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1、七年級數(shù)學計劃 七年級數(shù)學教學計劃 吳振舟 一、指導思想 教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研就成果，致力于改變聾生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類.的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)未來.生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。 二教材分析 第一章有理數(shù) 1．通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性．會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量．2．理解有理數(shù)的意義，能

2、用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)．借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)，會比較有理數(shù)的大?。ㄟ^上述內(nèi)容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法．3．掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算．能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題． 第二章代數(shù)式 用字母表示數(shù),列代數(shù)式,合并同類項 第三章圖形欣賞與操作 圖形欣賞,會看平面圖形和空間圖形,激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數(shù)學活動，主動與他人合作交流的意識．第四章一元一次方程模型號與算法 1.經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程

3、，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，認識從算式到方程是數(shù)學的進步． 2.通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法． 3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x＝a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想． 4.能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)， 列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會建立數(shù)學模型的思想． 5.通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學的應(yīng)用價值，提高分析問題、解決問題的能力．第

4、五章一元一次不等式 了解不等式的基本性質(zhì) 一元一次不等式的解法及一元一次不等式的應(yīng)用 第六章數(shù)據(jù)的收集與整理 1．了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法；會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)；能根據(jù)問題查找有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息． 2．初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估計總體的思想． 3．掌握劃記法，會用表格整理數(shù)據(jù)． 5．能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性．6．從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度． 三、教學目標 （一）體

5、現(xiàn)新課程新理念的策略 1、以學生發(fā)展為本，注重學生個性的養(yǎng)成，潛能的開發(fā)，能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展. 2、在注重基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，注意培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣，讓學生全面發(fā)展。 3、在教學中注意既要使用好教材，又要走出教材，同.實踐相結(jié)合。 4、強調(diào)在實踐中學習，在探索發(fā)現(xiàn)中學習，在合作交往中學習。 （二）改革課堂教學的策略 1、師生平等相處，營造和諧、融洽的學習氣氛。 2、關(guān)注學生的發(fā)展，關(guān)注學生學習的過程和方法，關(guān)注學生是通過什么樣的方法來獲得知識。注重學生的積極參與，關(guān)注學生會不會提問題，會不會思考，是不是在學習方法中獲得情感體驗。 3、關(guān)注學生富有個性的學習，提

6、倡和鼓勵學生以自己喜歡的方式進行學習，并且對學生學習的內(nèi)容不做太多的限制。 4、用不同的標準和不同的教育方法，為每一個學生的發(fā)展創(chuàng)造條件。 四. 學情分析 這學其我教兩個七年級班的數(shù)學,C187和C188班,兩班共有81人，其中有些成績較好，已形成了一定抽象思維能力、自學能力，接受新知識較快；大部分中等，通過自身努力，基本能掌握所學知識；而少部分成績較不理想,數(shù)學基本上還未入門，短時間很難趕上進度。本學期針對所教職工班學生狀況，合理選擇教法，悉心指導學法，努力提高課堂教學效益，使全體學生各有所得，共同發(fā)展，完成教學任務(wù)，達到教學目標。 五、具體措施 1、認真學習教育教學理論，落實課標

7、理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。 2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。 3、突出方程這個重點內(nèi)容，將有關(guān)式的預備知識融于討論方程的過程中；突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程；通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識；重視數(shù)學思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學文化。 4、把握好“圖形初步認識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界；強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練；利用好選學內(nèi)容。 5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數(shù)量。 6、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進學生的學習方式。突出統(tǒng)計思想；選擇真實素材進行教學； 7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。 8、搞好教學六認真，注重對學生進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。 六教學進度 有理數(shù) 28節(jié) 代數(shù)式 18節(jié) 圖形欣賞與操作 8節(jié) 一元一次方程模型與算法 12節(jié)一元一次不等式 12節(jié)數(shù)據(jù)的收集與描述 8節(jié)小結(jié)與復習 18節(jié)