《（課標通用）安徽省2019年中考語文總復(fù)習 第3部分 專題1 文言文閱讀技巧課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標通用）安徽省2019年中考語文總復(fù)習 第3部分 專題1 文言文閱讀技巧課件.ppt（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題一文言文閱讀技巧 考點二考點三考點四考點五考點六考點七考點一例題(2018安徽中考)閱讀下面的文字,完成題目。(15分)【甲】十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀?！蹦巳胍姟?“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對曰:“小惠未徧,民弗從也?！惫?“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信?！睂υ?“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情。”對曰:“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。” (節(jié)選自左傳)【乙】長勺之役,曹劌問所以戰(zhàn)于莊公。公曰:“余聽獄雖不能察,必以情斷之?！睂υ?“是則可矣。知夫茍中心圖民 ,智

2、雖弗及,必將至焉?！?(節(jié)選自國語)注中心圖民:內(nèi)心為百姓考慮。 考點二考點三考點四考點五考點六考點七考點一思路點撥:本題考查文言詞語解釋。解答此題有三種方法:根據(jù)平時的識記積累作答,如“間”“徧”等在課下注釋中都出現(xiàn)過,平時加強識記積累即可。根據(jù)語境推測。如聯(lián)系“聽獄雖不能察”,能夠推測第(4)題中的“之”代指“獄(案件)”。查字典。如“及”的意思可以通過查字典解決。 參考答案:(1)參與(2)通“遍”,遍及,普遍(3)實情(4)代指“獄”(案件)(5)到,達到 考點一考點二考點三考點四考點五考點六考點七解釋文言詞語(10年10考)方法技巧理解文言詞語,常用的方法有以下幾種:(1)因形求義。

3、通過字形結(jié)構(gòu)來推斷詞語的意思,如“嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”中的“趨”是形聲字,“芻”表讀音,“走”表意義。(2)課文遷移。聯(lián)系所學課文中的語句來幫助推斷詞語的意思。如解釋“或曰:食菱須去殼”中的“或”字,聯(lián)系“或以為死,或以為亡”(陳涉世家)可知,“或”是“有人”的意思。(3)成語印證。成語中保留了大量的文言詞義,借助成語,加以印證,對判斷文言詞義會有很大的幫助。如成語“赴湯蹈火”與“媵人持湯沃灌”中的“湯”都是“熱水”的意思,它們相互印證。(4)結(jié)構(gòu)判斷。根據(jù)前后句式結(jié)構(gòu)來推斷詞的意思。如“居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君”(岳陽樓記)中的“居”與 “處”相對,都是“處在”的意

4、思。 考點一考點二考點三考點四考點五考點六考點七(5)語境推斷。通俗地說,就是將所考實詞的某個意義還原到文中,再根據(jù)語境事理來推斷它是否與原文事理相吻合。如“宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同”(諸葛亮出師表)中的“異同”,指兩個相反的詞:不一樣和一樣。將這兩個意思都還原到文中,“不宜異同”就無法理解。因此,“異同”的詞義應(yīng)有所偏重,在這里偏重在“異”上。 考點一考點二考點三考點四考點五考點六考點七2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)肉食者鄙,未能遠謀。(2)是則可矣。思路點撥:此題考查文言語句的翻譯。首先,判斷句子是否屬于特殊句式,所給兩個句子都是常式句。其次,抓住關(guān)鍵字詞,準

5、確翻譯。如第(1)句中的“肉食者”指“居高位、享厚祿的人”,“鄙”指“目光短淺”;第(2)句中的“是”指“這(樣)”。最后,串詞成句,注意語言的連貫。參考答案:(1)居高位、享厚祿的人目光短淺,不能深謀遠慮。(2)這樣就可以了。(共4分?！氨伞薄笆恰备?分,句意通順各1分) 考點一考點二考點三考點四考點五考點六考點七翻譯文言語句(10年10考)方法技巧翻譯古文要遵循“直譯為主,意譯為輔”的原則,字字落實,準確翻譯,恰當轉(zhuǎn)換古今句式,巧妙處理古代修辭,譯出原文的語氣和風格特點。其基本步驟為:第一步,逐字解釋,即把文言詞語逐一解釋為現(xiàn)代漢語,特別要注意句子中關(guān)鍵詞意思的落實。第二步,串詞成句,即把

