《蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《小數(shù)的意義和讀寫》反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《小數(shù)的意義和讀寫》反思（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《小數(shù)的意義和讀寫》教學(xué)反思 我在《小數(shù)的意義和讀寫》這部分知識時，考慮到它是在學(xué)生對小數(shù)和分數(shù)有了初步認識的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的， 是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)知識的開始，同時又是學(xué)習(xí)小數(shù)四則運算的基礎(chǔ)。 教學(xué)本課時我的思路如下： 一、讓學(xué)生搜集生活中的小數(shù)，上課展示， 讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活， 并且復(fù)習(xí)小數(shù)的讀法和寫法。 然后教師出示幾個實例，讓學(xué)生讀。 實際課上學(xué)生由于緊張，說得太少，不理想。課前我檢查了一下，學(xué)生說的很好?？磥磉€得上課多鍛煉學(xué)生的表達能力和勇氣。 二、 化為一位小數(shù)。 把 1 米平均分成 1

2、0 份，取其中的 1 份，就是 0.1 米。把一米平均分成十份，其中的一份是幾分米？其中的一份用分數(shù)可以表示為？（十分之一米）。十分之一米，也就是 0.1 米 誰能完整地給大家介紹一下 0.1 米是什么意思？ 把一米平均分成 10 份，每份是十分之一米，也就是 0.1 米。同桌互相說這句話。 不足還是說的少，應(yīng)該讓學(xué)生多說，來體會小數(shù)的意義。 通過大量的練習(xí)來吧十分之幾化為小數(shù)并觀察規(guī)律。 學(xué)生掌握情況較好，但是對本質(zhì)的理解不夠， 如果說十分之五就是五個十分之一，也就是五個 0.1 ，即 0.5. 讓學(xué)生好理解。讓學(xué)生在操作、實踐中全程參與學(xué)習(xí)過程，利用操作、 比較等手段獲得感性認識，切實理解知識 間的內(nèi)在聯(lián)系。 三、學(xué)生討論化為兩位小數(shù)。 效果還可以，不足，李老師說這一部分沒有討論的必要，因為一 百分之一化成小數(shù)就是 0.01. 通過大量的練習(xí)來把百分之幾化為小數(shù)并觀察規(guī)律。 學(xué)生掌握情 況較好，但是對本質(zhì)的理解不夠。 四、 拓展以百分之十四如何化為小數(shù)。個別學(xué)生出現(xiàn)了錯誤，