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復(fù)習(xí)提問：,人的生命的獨特性的表現(xiàn)是什么？ 人的生命的獨特性的要求是什么？,讓生命之花綻放,第三框,第三課 珍愛生命,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、怎樣珍愛生命？（重點） 2、為什么要肯定生命，尊重生命？（重點） 3、什么樣的生命最有價值和意義？（難點） 4、思想目標(biāo)：珍愛生命，提升生命的價值,自主學(xué)習(xí)，閱讀教材P30——P33，回答下列問題：,1、怎樣珍愛生命？ 2、為什么要肯定生命，尊重生命？ 3、怎樣做到肯定生命、尊重生命？,問題解答：,1、怎樣珍愛生命？ ①肯定生命，尊重生命 ②永不放棄生的希望 ③提升生命價值,,★尊重自己的生命,★尊重他人的生命,★尊重自然的生命,永不放棄生的希望,珍愛生命的人,,無論何時何地,無論遇到多大挫折,都不會輕易放棄生的希望,肯定生命、尊重生命的人,,無論何時何地,,,無論何時何地,,無論遇到多大挫折,無論何時何地,,無論遇到多大挫折,無論何時何地,,海嘯過后的奇跡 海嘯過后，印度救援人員在安達曼群島上找到了9名靠椰子堅持了38天的幸存者，他們中年紀最大的65歲，最小的只有11歲。漫長的38天中，這9個人懷著強烈的求生欲望和決心，緊緊地團結(jié)在一起，與饑餓和危險不斷作斗爭。正是這對生命永不放棄的執(zhí)著信念和希望，讓他們奇跡般地活了下來。,啟示1:求生意志強,保持冷靜，堅定意志和信念，相信自己有能力和辦法救出自己，永不絕望放棄,你知道本地區(qū)的急救電話、報警電話、消防電話、交通事故報警電話嗎？ 煤氣泄露時，你應(yīng)該注意什么？ 發(fā)現(xiàn)溺水者時，應(yīng)該怎樣急救？ 火災(zāi)發(fā)生時，你知道怎樣保護自己嗎？ 發(fā)生地震時，應(yīng)該怎么做？,啟示2：求生知識多,掌握必備的求生知識，開動腦筋，轉(zhuǎn)變思維方式，用智慧救自己和他人,2、為什么要肯定生命、尊重生命？,答案：參看教材P30—P31 ①每個人的生命都是有價值的。 ②每個人對國家、社會和他人都有價值。,3、怎樣做到肯定生命、尊重生命？,答案：參看教材P31第1段 世界上沒有十全十美的生命，幸?？鞓返纳顝膼偧{生命開始，我們在肯定、尊重自己生命的同時，也應(yīng)該同樣尊重、善待他人的生命。,合作探究： 1、什么樣的生命最有價值和意義？舉例說說。 生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。生命的價值在于貢獻。 舉例：雷鋒、任長霞、焦裕祿、孔繁森、吳天祥、年度“感動中國”十大人物…… 2、怎樣追求和延伸自己的生命價值呢？ 答：①要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起 ②要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值 ③樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長大后做好本職工作，努力為他人、社會和國家做貢獻，做有益于社會的事。,,“人的一生應(yīng)該這樣度過:當(dāng)他回憶往事的時候,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候,他能夠說:‘我的生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭’.”,人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去?！卒h,有的人 —臧克家 有的人活著 他已經(jīng)死了； 有的人死了 他還活著。 有的人 騎在人民頭上：“呵，我多偉大！” 