6、詞語的解釋串結(jié)、連綴成句。如:“勞其筋骨”,句中的關(guān)鍵詞語是“勞”,應(yīng)譯為“使勞累”。全句可譯為:“使他的筋骨勞累”。若譯為“勞累他的筋骨”,那就錯了。第三步,調(diào)整潤色,對判斷句、省略句、倒裝句等特殊句式更應(yīng)做到這一點,盡可能使之符合現(xiàn)代漢語的規(guī)范。 考點一考點二考點三考點四考點五考點六考點七3.(原創(chuàng))用“/”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。(標兩處)曹 劌 問 所 以 戰(zhàn) 于 莊 公思路點撥:這句話的意思是“曹劌問魯莊公(與齊國)作戰(zhàn)依靠的是什么”,根據(jù)句意判斷,該句是倒裝句,調(diào)整后的語序應(yīng)當是“曹劌問于莊公所以戰(zhàn)”。所以,按意義停頓應(yīng)為“曹劌問/所以戰(zhàn)/于莊公”。參考答案:曹劌問/所以戰(zhàn)/于莊公

7、 考點一考點二考點三考點四考點五考點六考點七劃分朗讀停頓(未考)方法技巧文言文朗讀停頓劃分方法:(1)主謂之間要停頓。(注:主語是單音節(jié)人稱代詞,此處停頓可忽略不計)如“醉翁之意/不在酒”。(2)動賓(動補)之間要停頓。如“受任/于敗軍之際”“余/嘗求/古仁人之心”。(3)句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓。如“而/不知/太守之/樂其樂也”“其/如土石何”。(4)語句倒裝處要停頓。如“茍全性命/于亂世,不求聞達/于諸侯”。(5)承前指示代詞之后要停頓。如“是/進亦憂,退亦憂”。(6)句中轉(zhuǎn)折連詞“而”前要停頓。如“人不知/而不慍”“夫/環(huán)而攻 之/而不勝”。 考點一考點二考點三考點四考點五考點六考點

8、七(7)古代是兩個單音詞,而現(xiàn)代漢語中是一個復(fù)音詞的,要分開讀。如“今齊地/方千里”。(8)句中起舒緩語氣作用的“之”“也”后要有停頓。如“余聞之也/久”“醫(yī)之/好治不病/以為功”。 考點一考點二考點三考點四考點五考點六考點七4.【甲】【乙】兩段文字刻畫人物主要運用了描寫,【甲】在寫作手法上還使用了。(2分)思路點撥:此題考查寫作手法。第一空要求填寫人物描寫手法。人物描寫手法有五種:語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、肖像描寫?！炯住俊疽摇績啥挝淖侄歼\用了語言描寫(對話描寫)。第二空讓填寫作手法。在【甲】文中,存在兩組對比:一是曹劌的愛國熱情與鄉(xiāng)人的漠不關(guān)心形成對比,二是曹劌的“遠謀”與魯

9、莊公的“鄙”形成對比,所以第二空應(yīng)填“對比”。參考答案:對話(或語言)襯托(或?qū)Ρ?(2分,每空1分) 考點一考點二考點三考點四考點五考點六考點七分析寫作手法(2018/2013考)方法技巧(1)掌握文章中常見的一些寫作手法,比如:托物言志、對比、襯托、以物喻人及結(jié)構(gòu)安排上的呼應(yīng)與過渡,表達方式,常見修辭方法等。(2)抓住文章內(nèi)容或形式上的顯著特點,由表及里、由形式到內(nèi)容、由現(xiàn)象到本質(zhì)地分析文章的內(nèi)涵,聯(lián)系文章的中心回答。 考點一考點二考點三考點四考點五考點六考點七5.長勺之戰(zhàn)最終魯國大勝,請結(jié)合選段簡要分析取勝的原因。(4分)思路點撥:此題考查內(nèi)容理解。魯國大勝的原因可從魯莊公和曹劌這兩個角

