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1、機電工程學院 劉志通 說課內容 1. 為什么教？ 課程定位 2. 教什么？ 教學內容 3. 怎么教？ 教學方法 4. 如何評？ 考核方式 為什么教？ 數控技術是機械加工現代化的重要基礎與關 鍵技術。其技術水平和普及程度是一個國家工業(yè) 現代化水平和綜合國力強弱的重要標志。 東芝事件 美蘇冷戰(zhàn)時期，蘇聯從日本成功走私了一批“五軸聯動的數控 機床”的部件 (1983)，大大降低了潛艇噪音，使美國海軍難以追蹤。 數控加工工藝與編程 課程是一門 實踐性綜 合性 較強的專業(yè)核心課程。 課程介紹及定位 為什么教？ 前修課程 機械制圖 及 CAD 機械設計 基礎 機械 制造基礎 公差配合與技術測量 金工實習

2、后續(xù)課程 CAD/CAM應用 數控加工技術 實訓 頂崗實習 本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展， 掌握機械設計與制造必需的基礎知識 和專業(yè)知識，具有較強的實際工作能 力，適應從事 機電產品設計、 CAD/CAM軟件應用、機械加工工藝 編制、機電設備的操作和維護、機電 一體化技術應用與開發(fā)、組織、管理 工作 的高等技術應用性人才。 為什么教？ （ 1）了解數控機床的概念、種類、 最新發(fā)展水平和方向。 （ 2）掌握數控加工工藝設計方法。 （ 3）掌握數控基本指令的使用方法。 為什么教？ 知識培養(yǎng)目標 （ 1）數控加工工藝設計及程序編輯能力。 （ 2）數控加工仿真操作能力。 （ 3）數控機床的簡單操作能力。

3、為什么教？ 能力培養(yǎng)目標 （ 1）培養(yǎng)自主學習和探索創(chuàng)新的良好習慣。 （ 2）培養(yǎng)理論與實踐相結合的意識。 為什么教？ 素質培養(yǎng)目標 本課程教材選用鄭堤主編的教材 數控機床與編程 參考教材：解海濱主編 數控加工技術實訓 畢毓杰主編 機床數控技術 易 紅主編 數控技術 陳海燕主編 數控加工技術 教什么？ 學時分配 總課時： 45學時 理論： 36學時 實踐： 9學時 教學內容 理論 (36) 實踐 (9) 第一章 3 第二章 6 第三章 6 第四章 6 第五章 9 6 第六章 3 3 第七章 3 教什么？ 重點和難點 重點 數控加工程序的編制 難點 數控仿真系統的操作，工藝的設計 教什么？ 優(yōu)點

4、： 思維比較 活躍，喜歡動手 操作，對喜樂見 聞的實例感興趣。 缺點： 理論知識 掌握較差，學習 主動性不高，合 作交流能力弱。 怎么教 ？ 學情分析 直觀教學法 案例式教學 情景模擬教學 怎么教？ 采用課堂講授、多媒體課件教學，通過圖片、視頻等， 讓學生直觀的學習掌握知識。 直觀教學法 車外圓 車端面 鉆孔 車內孔 切斷 車錐面 車型面 車螺紋 怎么教？ 通過具體的加工案例，讓學生得到綜合訓練。 案例教學法 A、工藝路線 B、數學計算 C、選擇刀具 D、確定切削用量 E、程序編制 怎么教？ 利用數控加工模擬軟件平臺，讓學生置身于實際加工 情景，理論與實踐相結合。 情景模擬教學 怎么教？ 工程訓練中心的數控車床和立式加工中心，也為本專 業(yè)的學生提供了寶貴的實訓機會。 數 控 車 床 加 工 中 心 怎么教？ 課程理論教學部分的考核 采用平時成績（ 30%） 和期末考試（ 70%）的考核方法。 期末考試包括 閉卷考試 和 加工模擬 平時成績包括 作業(yè)、紀律 等 如何評？ Page 19