九年級語文上冊 14 應有格物致知精神課件5 (新版)新人教版.ppt
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,要點回顧,議論文考點,1、把握中心論點 2、辨析論據(jù)類型,分析其作用 3、辨析論證方法及作用 4、理清思路分析文章結(jié)構(gòu) 5、分析議論文的語言特色 6、聯(lián)系實際,開放拓展談看法,小小測試,議論文三要素: 、 、 。 論據(jù)的類型: 、 。 常見論證方法 : 、 、 、 、 。 議論文的基本結(jié)構(gòu): 、 、 。 論證的方式: 、 。,,1、舉例論證 2、道理論證(引用論證) 3、對比論證 4、比喻論證,作用:通過舉出……的事例,論證了……觀點,使論證更具體更有可信度。,作用:通過……的名言、格言、道理等,論證……觀點,是論證更概括更深入,更有說服力。,作用:通過……對比,從正反兩方面論述,論證了……觀點,是論證更全面,更充分。,作用:將……比作……,論證了……觀點,使論證生動形象,淺顯易懂。,論證方法的作用答題模式,閱讀口訣 論文閱讀不可怕, 一讀全文巧勾畫, 二抓題干明要點, 三找區(qū)域摘原文, 最后概括組答話, 論文閱讀我不怕!,應有格物致知精神,丁肇中,學習目標:,1.理解真正的格物致知的精神。 2.理解文章的論證方法。 3. 聯(lián)系學習實際,培養(yǎng)科學實驗精神。,自主學習,1、丁肇中教授在文章中指出中國學生應該怎樣了解自然科學?,2、“格物致知”的含義是什么?,3、傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知的原因是什么?,(閱讀第1、2、13自然段),4、為什么說當今社會需要真正的格物致知精神?,5、丁教授認為《四書》中格物致知真正的意義是什么?,1、丁肇中教授在文章中指出中國學生應該怎樣了解自然科學?,應有格物致知精神。,2、“格物致知”的含義是什么?,丁教授引用“格物致知“的意思是從探察物體而得到知識。也就是通過實驗得到知識。,3、傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知的原因是什么?,可能是因為傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識,而是適應一個固定的社會制度。,4、為什么說當今社會需要真正的格物致知精神?,真正的格物致知精神不但在研究學術中不可缺少,而且在應付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。,5、丁教授認為《四書》中格物致知真正的意義是什么?,第一,尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索;第 二,探索應該是有想像力的、有計劃,不能消極的袖手旁觀。,合作探究,1、第4段舉王陽明“格物“失敗的例子證明了什么?,2、實驗精神在科學上的重要性在哪里?,3、第8段舉研究竹子的例子證明了什么?,4、第9段講的是什么道理?,5、在這樣的文化背景下,中國學生的現(xiàn)狀是什么樣的?,6、第12段舉我個人的經(jīng)驗證明了什么?這是什么論證?,(閱讀第3~12自然段),1、第4段舉王陽明“格物“失敗的例子證明了什么?,證明傳統(tǒng)的中國教育不重視真正的格物和致知。,2、實驗精神在科學上的重要性在哪里?,只有通過實地實驗才能得到新的知識。,3、第8段舉研究竹子的例子證明了什么?,舉研究竹子證明實驗的過程不是消極的觀察而是積極的探測。,4、第9段講的是什么道理?,實驗需要有細致具體的計劃,要有一個適當?shù)哪繕恕?5、在這樣的文化背景下,中國學生的現(xiàn)狀是什么樣的?,中國學生大都偏向于理論而輕視實驗,偏向于抽象的 思維而不愿動手,功課成績很好不會做研究。,6、第12段舉我個人的經(jīng)驗證明了什么?這是什么論證?,舉我個人的經(jīng)驗證明光“用功“埋頭讀書,對于實際的需要毫無幫助。屬于舉例論證。,,一、論點:,三、論證方法:,二、論證結(jié)構(gòu):,分析問題,解決問題,必須重視格物致知精神,(3---12),(13),提出論題,,首先,指出傳統(tǒng)中國教育的弊端。,然后,分析實驗精神在科學上的重要性。,(1---2),談談中國學生應該怎樣學習自然科學。,論證思路,舉例論證 . 道理論證,應有格物致知精神,下列句子中加紅的詞能否刪掉?為什么?,1、但是傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因為傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識,而是適應一個固定的社會制度。,2、科學進展的歷史告訴我們,新的知識只能通過實地實驗而得到,不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。,語言品味,不能刪掉?!翱赡堋北硎就茰y,并不十分肯定,去掉后就變得十分絕對了,與事實不符。,不能刪掉,“只能”強調(diào)得到新的知識的惟一途徑是“通過實地實驗”。,,要實現(xiàn)你的目標,最重要的是好奇心,并且永遠對自己充滿信心,大膽嘗試,做你自己認為最正確的事.,--------丁肇中,耳聞之不如目見之,目見之不如足踐之。——劉向 紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。 ——陸游 一切推理都必須從觀察與實驗中來。 ——伽利略 除了實驗之外,沒有別的辦法可以識別錯誤。 ——狄德羅,,拓展延伸,1、積累有關實驗的名言。,2、以《怎樣才能避免高分低能》為題,寫一篇600字左右的讀后感。,3、閱讀下面短文,請從文中丁肇中教授所談四個體會中選擇自己感受最深的一點。 在中國科學院建院50周年中外著名學者學術報告會上,丁肇中《我所經(jīng)歷的20世紀的實驗物理學》的報告尤為引人注目。他講了4個故事,談了4個體會。 第一個故事是測量電子半徑。根據(jù)量子電動力學,電子的半徑為零。1964年,哈佛大學和康奈爾大學的著名科學家進行了哈佛一康奈爾實驗,其實驗結(jié)果與這種理論不相符。丁肇中認為這個實驗很重要,他們于1966年在德國用不同的方法重復了實驗,得到的結(jié)果則是電子確實小到不可以測量。他由此得出的體會是:不要盲信專家的結(jié)論。 第二個故事是發(fā)現(xiàn)新粒子家族。1970年,人們認為基本粒子都可以歸納為3種夸克。丁肇中對此持懷疑態(tài)度,但他想進行實驗的想法卻遭到了幾乎所有國家大型實驗室的反對。最終,他們在美國布魯海文國家實驗宣開展了實驗,發(fā)現(xiàn)了一種全新的夸克。由此得到的體會是:永遠對自己充滿信心,做你自己認為是正確的事。,第三個故事是發(fā)現(xiàn)膠子。光子傳播原子之間的力,膠予傳播夸克之間的力。丁肇中與中科院唐孝威等科學家合作,在1979年發(fā)現(xiàn)了膠子,而這一結(jié)果是他們事先沒有料到的。由此得出的體會是:要對意料之外的現(xiàn)象有充分的準備。 第四個故事是尋找反物質(zhì)。在地面上不可能找到反物質(zhì),國際大空站上的阿爾法磁譜儀擔當起了研究太空反物質(zhì)、物質(zhì)和暗物質(zhì)的任務。去年,發(fā)現(xiàn)號將實驗儀器送上了太空。這是人類第一次在天上測量帶電粒子。丁肇中得出的體會是:要實現(xiàn)你的目標,最重要的是好奇心,對所做的工作要有興趣,要勤奮地工作。 (《科學時報》2001年11月4日),- 配套講稿:
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