《七年級(jí)政治上冊(cè) 第六課 第1框 豐富多樣的情緒課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第六課 第1框 豐富多樣的情緒課件 新人教版.ppt（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人的身上有一寶，有時(shí)哭來(lái)有時(shí)笑； 笑一笑來(lái)十年少，勝過(guò)靈丹和妙藥； 哭一哭來(lái)人自擾，煩惱痛苦甩不掉； 你說(shuō)奇妙不奇妙。,情緒,猜謎,豐富多樣的情緒,第六課 做情緒的主人,第一框,學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)：,1、知道情緒的基本類(lèi)型 2、了解產(chǎn)生不同情緒的原因 3、掌握情緒的作用 4、全面認(rèn)識(shí)情緒對(duì)人的影響 5、思想目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)情緒對(duì)個(gè)人行為和生活的重要性，保持積極樂(lè)觀的情緒狀態(tài),閱讀教材P60—P63，思考下列問(wèn)題：,1、 情緒的基本類(lèi)型有哪些？ 2、產(chǎn)生不同情緒的原因是什么？ 3、情緒的作用是什么？ 4、情緒對(duì)人的影響有哪些？,我的新書(shū)包真漂亮！,高興 激動(dòng) 興奮 喜悅,你真煩人！,憤怒 仇恨 煩躁 生氣,哎！我怎么長(zhǎng)痘痘了！,傷心 難過(guò) 痛苦 悲哀,明天請(qǐng)你家長(zhǎng)來(lái)！,害怕 恐懼 緊張 驚訝,喜,怒,哀,懼,1、情緒的基本類(lèi)型有哪些？,復(fù)雜情緒調(diào)色板,喜,懼,哀,怒,紅+藍(lán),藍(lán)+黃,紅+藍(lán)+黃+綠,（喜悅+擔(dān)憂(yōu)）—喜憂(yōu)參半,（喜悅+悲傷）—悲喜交加,（悲哀+憤怒）—悲憤,紅+綠,——百感交集,在這四種基本情緒的基礎(chǔ)上，可以組合成很多復(fù)雜的情緒。,1、全班分為四個(gè)小組，分別為——“喜”隊(duì)、“怒”隊(duì)、“哀”隊(duì)、“懼”隊(duì)。 2、各隊(duì)圍繞自己的主題情緒，說(shuō)出有關(guān)這個(gè)情緒的四字成語(yǔ)，得分最多的組獲勝。,情緒成語(yǔ)接龍PK,喜,怒,哀,懼,得意忘形、捧腹大笑、喜極而泣、 手舞足蹈、眉飛色舞、眉開(kāi)眼笑、 春風(fēng)滿(mǎn)面、歡欣鼓舞、欣喜若狂……,拍案而起、咬牙切齒、暴跳如雷、 惱羞成怒、怒發(fā)沖冠、怒目而視、 七竅生煙、忿忿不平、怒火中燒……,淚流滿(mǎn)面、抱頭痛哭、痛不欲生、 悲痛欲絕、欲哭無(wú)淚、傷心不已……,提心吊膽、手足無(wú)措、不寒而栗、 目瞪口呆、膽戰(zhàn)心驚、手足無(wú)措、 惴惴不安、草木皆兵、面無(wú)人色……,,情緒會(huì)客室,剛才比賽得分最多的那組同學(xué)，你們現(xiàn)在感到,剛才比賽得分最少的那組同學(xué)，你們現(xiàn)在感到,各小組的成績(jī)?cè)谀阕肺亿s時(shí)，你們感到,,情緒會(huì)客室,自己最喜歡的書(shū)被同學(xué)撕爛了，你感到,一個(gè)人走在空無(wú)一人的巷子，你感到,考試成績(jī)很不理想，你感到,得知明天老師將帶大家去郊游，你感到,親人患重病去世，你感到,,通知家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，你感到,生活中，我們可能遭遇不同的事情、處于不同的情境中，自然相應(yīng)地會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒。,2、產(chǎn)生不同情緒的原因是什么？,有一天，奧斯特瓦爾德牙病發(fā)作，疼痛難忍，使他的情緒很差。他拿起一個(gè)青年寄來(lái)的論文，粗看了一下，覺(jué)得都是奇談怪論，就扔到廢紙簍里。幾天后，他牙疼好了，情緒也好了，那篇被他扔掉的論文在他腦海中閃現(xiàn)。他撿起來(lái)重讀了一遍，發(fā)現(xiàn)它很有價(jià)值。經(jīng)他推薦，此文轟動(dòng)了學(xué)術(shù)界，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。奧斯特瓦爾德因?yàn)榍榫w的影響，險(xiǎn)些埋沒(méi)了一篇天才的科學(xué)論文。,這個(gè)故事說(shuō)明了什么？,,情緒差,判斷錯(cuò),牙疼發(fā)作,牙不疼了,情緒好,判斷對(duì),不同的情緒會(huì)對(duì)人產(chǎn)生不同的作用,情緒就像“神奇果”，情緒不同則行為結(jié)果不同，它會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用。