有的人 俯下身子給人民當(dāng)牛馬。 有的人 把名字刻入石頭想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等著地下的火燒。 有的人 他活著別人就不能活； 有的人 他活著為了多數(shù)人更好地活。 騎在人民頭上的，人民把他摔垮； 給人民作牛馬的，人民永遠記住他！,,課堂練習(xí)：,一、選擇題 1、當(dāng)?shù)卣馂?zāi)害發(fā)生時，下列做法正確的是 （ ） A.高層建筑中的人乘電梯逃離 B.樓房中的人立即跑向陽臺等待救援 C.正在三樓上課的學(xué)生以最快的速度沖出教室 D.行人不在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同和橋頭等危險處停留,D,2、“癌癥算得了什么，再大的困難，我也能克服，我要勇敢地站起來?！边@是身患癌癥的女孩張仲培在日記中寫下的話。這段話告訴我們 （ ） A.珍愛生命的人，不會遇到困難和挫折 B.在任何時候，我們都要善待他人的生命 C.每個人生命的價值都能得到延伸 D.無論遇到多大挫折，都不要輕易放棄生的希望,D,3、他們縱身一躍，劃出了人生最美麗的弧線，他們奮力一舉，綻放出生命最高尚的光芒“。2009年10月24日，長江大學(xué)陳及時、方招、何東旭三名大學(xué)生為搶救落水少年獻出了年僅19歲的生命，他們的事跡感動你我、感動中國。他們的行為讓我們懂得 （ ） A.任何時候都不要放棄自己的生命 B.犧牲了自己就不能延伸生命的價值 C.生命的意義不在于長短，而在于對社會的奉獻 D.要肯定、尊重自己的生命就不要善待他人的生命,C,4、黑龍江省佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛車突然失控沖向了過馬路的學(xué)生。危機時刻，張麗莉一把推開了身邊的兩個學(xué)生，自己卻被碾入車下，造成雙腿高位截肢……網(wǎng)友們贊其為“最美女教師”榮譽稱號。下列對此認識正確的是 （ ） A.張麗莉不懂得珍愛自己的生命 B.承擔(dān)責(zé)任會危及自己的生命，不值得 C.當(dāng)他人生命遭遇困境時，應(yīng)盡自己所能伸出援助之手 D.為了挽救他人生命，可以不顧個人安危,C,二、判斷題 1、幸?？鞓返纳顝膼偧{生命開始，世界上沒有十全十美的生命。（ ） 2、每個人的生命都是有價值的，我們不用去追求生命人生價值。（ ） 3、實現(xiàn)人生的價值，追求人生的意義，必須時刻想著去做那些震撼世界的大事。（ ） 4、珍愛生命的人任何時候都不會輕易放棄自己的生存希望。 （ ）,T,F,F,T,三、非選擇題,我們應(yīng)該怎樣珍愛生命？ ①肯定生命，尊重生命； ②永不放棄生的希望； ③提升生命價值,課堂總結(jié)：,這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了怎樣珍愛生命。我們要永不放棄生的希望，不但要珍愛自己的生命，還要珍愛別人和自然的生命，尊重他人的生命價值；我們要追求生命的價值，更要延伸生命的價值。生命的意義在于對社會的貢獻。我們要從身邊的小事做起，對他人、社會、對國家做貢獻。,作業(yè)：,1、預(yù)習(xí)下一框《走進青春》 2、完成基礎(chǔ)訓(xùn)練P9《讓生命之花綻放》,想一想,如果父母不在身邊，我的生活會 如果朋友不在身邊，我的生活會 如果沒有醫(yī)生呵護我們的健康，我們的生活會 如果沒有農(nóng)民種田，我們的生活會 如果沒有……,,,缺少親情，我會感到很凄慘,缺少友情，我會感到孤單和寂寞,會面臨疾病的侵害與折磨,陷入饑餓當(dāng)中，我們將無法生存,作為生命的個體,你的存在會給誰帶來哪些快樂和幸福?,因為有了我，班級的黑板報變得豐富多彩,因為有了我，門口小賣部的老爺爺每天至少能賣出一包零食,因為有了我，小狗有了一個好主人,因為有了我，父母有了個好孩子,因為有了我，爺爺奶奶有了個好孫子,,