《七年級(jí)上冊(cè)《在山的那邊》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)上冊(cè)《在山的那邊》導(dǎo)學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 七年級(jí)上冊(cè)《在山的那邊》導(dǎo)學(xué)案 《在山的那邊》導(dǎo)學(xué)案 一、導(dǎo)入新課： 每個(gè)人在童年時(shí)代，對(duì)生活，都有美好而奇妙的“夢(mèng)想”，對(duì)未來(lái)，都有熱烈的企盼與遐思。那么，生活在大山深處的孩子，他們又在想些什么呢 ?他們的想法，給我們又 會(huì)帶來(lái)什么啟示呢 ?今天，我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌《在山的那邊》 ，和 山里的孩子一起，去探尋山外那美好的世界。 ( 板書(shū)課題： 在山的那邊 ) 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力。 2、整體把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容和感情。 3、品味詩(shī)歌富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，理解“山”、“

2、海” 的象征意義。 4、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，感悟人生，樹(shù)立理想。 重點(diǎn)： 在朗讀訓(xùn)練中品味揣摩語(yǔ)言。 “山”、“?！钡南笳饕饬x。 難點(diǎn)： 詩(shī)歌的主旨的明確。 三、知識(shí)鏈接： ( 可上網(wǎng)查閱 ) 詩(shī)歌朗讀的基本要求： 第 1 頁(yè) 讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，讀出重音，能初步讀出語(yǔ)氣。 四、 自主學(xué)習(xí)、整體把握 1、掃除生字詞障礙。 ( 初讀詩(shī)歌，勾畫(huà)圈點(diǎn)生字詞語(yǔ)， 不會(huì)的查工具書(shū)或組內(nèi)解決并用自己喜歡的方式記住字 詞。 ) 2、整

3、體感知：熟讀課文，把握內(nèi)容及感情。 【 1】 詩(shī)中的“?！焙汀吧健碧N(yùn)含著什么意思?。( 先 獨(dú)立思考，然后組內(nèi)交流，推薦代表回答。其余補(bǔ)充。) 【 2】 朗讀這兩節(jié)詩(shī)應(yīng)該分別讀出什么語(yǔ)氣 ?并說(shuō)明理由。 ( 先獨(dú)立思考，然后試讀，組內(nèi)合作，選出讀的好的同 學(xué)，班內(nèi)朗讀，也可毛遂自薦。 ) 【 3】、師生互相探討后，全班再次有感情的朗讀詩(shī)歌。 【 4】這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情。( 從文中勾畫(huà) 出能表達(dá)這首詩(shī)主旨的句子。思考，交流。) 五、朗讀詩(shī)歌，品味語(yǔ)言 這首詩(shī)的語(yǔ)言是非常新穎、凝練、含蓄的，

4、請(qǐng)找出你喜 歡的并認(rèn)為含義深刻的詩(shī)句細(xì)細(xì)品味，把不理解的詞語(yǔ)或句 子畫(huà)下來(lái)一起討論。 2、四人小組為單位進(jìn)行討論交流。教師巡視并參與部 分小組的討論。 3、各組推薦代表班內(nèi)交流。 4、深入理解課文后，師生一齊有感情的朗讀詩(shī)歌。 第 2 頁(yè) 六、拓展延伸，互動(dòng)交流 根據(jù)自己的生活經(jīng)歷談?wù)勀銖倪@首詩(shī)中感悟到了什么 ? 并把自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的生活經(jīng)歷與同學(xué)分享。 第 3 頁(yè)