10、度考慮?！炯住俊疽摇績啥挝淖侄紝懙搅瞬軇サ姆e極進言、深謀遠慮,而魯莊公則善于聽取意見、取信于民,這是取勝的關(guān)鍵。參考答案:魯莊公取信于民(有民本意識),善于聽從意見;曹劌敢于擔當(有家國情懷),富于謀略。(共4分,每點2分,意思對即可) 考點一考點二考點三考點四考點五考點六考點七理解概括文意(10年10考)方法技巧解答這種類型的題目首先要了解全文的大意,然后根據(jù)題目要求找出相關(guān)信息。主要有三種方法:第一,引用原文中的句子回答;第二,摘錄原文中的關(guān)鍵詞語回答;第三,用自己的話回答(可聯(lián)系原文中的有關(guān)詞句)。解答此類題目的一般步驟是:(1)審讀題干,尋找區(qū)域。要認真閱讀題干,明確題目要求,然后在通

11、讀全文、整體把握的基礎(chǔ)上,從原文中找出或圈定與要求相對應(yīng)的所有段落、語句,再加以歸納概括。(2)理清思路,劃分層次。即結(jié)合文章的寫作思路和層次結(jié)構(gòu)來歸納內(nèi)容要點。要分析段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系,特別要注意區(qū)別統(tǒng) 攝段和支撐段,從而把握作者所要表達的思想觀點和感情傾向。 考點一考點二考點三考點四考點五考點六考點七(3)根據(jù)實情,準確表述。表述內(nèi)容要點和中心思想常用到的技巧有摘錄、拼接、分析?！罢洝?即直接摘錄文章中相關(guān)的原詞、原句作答,特別要注意抓關(guān)鍵詞、中心句和承上啟下的過渡句。“拼接”,即將分散在文章各處的詞句拼接起來。“分析”,即對相關(guān)內(nèi)容進行整合分析、提取歸納等。 考點一考點二考點三考點四

12、考點五考點六考點七6.【甲】【乙】兩段文字都表達了怎樣的中心?思路點撥:此題考查文章主旨?？上葟膬晌闹姓页鲫P(guān)鍵句,然后分析概括。【甲】文中心句是“小大之獄,雖不能察,必以情”,【乙】文中心句是“知夫茍中心圖民,智雖弗及,必將至焉”。兩句觀點一致,都是“取信于民”。參考答案:取信于民。 考點一考點二考點三考點四考點五考點六考點七概括要旨(2017/2016/2015/2011/2009考)方法技巧把握主旨,首先要對選文的內(nèi)容進行分析,如果是寫景類的文章,需要把握住景物的特點,有道是“一切景語皆情語”;如果是記事的文章,注意了解事件發(fā)展的過程,深挖事件的意義;如果是議論文體,則要理清其論證過程,找

13、出結(jié)論。其次,找文中的議論抒情成分,這是最為直接有效的方法。(1)從人物描寫中把握人物形象,如肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細節(jié)描寫、心理描寫等。(2)從故事情節(jié)的發(fā)展變化中把握人物形象。(3)從人物之間的矛盾沖突中認識人物性格。(4)借助作者對人物的介紹和評價把握人物基本特征。 考點一考點二考點三考點四考點五考點六考點七7.(原創(chuàng))【甲】文中,曹劌在戰(zhàn)前的表現(xiàn)給了你怎樣的啟示?思路點撥:這是一道開放題,答案不唯一。解答此題,可從兩個角度入手:一是曹劌有很強的說話技巧。與地位相當?shù)泥l(xiāng)人說話,直接解答疑慮,簡潔明快;與國君商討問題,循循善誘,啟發(fā)、分析,促其領(lǐng)悟;二是曹劌的愛國心與責任感。國家被侵犯時,立即“請見”,去參與“肉食者謀之”的事,并主動要求參戰(zhàn)。答案示例:(1)“天下興亡,匹夫有責。”要熱愛自己的祖國,要勇于擔當自己的責任。(2)說服別人,要講究說話技巧。 考點一考點二考點三考點四考點五考點六考點七拓展運用(未考)方法技巧在回答這類問題時,文章沒有現(xiàn)成的答案,需要學生根據(jù)自己的理解和認識去回答;往往也沒有統(tǒng)一的答案,但在回答時一定要做到:有明確的觀點,有充分的理由。任何說法都要有根有據(jù),否則就很難得分。對于列舉事例題,事例要具體典型,符合要求。