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1、 七年級地理 《“白山黑水”──東北三省》教 學(xué)設(shè)計（第二課時） 第二課時 ■課標要求 ●運用地圖和資料，說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點。 ●舉例說出影響區(qū)域農(nóng)業(yè)或工業(yè)發(fā)展的地理因素。 ●舉例說明區(qū)域環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質(zhì)量的 影響。 ■教學(xué)目標 1．通過分析相關(guān)資料及已有的知識，說出東北發(fā)展農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)的有利和不利條件。說出東北三省的商品糧在我國的地位 及原因。 2．通過分析相關(guān)資料，說出東北平原北部地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡 化的表現(xiàn)、原因及措施。

2、 3．通過分析相關(guān)資料及地圖，說出東北三省的工業(yè)特色， 并從資源和交通上說出其發(fā)展工業(yè)的有利條件。 4．通過讀東北三省部分工業(yè)中心的工業(yè)結(jié)構(gòu)圖，說出其工 業(yè)結(jié)構(gòu)特點及原因。 ■教學(xué)重點、難點 【教學(xué)重點】 1．說出東北發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利和不利條件。 2．說出東北三省的工業(yè)特色，并從資源和交通上說出其發(fā) 第 1 頁 展工業(yè)的有利條件。 【教學(xué)難點】 1．說出東北三省的商品糧在我國的地位及原因。 2．通過工業(yè)結(jié)構(gòu)圖，說出其工業(yè)結(jié)構(gòu)特點及原因。 ■

3、教學(xué)策略 根據(jù)課標要求和知識特點，科學(xué)制定目標，準確指導(dǎo)學(xué)生學(xué) 習方法，通過情景聯(lián)想、資料搜集等感性知識的積累，逐步 達到分析、比較、歸納的學(xué)習目的，形成區(qū)域地理的學(xué)習策 略。 ■教學(xué)準備 【教師準備】查詢最新網(wǎng)絡(luò)資料，如《闖關(guān)東》影片，并以帶領(lǐng)學(xué)生闖關(guān)東為線索設(shè)計本節(jié)課，制作多媒體課件。 【學(xué)生準備】根據(jù)教材的導(dǎo)學(xué)問題自學(xué)課文，課前搜集有關(guān)東北三省關(guān)于農(nóng)業(yè)和工業(yè)的圖文及視頻資料。 ■教學(xué)過程 情景導(dǎo)入──給同學(xué)播放電視劇《闖關(guān)東》中有種田情節(jié)的片段，導(dǎo)入新課。 教師：通過上一節(jié)課的學(xué)習，我們知

4、道東北地區(qū)氣候很冷，那為什么當年有那么多的山東人，頂風冒雪地非要“闖關(guān)東”呢？通過本節(jié)課的學(xué)習，希望大家能找到答案。 教師：同學(xué)們可以以同桌互議的方式，共同回顧一下，東北地區(qū)的地形和氣候特點。 第 2 頁 同學(xué)：同桌相互交流，完成老師給的任務(wù)。 教師：同學(xué)們剛才回顧了東北地區(qū)的主要自然環(huán)境特征，從 我的觀察看，同學(xué)們的掌握情況不錯。下面同學(xué)們讀一下課 本“從‘北大荒’到‘北大倉’”這一個框題的課文及相 關(guān)地圖，思考并回答下列問題。 1．東北三省的作物熟制？在春秋季節(jié)，容易發(fā)生的災(zāi)害是

5、 什么？原因是什么？ 2．東北平原農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點是什么？從自然條件上說出原 因是什么？ 3．東北平原由“北大荒”變成“北大倉”的原因是什么？ 4．東北平原要停止開荒建立保護區(qū)的原因是什么？ 學(xué)生：根據(jù)老師的要求先自己思考這些問題，然后將個人思 考的結(jié)果同桌也就是師友之間進行交流。 教師：老師抽一定數(shù)量的同桌組合或叫師友組合，到前面指 圖交流各自對于不同問題的看法；老師根據(jù)學(xué)生的回答情 況，給學(xué)生以肯定、 鼓勵或糾正。 老師要重點強調(diào)一個問題， 那就是任何時候，無論有何種需要都盡可能地不以犧牲環(huán)境

