《2021年人民教育版 高二數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)課教案模板》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021年人民教育版 高二數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)課教案模板（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人民教育版 高二數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)課教案模板 這種課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，將“學(xué)習(xí)法”變?yōu)橹鲃?dòng)建構(gòu)法。在整個(gè)教學(xué)過程中，由于各種生活情境的創(chuàng)設(shè)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們積極參與學(xué)習(xí)。我們來看看人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教案！歡迎查看！ 人民教育出版社，高二數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)課教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)知目標(biāo)：通過操作嘗試掌握三位數(shù)水平計(jì)算的方法，用不同材料構(gòu)建三位數(shù)加法模式。 2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)遷移能力和建模能力，注重培養(yǎng)學(xué)生算法思維的多樣性，明白計(jì)算結(jié)果不是目標(biāo)。 3.情感目標(biāo)：在操作、交流、探究、討論中學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握三位數(shù)橫向計(jì)算的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：

2、培養(yǎng)算法思維的多樣性。 教學(xué)過程： 首先，回顧并介紹新想法 請估計(jì)一下學(xué)校的多功能廳有多少座位。 生活中有沒有需要用三位數(shù)表示的量？(說說數(shù)字的構(gòu)成) 第二，探索新知識(shí) 1.《上海中小學(xué)生音樂會(huì)》引入課件。 學(xué)生收集信息，教師展示信息： a看臺(tái)356人，b看臺(tái)247人。 兩個(gè)看臺(tái)坐了多少學(xué)生？ 2.說說解法，估計(jì)一下計(jì)算結(jié)果。 3.學(xué)生嘗試計(jì)算。 請用你喜歡的方法計(jì)算。 以4人一組為單位，利用手頭的材料(學(xué)習(xí)工具、紙板、草稿紙)嘗試計(jì)算 (巡邏，指導(dǎo)) 4.選擇不同的算法進(jìn)行評(píng)估和演示。(邀請學(xué)生交流，老師適當(dāng)啟發(fā)、歸納、評(píng)價(jià)) 四種方法： 在組中選擇一個(gè)人進(jìn)

3、行報(bào)告： (1) 6 7加1 50 40十加十 300 200加100 356 247 =13 90 500=603 (2)300 200加100 50 40十加十 六七加一 356 247 =500 90 13 =603 (3)356 247 =356 200 40 7 =556 40 7加100優(yōu)先 =596 7加10 =603，最后加7 (4)356 247 =356 7 40 200 =363 40 200首先添加一個(gè) =403 200加10 =603最終加100 (在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的解決方案遠(yuǎn)比書中介紹的多。學(xué)生利用自己以前的知識(shí)和經(jīng)

4、驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，采取多種解決方案。) 第三，用自己喜歡的方法來計(jì)算和寫過程 開學(xué)時(shí)，我校舉辦了“攜手幫助貧困朋友”的捐贈(zèng)活動(dòng)，全校師生踴躍參加。(展示PPT課件)引出計(jì)算問題： "一年級(jí)和二年級(jí)的昕薇少年團(tuán)成員捐了多少錢？" 有能力的同學(xué)可以獨(dú)立做，有困難的同學(xué)可以互相討論，尋求幫助。 “你能提出什么問題嗎？(請回答)” 老師的檢查指導(dǎo)。 四，課堂總結(jié) 我們今天學(xué)到了什么？有什么要提醒大家的嗎？ 人民教育出版社，高二數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)課教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)進(jìn)位加法和不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。 2.根據(jù)生活情況進(jìn)行評(píng)估，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)估意識(shí)

5、。 3.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇合適方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，體驗(yàn)計(jì)算方法和解題策略的多樣化。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過探索，可以單獨(dú)掌握三位數(shù)加三位數(shù)進(jìn)位加法和三位數(shù)加三位數(shù)進(jìn)位加法的方法。 教具準(zhǔn)備： 電視，多媒體課件 教學(xué)過程： 首先，復(fù)習(xí)舊知識(shí)。 給我看看復(fù)習(xí)題 第二，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 老師：小朋友，我知道你們都喜歡《熊出沒》。今天，熊大、熊二和光頭強(qiáng)也來了我們班。今天，光頭強(qiáng)運(yùn)氣不佳。熊達(dá)和熊二找到了砍樹的方法。今天你代替熊大和熊二來想辦法阻止光頭強(qiáng)砍樹好嗎？ 1、老師秀第一關(guān)。 解決這個(gè)問題，用什么方法，為什么？ 老師：公式是怎么列的？(220 260=)這是三

