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人美版小學(xué)美術(shù) 第9課 臺歷的設(shè)計 教學(xué)設(shè)計 (3)

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1、人美版小學(xué)美術(shù) 第9課 臺歷的設(shè)計 教學(xué)設(shè)計 (3) 第9課臺歷的設(shè)計教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1、運(yùn)用紙材進(jìn)行折制或剪切、折疊出臺歷基座,能有空間造型意識。 2、為基座適當(dāng)配上有日期或畫面的象征性日歷,完善臺歷的制作。 3、在制作臺歷的過程中感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系,更為關(guān)注生活、熱愛藝術(shù)。 2學(xué)情分析 學(xué)生在學(xué)習(xí)《提袋的設(shè)計》學(xué)習(xí)過程中,對設(shè)計生活用品的基礎(chǔ)知識有了初步的了解和認(rèn)識,通過聯(lián)系已掌握了一定的制作方法和技巧,可以在此基礎(chǔ)上,對設(shè)計生活用品做進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。學(xué)習(xí)掌握臺歷的設(shè)計制作方法。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):臺歷基座的制作(平衡、美觀、創(chuàng)新) 教學(xué)難點(diǎn):臺歷的

2、裝飾 4教材分析 本課是小學(xué)美術(shù)教案三年級上冊:9課《臺歷的設(shè)計》學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓學(xué)生選擇運(yùn)用紙材進(jìn)行臺歷的造型設(shè)計,本課所學(xué)習(xí)內(nèi)容融制作與繪畫為一體,讓學(xué)生運(yùn)用紙材制作臺歷,感受藝術(shù)與生活的趣味聯(lián)系。本課涉及造型中“面”的構(gòu)成因素,一張平展的紙本身就是一個面,如果將紙對折就產(chǎn)生了相互支撐的一個面。如果將紙進(jìn)行曲線折或多次折,就會產(chǎn)生多個面。將紙對折而立在桌子上,你會發(fā)現(xiàn)它竟能支撐住一本書,我們就是根據(jù)紙的力學(xué)原理來設(shè)計臺歷基座的。一般臺歷包括基座和日期兩部分。基座的設(shè)計與制作實(shí)際上就是從平面轉(zhuǎn)化為立體造型的紙工教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)設(shè)計需要可對折或多折,適當(dāng)?shù)募羟信c折疊是對臺歷基座進(jìn)行空間立體造型的

3、一種有效手段。臺歷上的日期是必需的,雖然在有效的課時不能全部寫出全年的日期,但可以象征性的寫上一周或一月的日期。適當(dāng)?shù)呐洚嫺茉鎏砬槿?。本課學(xué)習(xí)主題貼近生活能吸引學(xué)生,但制作方法、技能對學(xué)生而言卻是新的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。 5教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】.導(dǎo)入 老師這里有很多好看的臺歷立式的臥式的,老師最喜歡這一個,每翻開一頁呢,就開始了“開心”的一天。大家想不想也做一個屬于自己的臺歷呢? 活動2【講授】欣賞分析,學(xué)習(xí)方法。 1、臺歷范品出示:臺歷由哪三個部分組成?(基座、日期、畫面) 2、制作基座:臺歷要放穩(wěn)在桌上,必須立起來。怎樣使小紙片立起來?我們一起來玩?zhèn)€游 戲好嗎? 3、怎樣讓折好

4、的基座更加有趣呢?師示范將對折方法的基座剪制成貓頭鷹外形。 4、討論:你有什么新的想法和創(chuàng)意? 5、作品展示,激發(fā)情趣 今天老師帶來了一些自己制作的小臺歷,請仔細(xì)看,它們都是用什么材料制作的。(出示十二生肖小臺歷) (1)剪紙貼畫 這是什么?(小房子和樹) (2)吹塑紙貼畫 這一張上面又是什么呢?(兩只美麗的小鳥)它們是用什么材料制作的呢?哪位同學(xué)上來看一看。(吹塑紙) (3)卡紙繪畫 看,這兩個好朋友在說什么呢?大家來猜一猜。 (4)布貼畫: 仔細(xì)看看,這是什么?用手摸一摸,感覺一下,是用什么材料做成的?這些小臺歷漂亮嗎?喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的小臺歷呢?

5、其實(shí)啊,更漂亮、更有趣味的小臺歷還在你們自己手中呢。 (5)打開課本12頁,來我們欣賞一下小朋友制作的小臺歷??匆豢此麄兪窃鯓又谱鞯摹:脝?? 我們剛剛看到的這些小臺歷,它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的,這些材料其實(shí)都很容易收集,以后大家要注意積累,這樣做起來才會比較方便。 活動3【講授】教師邊講解、邊示范并制作步驟 今天我們先學(xué)習(xí)在卡紙上直接剪畫做成的小臺歷,其它的呢?我相信你們做的會更好。 1、制作基座: 2、畫上你最喜歡的圖畫,再寫上日期。 3、小組合作,學(xué)生自由討論制作方法。 (1)構(gòu)思你要作什么 (2)制作有創(chuàng)意的基座 (3)畫、粘貼、剪、拓印等 (4)配日期 活動4【活動】學(xué)生制作 教師巡視指導(dǎo)(正誤對比) (1)日期寫得很小,寫得亂。 (2)日期寫得大,并配上畫面,干凈 活動5【活動】鑒賞作品,并作介紹 1、學(xué)生展示作品并作自行介紹 2、學(xué)生自由欣賞,評出各項(xiàng)獎項(xiàng) 3、小組交流:看一看,比一比,誰制作的趣味小臺歷最漂亮、最有創(chuàng)意?;顒?【活動】交流總結(jié): 1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有什么想法或感受要跟大家說說嗎? 2、學(xué)生談感受及想法

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