有時(shí)，它會(huì)使人精神煥發(fā)，干勁倍增；有時(shí)，它會(huì)使人無(wú)精打采，萎靡不振。情緒影響著人的行為，影響著我們的生活。,3、情緒的作用是什么？,這兩名同學(xué)在得知參加乒乓球比賽的消息后分別產(chǎn)生了什么樣的情緒？ 這些情緒對(duì)他們比賽水平的發(fā)揮產(chǎn)生了什么樣的影響？ 這個(gè)故事說(shuō)明了什么？,討論,緊張 害怕,,不能正 常發(fā)揮,,失敗,輕松 愉快,,發(fā)揮正 常水平,,勝利,4、情緒對(duì)人的影響有哪些？,情緒影響人正常水平的發(fā)揮,積極影響,消極影響,精力充沛，思維活躍，提高個(gè)人的活動(dòng)效率，發(fā)揮正常水平,精力不足，思維遲鈍，降低人的自控能力，抑制人的活動(dòng)能力和活動(dòng)效率，發(fā)揮失常,成語(yǔ)故事《杯弓蛇影》,主人公的病是由什么原因?qū)е碌? 主人公戰(zhàn)勝病魔依靠的是什么? 這個(gè)故事說(shuō)明了什么？,思考,4、情緒對(duì)人的影響有哪些？,情緒影響人的身體健康,積極影響,消極影響,心情舒暢，充實(shí)人的體力和精力，能防病治病，促使我們健康成長(zhǎng),精神不振，使人感到難受，免疫力下降，易產(chǎn)生多種疾病，危害身體健康,怒傷肝 恐傷腎 氣傷肺,愁一愁 白了頭,笑一笑 十年少,,,情緒對(duì)人的積極影響,可以充實(shí)人的體力和 精力，提高個(gè)人的活 動(dòng)效率和能力，促使 我們健康成長(zhǎng)。,情緒對(duì)人的消極影響,會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。,情緒是把“雙刃劍”,課堂練習(xí)：,一、選擇題 1、小張?jiān)谌沼浝飳?xiě)道：“放學(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的；考試時(shí)，鈴聲是緊張的；思考時(shí)，鈴聲是刺耳的?！边@說(shuō)明 （ ） A.鈴聲通常會(huì)導(dǎo)致積極情緒 B.鈴聲一般會(huì)引起消極情緒 C.不同的情境會(huì)產(chǎn)生不同的情緒 D.任何事物都會(huì)產(chǎn)生不同情緒,C,2、林丹被評(píng)為年度男子最佳運(yùn)動(dòng)員。林丹成功的原因是無(wú)論比賽多么緊張，總能冷靜面對(duì)，結(jié)果往往使對(duì)手在急躁、緊張中敗下陣來(lái)。這說(shuō)明 （ ） A.人的情緒主要是通過(guò)各種表情表現(xiàn)出來(lái) B.不同的情緒對(duì)人正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響 C.心理素質(zhì)越好，技術(shù)水平越高 D.不同的情緒，決定著體育比賽的名次,B,3、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。”這句諺語(yǔ)給我們的啟示是 （ ） ①情緒對(duì)人的身體健康有重要影響 ②要經(jīng)常保持愉快樂(lè)觀的情緒 ③無(wú)論遇到什么情況都不能發(fā)愁 ④所有的情緒都有利于人的身體健康 A.①③ B.②③ C.③④ D.①②,D,4、香港大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，43%的受訪小學(xué)生受情緒困擾，在個(gè)人情緒、學(xué)業(yè)及人際關(guān)系等方面都較差，也難感到生活的樂(lè)趣。這說(shuō)明了 （ ） ①情緒的基本類(lèi)型是喜、怒、哀、懼 ②情緒影響著人們的生活 ③積極的情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力 ④消極的情緒使人感到難受 A. ①④ B. ②④ C. ①② D. ③④,B,二、非選擇題 怎樣理解“情緒是把雙刃劍”這句話(huà)？ 一方面，情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)； 另一方面，情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。,,豐富多樣的情緒,,情緒萬(wàn)花筒,情緒與生活,,,基本類(lèi)型：喜、怒、哀、俱,產(chǎn)生不同情緒的原因：遭遇不同的事情、處于不同的情境中,情緒具有神奇作用,情緒對(duì)人的積極影響,情緒對(duì)人的消極影響,雙刃劍,,課堂小結(jié)：,今天學(xué)的是情緒，有喜有憂(yōu)有哀懼。 情緒猶如雙刃劍，它的作用很神奇。 積極情緒能治病，消極情緒損身體。 樂(lè)觀情緒要切記，瀟灑你我比一比。,情緒寄語(yǔ),作業(yè)：,,,1、預(yù)習(xí)下一框“學(xué)會(huì)調(diào)控情緒” 2、完成基礎(chǔ)訓(xùn)練P17《豐富多樣的情緒》,