中考化學(xué) 專題四 科學(xué)探究題課件.ppt
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科學(xué)探究題 ---------專題復(fù)習(xí),,,,科學(xué)探究的一般步驟: 提出問題→猜想與假設(shè)→ 制定計(jì)劃→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→ 收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→ 反思與評(píng)價(jià)→表達(dá)與交流,【小結(jié)】探究性實(shí)驗(yàn)習(xí)題,充分體現(xiàn)了新課程理念,考察了學(xué)生通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)獲取化學(xué)知識(shí)的能力。在探究過程中要力求做到:,依據(jù)信息,提出假設(shè),實(shí)驗(yàn)探究,得出結(jié)論,探究的內(nèi)容:,3、物質(zhì)成分的探究 (堿的變質(zhì)及酸堿反應(yīng)程度),2、物質(zhì)性質(zhì)的探究(金屬的化學(xué)性質(zhì)),1、物質(zhì)變化條件的探究(催化劑),5、化學(xué)反應(yīng)原理的探究,4、對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的探究(二氧化碳的性質(zhì)),掌握物質(zhì)的性質(zhì)是關(guān)鍵,對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的探究,首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?,然后結(jié)合問題運(yùn)用有關(guān)化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能對(duì)實(shí)驗(yàn)的儀器、步驟、方法進(jìn)行逐步的分析研究。其中,有關(guān)方案的設(shè)計(jì)要特別明確:首先原理要具有科學(xué)性,不能憑空捏造。最后實(shí)驗(yàn)裝置要簡(jiǎn)易,操作必須安全可行,效果要明顯。,實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的原則:,,1.研究學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程: 【假設(shè)】 H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān) 【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時(shí)間。 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】右下圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是 :,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是 :。,有關(guān)反應(yīng)條件的探究(催化劑),【實(shí)驗(yàn)記錄】,【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是______________________________________。 【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或 紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和 紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的 和 是否改變。,H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)【假設(shè)】___________________________________________。 【實(shí)驗(yàn)方案】____________________________________________。 你若還能提出新的合理的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案,本題獎(jiǎng)勵(lì)4分(化學(xué)試卷總分不超過60分) 【假設(shè)】____________________________________________。 【實(shí)驗(yàn)方案】___________________________________________。,儀器名稱:錐形瓶 收集方法:排水集氣法 【 結(jié) 論】在相同條件下,H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān) 【 反 思】質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì) 【假 設(shè)】濃度或質(zhì)量分?jǐn)?shù)或溫度等 【實(shí)驗(yàn)方案】在同溫下,取二份質(zhì)量相等的不同濃度的H2O2 溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測(cè)量各收集一瓶氣體所需的時(shí)間,答案,,2.某實(shí)驗(yàn)小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn): ① 稱取x g膽礬晶體,研細(xì)后加入10 mL蒸餾水溶解; ② 將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng),生成藍(lán)色沉淀,過濾后洗滌沉淀; ③ 將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝,均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏?,研?xì)備用; ④ 按下表中的質(zhì)量混合好固體后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50 mL氣體為準(zhǔn)(見圖甲),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略。,回答下列問題: (1)步驟①中的x應(yīng)至少稱取 g(結(jié)果保留1位小數(shù)),上述實(shí)驗(yàn)步驟中需要使用玻璃棒的是 (填序號(hào))。 (2)表格中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指 。 (3)為了較準(zhǔn)確地測(cè)量氣體體積,在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中,應(yīng)注意 (填字母編號(hào))。 a.視線與凹液面最低處相平 b.讀數(shù)前不能移動(dòng)量氣管和水準(zhǔn)管 c.保持水準(zhǔn)管靜止,待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí),立刻讀數(shù) d.讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管,待兩管液面相平再讀數(shù) (4)若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1 mL,刻度A為20,則此時(shí)氣體的讀數(shù)為 。,(5)如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用,請(qǐng)完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)。(提示:可從催化劑的概念完成實(shí)驗(yàn)。),(1)1.6 ①②③ (2)生成50mL氣體所需時(shí)間 (3)a d (4)20.8 mL,答案,3、小新拿來一片黃色的金屬向同學(xué)們炫耀說他撿到了黃金。小寶說他曾在網(wǎng)上看到過,有一種銅鋅合金外觀與黃金相似,常被誤認(rèn)為是黃金。于是他與小新開始探究。,【提出問題】 :這塊黃色的金屬是黃金?還是銅鋅合金?,金屬化學(xué)性質(zhì),【提出猜想】 :①小新認(rèn)為是黃金 ②小寶認(rèn)為是銅鋅合金,【查閱資料】 : 合金中的金屬保持各自的化學(xué)性質(zhì),金在高溫下不與氧氣反應(yīng),鋅在高溫下與氧氣反應(yīng)生成白色固體。,【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 : ①小新設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是:截取一小片黃色的金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱; ②小寶設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是:截取一小片黃色的金屬放入硝酸銀溶液中。,【現(xiàn)象與結(jié)論】 ①小新在實(shí)驗(yàn)中觀察到黃色的金屬變黑,則他的猜想對(duì)嗎? 