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1、 會寧縣河畔初級中學七年級導學案 《海陸變遷》導學案 _____年級 _____班 組號 __________ 姓名 _________ 號數 ____ 教學目標： 1、了解地表形態(tài)是不斷變化的，并能用實例進行說明。 2、了解“大陸漂移假說”的要點，并能體會其在科學發(fā)現中的作用。 教學重難點： 1、六大板塊的分布 2、利用“大陸漂移假說” 的觀點解釋教材中的一些現象。 一、自主學習、合作探究 ： 學習任務（一） 地表形態(tài)變化 自主學習： 讀教材后解釋“活動”中的現象，從這些現象中你得到什么啟示？ 小組交流：

2、 學習任務（二） 大陸漂移假說 自主學習： 讀圖 2-46 結合教材 33 頁完成下列任務： （ 1）“大陸漂移假說”是由德國科學家 提出的?！凹僬f”認為地球上 原先只有一塊叫“ ”的陸地，被叫做“ ”的大洋所包圍，后來大 陸開始破裂形成現在的樣子。 （ 2）你有什么好的證據來證明“大陸漂移假說”的科學性嗎？ 學習任務（三） 板塊構造學說 自主學習： 讀圖 2-55 ，結合教材完成以下任務： （ 1）六大板塊分別是： 、 、 、 、 、 。 （ 2）一般來說，板塊的內部比較 ，板塊與板塊的交

3、界地帶地殼比較 。  主備教師：王瑞娜 輔備教師：車寶江 王曉軍 張學明 學案編號： 7 （ 3） “→ ←”表示板塊作 運動， “← →”表示板塊作 運動。 （4 ）按照 “板塊構造學說 ”的觀點，海洋最初是由于大陸板塊發(fā)生的 運動 形成的。 學習任務（四） 火山與地震 1 自主學習： 閱讀教材 43-44 頁完成下列任務： （1）世界上兩大火山地震帶是： 一是 _________________ ；二是 ______________ ________________________ 。 （ 2）世界上火山最多的國家是

4、 _____________ 。 （ 3）東日本大地震是 _________板塊和 _________板塊碰撞擠壓形成的。 2 讀圖 2-56 ，完成 45 頁活動 1、 2 題。 二、學以致用， 拓展延伸： 近年來，中國乃至世界火山地震災害頻繁發(fā)生。 （1）請列舉近幾年來國內外比較嚴重的地震和火山災害。 （2）當地震來臨時，你如果在家、在學校、在公共場合，你應該怎么辦 ? 學習方法： （1）圖文結合法：地圖是學習地理的重要工具，圖文結合法也是我們學習地理 的重要方法， 我們既要知道地理事物的名稱，更要掌握其位置， 學習中注重 “以文釋圖”“以圖釋文” ，來幫助我們掌握地理事物。 （ 2 ）聯系法：地理知識是一個有機整體，比如：火山地震與板塊運動的聯系，在學習中要注意個知識點之間的聯系，有利于我們更好的把握知識。 三、鞏固練習，達標檢測：完成練習冊 四、附板書設計： 第四節(jié) 海陸變遷 一 、地表形態(tài)變化 二、大陸漂移假說：泛大陸 泛大洋 三、板塊構造學說： 1 、六大板塊名稱內部 2 、運動 交界地帶 四、火山與地震 1 、分布 2、成因