6、 為代價，那樣會得不償失的。 學(xué)生：根據(jù)課堂交流情況，師友之間再進行交流，主要是學(xué) 習較差的乙同學(xué)把自己對上述問題的理解，向?qū)W習較好的甲 同學(xué)闡述一遍，甲同學(xué)對于乙同學(xué)的回答給予肯定、鼓勵或 糾正。師友互助的這種合作學(xué)習方式，主要目的是通過師徒 第 3 頁 ， 學(xué)困生也有機會、有 趣參與到 情景下的學(xué) 活 中來。 教 ： 了 一步理解和鞏固“ 北地區(qū)的糧食生 ”相關(guān) 知 ， 我 完成 本 18 的“活 ”。第 1 ，“走 你所在地區(qū)的超市或糧油商店， 糧油

7、日用品有哪些來自 北三省。” 一個活 內(nèi)容已 在上周末布置 大家了，大家可以 手交流一下你 的 果。 學(xué)生： 北大米、大豆、高粱、大豆油、玉米油?? 老 ：第 2 ，可以比 一下“ 北三省人口占全國的比重”和“ 北三省糧食 量占全國的比重”，思考并 明 北三省商品糧在全國的地位。 學(xué)生： 明 北三省的糧食 量 多于當?shù)厝说男枨?，有利于糧食商品化。 老 ：第 3 ，可以 目當中 出的條件，從自然和社會 兩個方面來理解 充 些條件。 學(xué)生：根據(jù)老 的建 ，先把 目當中 出的條件分成自然條件和社會 條件，然后同桌也就是 友之 共

8、同 找其它原因， 行交流。從本 出的條件來看， 北三省成 我國商品糧基地的自然條件有：①土壤肥沃，適宜 作物的 生 ； ②地形平坦， 土地集中 片， 適于大 模機械化耕作。社會 條件：①地廣人稀，本地糧食消 少；② 的科技水平高。通 ，我 雨 同期的氣候，也是自然 第 4 頁 條件之一。 教師：老師根據(jù)學(xué)生的回答情況，給學(xué)生以肯定、鼓勵或糾 正。今天我們在分析東北三省成為我國重要商品糧基地的條 件時，我們是從兩個方面來進行分析的，那就是自然條件和 社會經(jīng)濟條件，這種方法同樣可以用到其他地

9、區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條 件的分析。老師希望同學(xué)們在學(xué)習知識的同時，更重要的是 要去探索分析地理問題的方法。 學(xué)生：同桌或師友兩人互相提醒，對東北三省的農(nóng)業(yè)進行簡 單的回顧。 教師：東北三省的工業(yè)發(fā)展早，下面請同學(xué)們仔細閱讀 P19-21 的有關(guān)課文及圖思考下列問題。 5．東北三省的工業(yè)特色是什么？它依托的一個重要條件是 什么？ 6．東北三省的工業(yè)部門有哪些？其工業(yè)體系特點如何？ 7．目前，東北三省的工業(yè)基地出現(xiàn)了經(jīng)濟發(fā)展滯后的現(xiàn)象， 原因是什么？ 學(xué)生：根據(jù)老師的要求先自己思考這些問題，然

10、后將個人思 考的結(jié)果在同桌也就是師友之間，進行交流。 教師：老師抽一定數(shù)量的同桌組合或叫師友組合，交流各自 對于不同問題的看法；老師根據(jù)學(xué)生的回答情況，給學(xué)生以 肯定、鼓勵或糾正。同學(xué)們分析的不錯，東北三省的重工業(yè) 是建立在豐富的礦產(chǎn)資源基礎(chǔ)上的，從圖 6． 20 中也可以看 第 5 頁 出，其工業(yè)分布大多在礦產(chǎn)的富集地帶。那么東北的工業(yè)分布除了與資源有關(guān)之外，還與哪些條件有關(guān)呢？帶著這個問 題我們一起完成課本 P21 的“活動”。大家就活動的第 1 項，發(fā)表自己的見解。 學(xué)生：哈爾濱