黑色物質(zhì)是,,,②小寶在實(shí)驗(yàn)中能觀察到的現(xiàn)象 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,,,不對(duì),氧化銅,黃色金屬表面有銀白色物質(zhì)析出溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色,Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2,,Zn+2AgNO3=2Ag+Zn(NO3)2,,【反思與應(yīng)用】 ①假如你的觀點(diǎn)和小寶的觀點(diǎn)相同,你還可以設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)是:截取一小片黃色的金屬放入 溶液中 ②你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是,,,稀鹽酸,金屬部分溶解,金屬表面有氣泡產(chǎn)生,,4、 端午節(jié)后,小麗帶著快樂的心情返回學(xué)校。當(dāng)她來到實(shí)驗(yàn)室時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,由此,激發(fā)了她的探究欲望。,【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了,其變質(zhì)程度如何呢?,【提出猜想】 小麗的猜想:NaOH溶液部分變質(zhì),你的新猜想:,,NaOH溶液全部變質(zhì),NaOH變質(zhì)探究實(shí)驗(yàn),【實(shí)驗(yàn)探究】小麗設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想,請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象,產(chǎn)生白色沉淀,酚酞試液變紅,,【拓展應(yīng)用】保存NaOH溶液的方法是_____________________。,假設(shè)你的猜想正確,并按小麗的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:_____________________________。,產(chǎn)生白色沉淀,酚酞試液不變色,【實(shí)驗(yàn)反思】 ⑴下列物質(zhì)①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH) 2溶液、④Ba(OH)2溶液,不能替代小麗實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的是_____(填序號(hào)) ⑵小麗除了用酚酞等指示劑外,還可以用________________替代。,③ ④,硫酸銅溶液,密封保存,,,3、小明家住在山青水秀的月牙山腳下,幾年前,村里為了發(fā)展經(jīng)濟(jì),在村邊建起一座氮肥廠。近段時(shí)間,小明發(fā)現(xiàn)村里的井水,在燒水或用堿性洗衣粉洗衣服時(shí),總聞到水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味。,【作出猜想】聯(lián)想到所學(xué)的化學(xué)知識(shí),小明猜想可能是氮肥廠排出的廢水污染了井水。 他猜想的依據(jù)是,,,水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味,【表達(dá)交流】請(qǐng)你根據(jù)上述信息幫助小明歸納污染物的化學(xué)性質(zhì): (1) ; (2) 。,,,受熱易分解,可以與堿性物質(zhì)反應(yīng),【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案: (1)從氮肥廠取來氮肥作為樣品。 (2)取適量樣品放入玻璃杯中,加入井水充分溶解。將所得溶液分為2份。 (3)一份加入堿性洗衣粉,攪拌后聞氣味;另一份加熱后聞氣味。,【反思評(píng)價(jià)】小明的實(shí)驗(yàn)方案存在著問題,你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)?,,,用廢水作樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(或用純凈水溶解氮肥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)),,,井水,加熱,與堿性物質(zhì)混合,有刺激性氣味的氣體生成,氮肥加井水,加熱,與堿性物質(zhì)混合,有刺激性氣味的氣體生成,氮肥加蒸餾水,污水,,【獲得結(jié)論】小明通過改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn),確認(rèn)是氮肥廠排出的廢水污染了井水。 【探究啟示】目前該村村民還需飲用井水,請(qǐng)你提出一條簡(jiǎn)便的處理方法:,,將水煮沸后再飲用,某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。 【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。 【學(xué)生板演】⑴該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______________________________________ 。 【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢? 【假設(shè)猜想】⑵針對(duì)疑問,太家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下: 猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4 猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH,酸堿反應(yīng)程度,,,【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。 【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定。同時(shí)指出【實(shí)驗(yàn)探究】⑷②中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思。同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是______________________ 。②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是 _______________________________________________________________ 。,有些化學(xué)反應(yīng)有明顯的現(xiàn)象,有些化學(xué)反應(yīng)必須借助一定的裝置來判斷反應(yīng)是否發(fā)生。在探究CO2和NaOH是否發(fā)生化學(xué)變化時(shí),某?;瘜W(xué)探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四種實(shí)驗(yàn)裝置。,,同學(xué)從中得到啟發(fā),也設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究:,(1)請(qǐng)簡(jiǎn)單描述上述四種裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:,二氧化碳的性質(zhì),,A現(xiàn)象為 ,B現(xiàn)象為 , C現(xiàn)象為 。,(2)為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案:取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液,第一組同學(xué)滴加 ,現(xiàn)象為 ; 第二組同學(xué)滴加 ,現(xiàn)象為 。他們雖然看到的現(xiàn)象不同,但都可以證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)。,有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的探究,5.設(shè)想你已設(shè)計(jì)并完成了一個(gè)簡(jiǎn)便可行的實(shí)驗(yàn),以研究NaOH溶液(Na+、OH-、H2O)中,哪種粒子使無色酚酞試液變紅。請(qǐng)?zhí)顚懞萌缦聦?shí)驗(yàn)報(bào)告: 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 實(shí)驗(yàn)藥品: 實(shí)驗(yàn)儀器及其他: 實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象分析推理過程(簡(jiǎn)述)結(jié)論,解題思路,,,練習(xí),相信你能行,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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