)入:
1.我們以前都知道哪些數(shù)字?
2.計數(shù):1)從689數(shù)到712。2)從420到5403)從910到10004)從200到1000
3.你見過哪些大數(shù)字?
4.顯示圖片:
在日常生活和生產(chǎn)中,我們經(jīng)常使用大于1萬的數(shù)字。北京人口:13819000人,請嘗
7、試閱讀。
在這節(jié)課中,我們將學(xué)習(xí)更大的數(shù),板書題目:對一億以內(nèi)數(shù)的理解
第二,探索新知識
1.讓學(xué)生拿出計數(shù)器,以11000計。當(dāng)他們數(shù)到10 ^ 1,000時,問:11,000中的計數(shù)是多少?
強調(diào):那10顆千年珠子呢?
2.讓學(xué)生數(shù)10個位置。當(dāng)他們數(shù)到10,10000,問:多少錢?用專柜問:怎么表達一萬個一萬?
3.這樣繼續(xù)數(shù)。十萬是多少?一千萬是多少?一千萬是多少?
老師:一,十,一百,一千,一萬,十萬,一百萬,一千萬都是計數(shù)單位。
想一想:每兩個相鄰的計數(shù)單位是什么關(guān)系?
4.根據(jù)數(shù)字順序表排列學(xué)習(xí)的數(shù)字
十億級,萬級,萬級
一億,十萬,十萬
一千萬
一點一
8、點一點地
13819000
意思是八十萬
每個計數(shù)單元應(yīng)占據(jù)一個位置。按照我國的計數(shù)習(xí)慣,每四位數(shù)為一級。
告訴我其他數(shù)字上的數(shù)字。
第三,鞏固新知識
1.“做”的1個問題的數(shù)量
2.“做吧”這兩個問題說明了在生活中,一萬多個在哪里被使用。
人民教育出版社,四年級數(shù)學(xué),第一冊,閱讀教學(xué)計劃3,人數(shù)不到一億
第一節(jié)課
教學(xué)內(nèi)容:課本第2 ~ 5頁的內(nèi)容,練習(xí)1,題1 ~ 5。
教學(xué)目標:
1.讓學(xué)生知道“一萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“十億”這幾個計數(shù)單位,知道十億是一個大數(shù)字,知道十億以內(nèi)每個計數(shù)單位的名稱以及相鄰兩個單位的關(guān)系。
2.掌握數(shù)字順序,能夠根據(jù)級
9、數(shù)正確讀出1億以內(nèi)的數(shù)字。
3.通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式,學(xué)生可以獲得正確閱讀的成功經(jīng)驗;培養(yǎng)學(xué)生的分析和綜合能力。
教學(xué)重點:教讀萬年級。
教學(xué)難點:一億以內(nèi)中間零結(jié)尾數(shù)字的閱讀。
讓學(xué)生掌握數(shù)字順序表。掌握數(shù)字的名稱、順序和比率關(guān)系。
教學(xué)方法和手段:
小組合作、討論和交流
教具準備:
多媒體課件,柜臺。
教學(xué)過程:
一、揭示主題:對一億以內(nèi)數(shù)字的理解
二、展示目標:1。讓學(xué)生知道“一萬”、“十萬”、“百萬”、“一千萬”、“一億”這幾個計數(shù)單位,知道一億是一個大數(shù)字,知道一億以內(nèi)每個計數(shù)單位的名稱以及相鄰兩個單位的關(guān)系。
3.自學(xué)指導(dǎo):1。掌握數(shù)字順序,能夠
10、根據(jù)位數(shù)正確讀出1億以內(nèi)的數(shù)字。
多媒體課件在主題地圖中展示了中國六省(市、自治區(qū))的地理和文化圖片,用伴音介紹了中國的國情,然后通過特寫鏡頭演繹了六省(市、自治區(qū))的人口數(shù)量。學(xué)生通過提問得到了什么信息?你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.探索交流,獲取新知識
1.以北京的人口為例,讓學(xué)生試著閱讀
問題:九千加一千是多少?一千個人過了十歲會怎么樣?
如果你知道十,一千就是一萬。(“百萬”在黑板上。)
讓學(xué)生在柜臺上數(shù)11萬,直到數(shù)到9萬,再加1萬。這是什么?知十萬就是十萬,板書就是十萬。同理,實現(xiàn)一百萬、一千萬、一億的理解,分別寫在黑板上:一百萬、一千萬、一億。
3.分組討論學(xué)習(xí)計數(shù)單位的關(guān)系
11、。
問題:你知道一萬、十萬、一百萬、一千萬、一億是什么嗎?你發(fā)現(xiàn)這些計數(shù)單位之間有什么關(guān)系?
4.知道數(shù)字和數(shù)字序列表
(1)學(xué)習(xí)數(shù)字化。數(shù)字順序?qū)?3819000。說出數(shù)字名稱和每個數(shù)字所占的計數(shù)單位,并指出有多少個這樣的計數(shù)單位。
(2)同桌的同學(xué)互相告訴對方其他數(shù)字上的數(shù)字是什么意思。
(3)學(xué)習(xí)“幾個層次”。本文介紹了我國計數(shù)的四位數(shù)分類方法。
四.符合性測試:完成第4頁的“做一件事”。
動詞(verb的縮寫)討論:
(1)投影顯示一個兩級的數(shù)字表,在對應(yīng)的數(shù)字下呈現(xiàn)課本中的四個數(shù)字,讓學(xué)生閱讀并寫出閱讀了多少。
(2)小組討論:
A.如何閱讀兩級數(shù)字?
b讀萬數(shù)和一級數(shù)有什么區(qū)別?
C.如何讀出數(shù)字0?
(3)反饋交流討論信息,學(xué)生總結(jié),修改例題呈現(xiàn)數(shù)字的閱讀方法。
6.鞏固練習(xí),完成第5頁的“動手”。
七.本課的總結(jié)
學(xué)生談?wù)搶W(xué)習(xí)經(jīng)驗和收獲。
課后作業(yè):
完成練習(xí)1中的問題1 ~ 5。
課后反思:
人民教育版四年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)教案模板
人民教育出版社,四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元,教案模板