《山東教育版小學品德與社會五年級上冊《不能忘記的屈辱》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東教育版小學品德與社會五年級上冊《不能忘記的屈辱》教案（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第 二 單 元 不 屈 的 中 國 人 1. 不 能 忘 記 的屈 辱 活 動 目 標 ： 1． 通 過 了 解 史 事 ，勾 畫 地 圖 等 活 動 ，讓學 生 知 道 在 清代 末 期 中 華 民 族 的 領(lǐng) 土 被 割 讓、 被 租 借 ， 認 識 祖 國 山 河破 碎 ， 祖 國 國 寶 被 掠 奪 ， 滿 目滄 桑 的 情 形 。 2． 通 過 體 驗感 悟 ，讓 學 生 感 受 祖 國 山 河破 碎 給 中 華 民族 帶 來 的 屈 辱 。 3． 通 過 討 論 讓 學 生 明 白 要 牢記 歷 史 ，正 視 歷 史

2、 ，學 習用 聯(lián) 系 的 觀 點 ， 辯 證 的 方 法 看待 歷 史 。 課 前 準 備 ： 學 生 ： 預 習 教 材 ， 收 集 清 末 割地 、 租 借 地 、 租界 、 圓明 園 國 寶 的 資 料 。 教 師 ： 課 件 。 重 點 難 點 ： 重點：重溫歷史，感受當時侵略給人民帶來的傷害與屈辱， 談談自己的體會。 難點：結(jié)合實際，說說以后在學習及生活中該如何做。 課 時 數(shù) ： 3 課 時 活 動 過 程 ： 第 一 課 時 活 動 設 計 修 改 部 分 一、談話導入： 同學

3、們，上課以前，我們先來欣賞一下祖國 的大好河山。（播放圖片）你有什么感受？可是 呀，我們的祖國是飽經(jīng)滄桑的，今天就讓我們一 起走進在祖國的昨天。 二、活動一：撫今追昔 1．同學們請把目光投向大屏幕， 你看到了什么？ 如果你想給這幅漫畫取個名字，你想怎么??？ 2．是的，這就是 100 多年前清朝末年的中國。 今天就讓我們隨著漫漫的歷史長河，一起去回望 那不堪回首的屈辱歲月，一起去重新審視歷史。 3．讓我們翻開書的 28 頁，仔細觀察這三幅地圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4、是呀， 1997 年香港回到了祖國的懷抱， 1999 年我們

4、收回了澳門。那么，你們看到這三副不同 年代的地圖，想問點什么呢？ 5．一個大大的疑問縈繞這我們的大腦，現(xiàn)在就 讓我們回到一百多年前的清朝末期，去了解一下 那刻骨銘心的歷史吧！ 活動二：感知山河破碎 1．（看鴉片戰(zhàn)爭短片，出示《南京條約》片段） 第一次鴉片戰(zhàn)爭以后，外國列強紛紛入侵我國， 先后爆發(fā)了第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、中日甲 午戰(zhàn)爭等，先后簽訂了一千多個不平等條約，香 港、澳門就是這樣被列強強行瘧奪去的，其實， 不止香港和澳門，我國還有許多地方同樣也被外 國列強強行侵占和租借。結(jié)合你平時的了解，說

5、 一說，這些列強分別侵占或強行租借了我國哪些領(lǐng)土？（出示圖表：侵占） 其實，侵占了我們領(lǐng)土的還有一些國家，它們侵 占的領(lǐng)土也還有很多，例如：沙俄還侵吞了我國 東北外興安嶺以南、黑龍江以北；烏蘇里江以東 包括庫頁島在內(nèi)；巴爾喀什湖以東、以南。（補 充貼表） 2．同學們，請你們同桌兩個同學一起，在地圖 上找一找，用彩色筆圈出被侵占或強行租借的地 方，看看他們的鐵蹄都踐踏過我們哪些國土。 3．在投影上指示，逐個地方地指導孩子看圖， 指一個圈一個，示范畫。 4．（看圖）我們的國土發(fā)生了什么變化？這一 塊塊土地，就像一個個孩

6、子，和母親失散了，本 來完整的國土，變得殘缺不全了。據(jù)統(tǒng)計， （出示：清政府割讓國土 160 余萬平方公里！相當于目前中國國土面積的六分之一，相當于目前 20 個重慶市的大小。） 5．可侵略者的貪欲并沒有得到滿足，中日甲午 戰(zhàn)爭后各帝國主義國家在中國劃分勢力范圍，掀 起瓜分中國的狂潮。 （出示圖表：勢力范圍） 6 ．請同學們再次拿起筆，在地圖上圈出各國列強在中國劃分的勢力范圍，看看他們又把魔爪伸向了哪些地方？（抽生到展示臺示范）指導學生邊看圖，邊找，邊圈。 7．我國的領(lǐng)土又發(fā)生了什么變化？ 8．我們的土地越來越

7、少，而外國列強的野心卻并沒有停止，他們還通過各種手段，在我國 建立“國中之國”──租界。這些租界遍布中國 （出示圖表：租界）。 9．請同學們在中國地圖上標出這些租界所在的 城市，看看外國列強在多少個城市建立了“國中 之國”。（看圖）看著你們手里的地圖，現(xiàn)在我 們的國家變成什么樣子了？曾經(jīng)完整的祖國山 河，如今變得支離破碎。 三、升華情感體驗 同學們，學問本課，你有什么話想說，快快拿 起筆來，把它們記錄下來吧。 （匯報交流） 第 二 課 時 活 動 設 計 一、 復習導入 