11、、 長春、沈陽都有多條鐵路線經(jīng)過， 陸運便利，哈爾濱還有松花江便利的河運，而大連不僅有便利的鐵路運輸還有便利的海洋運輸。 教師：大家回答得非常好。便利的交通成了布局工業(yè)的重要依據(jù)，便利的交通也是開發(fā)和調(diào)配資源的重要條件，下面請同學(xué)們思考一下活動的第 2 項提出的問題，同桌或師友間商量一下，說說你們的見解。 學(xué)生：從圖 6． 20 和圖 6． 21 的對比，可以看出，大多數(shù)礦產(chǎn)地都有鐵路經(jīng)過，這些鐵路的修建為資源開發(fā)提供了便 利。鐵路修到甲經(jīng)過大興安嶺林區(qū)，應(yīng)該是與開采那里的森林資源有關(guān)，修到乙應(yīng)該是與開發(fā)那里的后備土地資源有關(guān)。 教師：我也非常同意同學(xué)們

12、的見解。由于甲乙兩地臨近俄羅斯，將鐵路修到那里既有開發(fā)資源的作用，也有國防建設(shè)的需要。 前面我們提到了資源對于東北三省的重要作用，下面我們看看活動第 3 項提出的問題，我們同學(xué)同桌或師友之間先商量一下，再在班上交流。 第 6 頁 學(xué)生：從大慶的工業(yè)結(jié)構(gòu)的餅狀圖中可以看出，大慶主要的工業(yè)部門有石油和天然氣開采、石油加工和石油化工，對照 圖 6．20，不難看出那是因為大慶的石油、天然氣資源豐富；同樣，伊春工業(yè)部門中的木材及林產(chǎn)品加工、鋼鐵等占有重要地位，一是因為伊春位于小興安嶺林區(qū)，森林資源豐富，二是因為伊春附近有較為豐富的煤炭資源；鞍山

13、的主要工業(yè) 部門為鋼鐵工業(yè)，則是因為鞍山有豐富的鐵礦資源。 教師：同學(xué)們分析得很好。從上面的分析中，我們看出，豐富的資源和便利的交通都是東北三省發(fā)展工業(yè)的有利條件，所以東北的工業(yè)布局大多分布于資源富集地區(qū)和交通要道上。當然影響工業(yè)分布的還有其它多方面的因素，希望同學(xué)在以后的學(xué)習中，善于捕捉，善于總結(jié)?！菊n堂小結(jié)】 【課堂檢測】 讀“東北地形圖、東北礦產(chǎn)資源和工業(yè)分布圖和東北鐵路與城市分布圖” ( 自左向右依次 ) ，回答問題： 1．圖中，佳木斯市位于三江平原，這三江指的是 ___________、 ___________、 _______

14、__。 2．下列農(nóng)作物中不能在佳木斯市生產(chǎn)的是（） A．大豆 B．玉米 C．冬小麥 D．甜菜 3．據(jù)圖，列舉佳木斯市及其附近兩種以上的資源 _________________________________ 。 第 7 頁 4．據(jù)圖，從兩個方面說明佳木斯市的交通條件 _________________， _______________。 5． 佳木斯市是我國最東的地級市，它與 _________（國家） 相鄰。據(jù)此，你對佳木斯市調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)有何建議？ ________________________________ 。 ■課后探索問題：針對東北三省經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題，你 能為東北三省的人們提出怎樣的建議？按照你的設(shè)想，大慶 的工業(yè)結(jié)構(gòu)將發(fā)生怎樣的變化？ 第 8 頁