6、位數(shù) 老師：孩子真了不起。他們不僅用各種口算方法算出了這道題的數(shù)，還向豎式求助。以后每個(gè)人都可以用自己喜歡的方法來計(jì)算這樣一個(gè)問題。 (3)教師演示垂直計(jì)算法。 2.老師展示了第二個(gè)層次： 老師：剛才通過計(jì)算，我們知道買220支鋼筆和260支鉛筆需要480元。豐壽小學(xué)需要多少學(xué)生？ (433 418) (1)估計(jì)。 請估計(jì)一下豐壽小學(xué)有多少學(xué)生。 老師：我們估計(jì)的很好。只要我們把兩個(gè)加數(shù)或其中一個(gè)估計(jì)為最接近的整百或整十，估計(jì)結(jié)果就會(huì)非常接近精確數(shù)。 (2)學(xué)生嘗試計(jì)算。 老師：你能算出433 418得多少嗎？想辦法。算完了，告訴同桌怎么算。 (3)教師使用多媒體課件演示

7、： 演示結(jié)束后，請上臺(tái)使用垂直計(jì)算。然后用多媒體再次演示豎算的方法，提醒學(xué)生使用豎算時(shí)應(yīng)該注意什么。 (4)討論：你認(rèn)為在計(jì)算中應(yīng)該注意什么？注意相同數(shù)字的對齊。當(dāng)一個(gè)數(shù)字超過十位時(shí)，應(yīng)該在十位中輸入一位。數(shù)十位數(shù)時(shí)，要加一位。 3.老師展示了第三個(gè)層次： 這個(gè)級(jí)別允許學(xué)生獨(dú)立計(jì)算和集體報(bào)告。 4.第四級(jí)多媒體演示由學(xué)生自主完成。請一個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演。 三.總結(jié) 孩子們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了三位數(shù)加法。如有問題，請?jiān)跇I(yè)余時(shí)間互相討論學(xué)習(xí)。 第四，鞏固新知識(shí) 完成練習(xí)8，問題1-4。 人民教育出版社高二數(shù)學(xué)第一冊復(fù)習(xí)課教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生用乘法解決

8、簡單的問題，進(jìn)一步理解加法和乘法的關(guān)系，加深對乘法含義的理解。 2.能力目標(biāo)：根據(jù)具體情況列出乘法公式，培養(yǎng)學(xué)生推理能力。 3.情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中無處不在，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過具體情況，進(jìn)一步了解乘法的含義以及乘法和加法的關(guān)系。 2.培養(yǎng)孩子提取數(shù)學(xué)信息和推理，總結(jié)具體情況的能力。 3.在解題的真實(shí)體驗(yàn)中感受乘法的簡單性，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。 教學(xué)重點(diǎn)：求幾個(gè)相同加數(shù)之和時(shí)，直接用乘法公式表示。 教學(xué)難點(diǎn)：從乘法意義的角度解釋乘法公式的原因。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件“多積木掛圖”或課件動(dòng)畫展示。 教

9、學(xué)過程： 第一，情境誘導(dǎo)思維 課件展示了一堆排列整齊的積木，趨勢誘導(dǎo)老師：“積木這么多，怎么快速準(zhǔn)確的數(shù)出來？”(板書：有多少積木？) 第二，解決問題 1.學(xué)生用自己的方法計(jì)算出積木的數(shù)量。 2.小組交流：怎么數(shù)，列出的公式中每個(gè)數(shù)字是什么意思？ 3.報(bào)告情況。加法乘法 5 5 5 5 5 5 5=35(人)57=35(人) 7 7 7 7=35(人)75=35(人) 4.你喜歡哪種計(jì)算方法？為什么？大多數(shù)學(xué)生喜歡乘法運(yùn)算 所以得出結(jié)論，直接用乘法計(jì)算要簡單得多，因?yàn)槌朔ㄊ羌臃ǖ暮唵芜\(yùn)算。 5.從上面兩個(gè)乘法公式中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 前后兩個(gè)乘數(shù)反向，乘積不變。 第三，鞏固應(yīng)用 在“練習(xí)”中完成問題1、2、3、4。 要求：1。獨(dú)立讀數(shù)和列計(jì)算； 2.學(xué)生交流每個(gè)乘法公式中每個(gè)乘數(shù)的含義； 3.報(bào)告并改正答案。 4.總結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？ “乘法的含義”、“乘法公式中乘數(shù)的可互換性”、“乘法和加法之間的聯(lián)系” 5.作業(yè)：課本P11“練習(xí)”的問題1、2、3。 附錄；1義務(wù)教育 新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案模板 新人民教育版，高二數(shù)學(xué)上冊第三單元教案模板 新人民教育版二年級(jí)上冊一單元數(shù)學(xué)教案模板 人民教育版小學(xué)二年級(jí)語文上冊期末復(fù)習(xí)教案模板 新人民教育版高二數(shù)學(xué)上冊第八單元教案模板