8、 修 改 部 分 同學們，通過上節(jié)課的學習，我們感受了祖國母親深切的痛，這節(jié)課我們再來繼續(xù)學習。二、 活動一： “萬園之園”——圓明園的毀 滅。 1. 對于帝國主義而言，當時的中國遍地是黃金，是一塊令人垂涎的肥肉， 他們都想來分一口， 他們所到之處都是一片狼藉。這其中留給中國歷時一百多年的最大的一次浩劫，就是震驚世界的“火燒圓明園”。師點擊課件（出示“圓明園”全景圖）這就是被稱為“萬園之園”的圓明園。 現(xiàn)在，就讓我們一起來欣賞一段短片， 穿越時空，走進 150 年前的圓明園。 （師點擊、播放課件，看影片，結(jié)束后，

9、回到圓明園全景主畫面） 2. 圓明園有 5200 畝。除了以大著稱外，它還有一個令世人嘆為觀止的是它的——美?。c擊出示課件）這是圓明園一百零八景中最有名的四十景。 3. 師小結(jié)：富麗堂皇、精巧雅致、自然幽美、詩情畫意的圓明園，確實是座集宏偉、華美、智慧于一體的化身。相傳被歐洲人稱為四大名園之一。它還是一座收藏了無數(shù)奇珍異寶、 歷史文物、書畫古玩、銅瓷器皿的巨大寶庫。 4. 今天的圓明園又是什么樣子呢？（課件出 示：焚燒后的照片）現(xiàn)在你們有什么感受？中國為什么遭受列強的侵略？ 5. 師小結(jié)：我們對貪婪、殘暴的侵略者充滿無比痛恨，對圓明園的毀

10、滅感到無比痛惜。歷史雖然已經(jīng)過去了，但作為一個中國人，我們要明白當時的清政府正是由于社會制度的腐朽和科學技術(shù)的落后，才會導致了我們的國家逐漸走向衰落，所以當外國列強用鴉片和洋槍攻擊我們的時候，我們無力抵抗，只能蒙受屈辱。這是多么沉痛的歷史教訓呀！ 活動二：我給雨果寫封信 1. 讓學生讀一讀雨果的回信，說說自己的感受。 2. 請你嘗試給雨果寫封信， 說說自己的看法， 抒發(fā)一下自己的情感。 3. 學生嘗試寫一寫，全班交流。 三、 總結(jié)收獲 通過這節(jié)課的學習，你肯定有很多話想說吧， 那就把自己的收獲說一說吧。 第 三 課 時

11、 修 改 部 活 動 設 計 分 一、 談話導入 同學們，我們的祖國不但飽經(jīng)滄桑，生活在 祖國這片熱土上的人民更是生活在水深火熱中 啊，這節(jié)課我們繼續(xù)來學習。 二、活動一：被蹂躪的東北沃土 1. 播放歌曲《松花江上》讓學生感受侵略時，中國人民發(fā)自內(nèi)心的痛苦聲音。 2. 出示原日本 731 細菌部隊士兵的證詞，思考為什么要作證。 3. 學生補充資料，談談體會?；顒佣赫痼@中外的南京大屠殺 1、師：就在這個國土如此破碎的國家里，老百 姓過的是什么的生活呢？你們知道嗎？同學們 可以想像一下， 也可以結(jié)合從電影、

12、電視和書籍 中了解到的談一談！ 2、播放電視短片：《南京大屠殺》 3、學生根據(jù)自己的了解，談日軍在中國犯下的滔天罪行。 師：出示以下數(shù)字： 八年抗戰(zhàn)，血雨腥風！日軍暴行，慘絕人寰！ 3500 萬中國軍民慘死在日軍屠刀之下！ 200 萬人受害于日軍的化學武器與細菌武器，其中 27 萬人死亡！ 1000 萬人被日軍強行爭為勞工！其中大部分被活活折磨至死！ 3000 人被日軍細菌 731 部隊作為細菌實驗活體 解剖的對象！ 360 萬件又 1870 箱的珍貴文物被日軍掠奪，至 今日本依然拒絕歸還！

13、 4、討論：想我中華民族泱泱大國，曾經(jīng)何等 輝煌和榮耀，可如今，國土流失，山河破碎，人 民流離失所， 生活如此悲慘， 甚至生命都無法保 障，就連一個小小的日本國都能在我們頭上為非 作歹，這一切都是因為什么？ 5、現(xiàn)在，日本政府部分官員還是逃避歷史事實，一再美化當初的侵華戰(zhàn)爭，對此，你想說點什么？ 6 、討論：引導學生思考這段屈辱的歷史告訴了 我們什么？我們?yōu)槭裁床荒芡浰? 7、出示由我國的著名愛國詩人聞一多先生寫 下的著名的愛國詩篇之一 《七子之歌——澳門》 。 學生朗誦，唱這首歌。 板 書 設 計 ： 不能 忘 記 的 屈 辱 山 河 破 碎 流 失 的 國 寶 被 蹂 躪 的 人 民